高考生物二輪復(fù)習(xí)專題13種群和群落課件

1、專題13種群和群落【高考這樣考高考這樣考】(2015(2015全國卷全國卷T31T311010分分) )現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如下表。成，結(jié)果如下表。注：表中注：表中“1+”1+”表示魚的年齡大于等于表示魚的年齡大于等于1 1、小于、小于2 2，其他以此類推。，其他以此類推。年齡年齡0+0+1+1+2+2+3+3+4+4+5+5+6+6+7+7+8+8+9+9+ 10+10+ 11+11+ 1212個體個體數(shù)數(shù)9292 187

2、187 121121 707069696262636372726464555542423939264264回答下列問題：回答下列問題：(1)(1)通常，種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型，分別是通常，種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型，分別是_。研究表明：該魚在。研究表明：該魚在3+3+時達到性成熟時達到性成熟( (進入進入成年成年) )，9+9+時喪失繁殖能力時喪失繁殖能力( (進入老年進入老年) )。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年成年和老年3 3個年齡組個體數(shù)的比例為個年齡組個體數(shù)的比例為_，由此可推測，由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是該魚種群數(shù)量的變化趨勢是_

3、。增長增長型、穩(wěn)定型、衰退型型、穩(wěn)定型、衰退型111111保持穩(wěn)定保持穩(wěn)定(2)(2)如果要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度，常用的調(diào)查方法是標志如果要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度，常用的調(diào)查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調(diào)查重捕法。標志重捕法常用于調(diào)查_強、活動范圍廣的動強、活動范圍廣的動物的種群密度。物的種群密度。(3)(3)在該湖泊中，能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點是在該湖泊中，能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點是_?；顒幽芰顒幽芰蜗蛄鲃印⒅鸺夁f減單向流動、逐級遞減【考綱考頻考綱考頻】1.1.種群的特征種群的特征(5(5年年1616考考) )2.2.種群的數(shù)量變化種群的數(shù)量變

4、化(5(5年年1212考考) )3.3.群落的結(jié)構(gòu)特征群落的結(jié)構(gòu)特征(5(5年年2323考考) )4.4.群落的演替群落的演替(5(5年年8 8考考) )【考查特點考查特點】1.1.種群：重點考查種群的數(shù)量變化規(guī)律、種群密度的調(diào)查方法、有關(guān)種群：重點考查種群的數(shù)量變化規(guī)律、種群密度的調(diào)查方法、有關(guān)種群方面的數(shù)學(xué)模型和物理模型的分析等。試題以選擇題為主。種群方面的數(shù)學(xué)模型和物理模型的分析等。試題以選擇題為主。2.2.群落：重點考查群落的空間結(jié)構(gòu)、群落的演替、種間關(guān)系等。試題群落：重點考查群落的空間結(jié)構(gòu)、群落的演替、種間關(guān)系等。試題同時具有選擇和非選擇兩種題型。同時具有選擇和非選擇兩種題型。一、種

5、群的特征及種群數(shù)量的變化一、種群的特征及種群數(shù)量的變化1.1.種群的數(shù)量特征：種群的數(shù)量特征：寫出圖中字母所代表的含義：寫出圖中字母所代表的含義：a.a.遷入率和遷出率；遷入率和遷出率；b._b._；c._c._；d._d._；e._e._。年齡組成年齡組成種群密度種群密度出生率和死亡率出生率和死亡率性別比例性別比例2.2.種群數(shù)量變化圖解：種群數(shù)量變化圖解：(1)(1)圖中曲線圖中曲線1 1產(chǎn)生的條件：產(chǎn)生的條件：_等。等。(2)(2)圖中曲線圖中曲線2 2產(chǎn)生的條件：產(chǎn)生的條件：_。(3)(3)圖中圖中3 3所代表的含義是：所代表的含義是：_。(4)(4)圖中圖中4 4所代表的是：所代表的

6、是：_(_(或或_)_)。食物和空間條件充裕，氣候適宜，食物和空間條件充裕，氣候適宜，沒有敵害沒有敵害食物、空間有限，天敵較多食物、空間有限，天敵較多環(huán)境阻力環(huán)境阻力K K值值環(huán)境容納量環(huán)境容納量二、群落的結(jié)構(gòu)和演替二、群落的結(jié)構(gòu)和演替1.1.物種組成：是區(qū)別物種組成：是區(qū)別_的重要特征。的重要特征。2.2.豐富度：群落中豐富度：群落中_的多少。的多少。3.3.群落的空間結(jié)構(gòu)：包括垂直結(jié)構(gòu)和群落的空間結(jié)構(gòu)：包括垂直結(jié)構(gòu)和_。前者是指。前者是指群落在垂直方向上具有群落在垂直方向上具有_。不同群落不同群落物種數(shù)目物種數(shù)目水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)明顯的分層現(xiàn)象明顯的分層現(xiàn)象4.4.種間關(guān)系曲線圖：種間關(guān)系曲

7、線圖：捕食捕食互利共生互利共生競爭競爭寄生寄生5.5.群落演替：群落演替：(1)(1)初生演替：在原來沒有植被或原有植被被初生演替：在原來沒有植被或原有植被被_的地方的地方發(fā)生的演替。發(fā)生的演替。(2)(2)次生演替：在原有植被雖已不存在，但次生演替：在原有植被雖已不存在，但_基本基本保留，甚至還保留了植物種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。保留，甚至還保留了植物種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。徹底消滅徹底消滅原有土壤條件原有土壤條件考點一考點一種群的特征及種群的數(shù)量變化種群的特征及種群的數(shù)量變化【典例典例1 1】(2014(2014福建高考福建高考T3)T3)研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點研

8、究人員用樣方法調(diào)查了某地北點地梅地梅( (一年生草本植物一年生草本植物) )的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是正確的是( )( )B BA.1972A.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較年北點地梅個體間生存斗爭程度較19751975年低年低B.1971B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段C.C.統(tǒng)計種群密度時，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值統(tǒng)計種群密度時，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值D.D.由于環(huán)境條件的限制，由于環(huán)境條件的限制，5 5年間該種群數(shù)

9、量呈年間該種群數(shù)量呈“S”S”型增長型增長【解題技法解題技法】(1)(1)明確明確“、”代表的生物學(xué)含義。代表的生物學(xué)含義。(2)1972(2)1972年各項指標都比年各項指標都比19751975年高，種群密度年高，種群密度( (數(shù)量數(shù)量) )越大，種內(nèi)斗爭越大，種內(nèi)斗爭程度越程度越_(_(強強/ /弱弱) )。(3)1971(3)1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率約為年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率約為_；幼苗至成熟植株階段的死亡率約為幼苗至成熟植株階段的死亡率約為_。(4)(4)圖中圖中“”代表成熟株數(shù)，代表成熟株數(shù)，5 5年間整體呈年間整體呈_(_(上升上升/ /下降下降) )趨勢。趨勢。

10、1 000400100%60%1000400300100%25%400強強下降下降【知識知識方法方法誤區(qū)誤區(qū)】1.1.高考常考點：高考?？键c：(1)(1)種群的數(shù)量特征：包括種群密度、年齡組成、性別比例、出生率種群的數(shù)量特征：包括種群密度、年齡組成、性別比例、出生率與死亡率及遷入率與遷出率。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。與死亡率及遷入率與遷出率。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。(2)“J”(2)“J”型增長曲線成因：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵型增長曲線成因：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。其特點是種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)害。其特點是種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)(倍倍) )增

11、長增長( (數(shù)學(xué)模型：數(shù)學(xué)模型：N Nt t=N=N0 0t t) )。(3)“S”(3)“S”型增長曲線成因：資源和空間條件有限，隨種群密度增大，型增長曲線成因：資源和空間條件有限，隨種群密度增大，種內(nèi)斗爭加劇，天敵數(shù)量增多，從而使出生率降低、死亡率升高，直種內(nèi)斗爭加劇，天敵數(shù)量增多，從而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡。至平衡。2.2.調(diào)查種群密度的注意事項：調(diào)查種群密度的注意事項：(1)(1)樣方法。樣方法。適用于植物和活動范圍小的動物。適用于植物和活動范圍小的動物。關(guān)鍵要做到隨機取樣。關(guān)鍵要做到隨機取樣。種群密度的估計應(yīng)以所有樣方的平均值為準。種群密度的估計應(yīng)以所有樣方的平均值為準。

12、(2)(2)標志重捕法誤差分析。標志重捕法誤差分析。調(diào)查值比實際值偏高調(diào)查值比實際值偏高第二次捕獲標記數(shù)偏少。第二次捕獲標記數(shù)偏少。原因一：標記個體不易重捕。原因一：標記個體不易重捕。原因二：標志物在調(diào)查期間脫落。原因二：標志物在調(diào)查期間脫落。調(diào)查值比實際值偏低調(diào)查值比實際值偏低第二次捕獲標記數(shù)偏多。第二次捕獲標記數(shù)偏多。原因一：標志物對個體會產(chǎn)生傷害，導(dǎo)致個體易被捕。原因一：標志物對個體會產(chǎn)生傷害，導(dǎo)致個體易被捕。原因二：標志物過分醒目，導(dǎo)致個體易被捕。原因二：標志物過分醒目，導(dǎo)致個體易被捕?！绢}組過關(guān)題組過關(guān)】1.(20151.(2015北京高考北京高考) )大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的

13、兩個區(qū)域，研大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區(qū)域，研究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4 4種處理區(qū)，各處理區(qū)種處理區(qū)，各處理區(qū)均設(shè)均設(shè)7 7個個10 m10 m10 m10 m的觀測點，每個觀測點中設(shè)有均勻分布的的觀測點，每個觀測點中設(shè)有均勻分布的2525處小處小螞蟻誘餌投放點。在開始實驗后的第螞蟻誘餌投放點。在開始實驗后的第1 1天和第天和第8585天時分別統(tǒng)計誘餌上天時分別統(tǒng)計誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率并進行比較，結(jié)果見下表。小螞蟻的出現(xiàn)率并進行比較，結(jié)果見下表。處理區(qū)處理區(qū)小螞蟻出現(xiàn)率的變化小螞蟻出現(xiàn)率的變化(%)(%)定時定時灌溉灌溉不驅(qū)走大

14、螞蟻不驅(qū)走大螞蟻增加增加3535驅(qū)走大螞蟻驅(qū)走大螞蟻增加增加2020不灌溉不灌溉不驅(qū)走大螞蟻不驅(qū)走大螞蟻減少減少1010驅(qū)走大螞蟻驅(qū)走大螞蟻減少減少2 2對本研究的實驗方法和結(jié)果分析，表述錯誤的是對本研究的實驗方法和結(jié)果分析，表述錯誤的是( () )A.A.小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長B.B.采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法C.C.大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍D.D.土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍【解析解析】選選A A。定時灌溉，不驅(qū)走大螞蟻與驅(qū)走大螞蟻相比，小螞蟻。定時灌溉，不驅(qū)走大螞蟻與驅(qū)走大

15、螞蟻相比，小螞蟻出現(xiàn)率增加幅度大；不灌溉，驅(qū)走大螞蟻與不驅(qū)走大螞蟻相比，小螞出現(xiàn)率增加幅度大；不灌溉，驅(qū)走大螞蟻與不驅(qū)走大螞蟻相比，小螞蟻出現(xiàn)率減少幅度小，可以得出大螞蟻影響小螞蟻的數(shù)量增長和活動蟻出現(xiàn)率減少幅度小，可以得出大螞蟻影響小螞蟻的數(shù)量增長和活動范圍，故范圍，故A A項錯誤，項錯誤，C C項正確。定時灌溉，小螞蟻出現(xiàn)率增加，不灌溉，項正確。定時灌溉，小螞蟻出現(xiàn)率增加，不灌溉，小螞蟻出現(xiàn)率減少，可以得出土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍，故小螞蟻出現(xiàn)率減少，可以得出土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍，故D D項正確。本題中采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法，故項正確。本題中采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法，

16、故B B項正確。項正確?！局R總結(jié)知識總結(jié)】種群密度調(diào)查方法的適用范圍種群密度調(diào)查方法的適用范圍(1)(1)樣方法：適用于植物或活動范圍有限的動物。樣方法：適用于植物或活動范圍有限的動物。(2)(2)標志重捕法：適用于活動能力強、活動范圍廣的動物。標志重捕法：適用于活動能力強、活動范圍廣的動物。(3)(3)抽樣檢測法：檢測酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化。抽樣檢測法：檢測酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化。(4)(4)取樣器取樣法：調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度。取樣器取樣法：調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度。2.(20152.(2015山東實驗中學(xué)一模山東實驗中學(xué)一模) )自然種群增長呈自然種群增長呈“S”S”型曲線，

17、型曲線，K K表示環(huán)表示環(huán)境容納量，境容納量，N N表示增長曲線上對應(yīng)點的種群數(shù)量。根據(jù)表中內(nèi)容判斷表示增長曲線上對應(yīng)點的種群數(shù)量。根據(jù)表中內(nèi)容判斷下列說法正確的是下列說法正確的是( () )曲線上的點曲線上的點種群數(shù)量種群數(shù)量(N)(N)(K-N)/K(K-N)/KS S1 120200.900.90S S2 250500.750.75S S3 31001000.500.50S S4 41501500.250.25S S5 51801800.100.10A.A.環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S S4 4點之后點之后B.B.防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達到防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲

18、數(shù)量達到S S3 3點時進行點時進行C.C.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S S5 5點點D.D.該種群的環(huán)境容納量為該種群的環(huán)境容納量為200200【解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)】解答本題的關(guān)鍵：解答本題的關(guān)鍵：(1)(1)利用公式利用公式(K-N)/K(K-N)/K和表中數(shù)據(jù)求出和表中數(shù)據(jù)求出K K值。值。(2)(2)從表中分析出，曲線上從表中分析出，曲線上S S3 3點對應(yīng)種群的點對應(yīng)種群的K/2K/2?！窘馕鼋馕觥窟x選D D。在種群。在種群“S”S”型增長曲線中，環(huán)境阻力一直存在，但在型增長曲線中，環(huán)境阻力一直存在，但在K/2K/2前很小，過了前很小，過了K/2K/2后，環(huán)境阻力

19、開始驟然增加，后，環(huán)境阻力開始驟然增加，A A項錯誤。將任一項錯誤。將任一點的點的N N值代入，求得值代入，求得K=200K=200，D D項正確。項正確。S S3 3時，種群數(shù)量為時，種群數(shù)量為100100，為，為K/2K/2，此時種群增長速率最大，漁業(yè)捕撈應(yīng)控制剩余量在此數(shù)值，此時種群增長速率最大，漁業(yè)捕撈應(yīng)控制剩余量在此數(shù)值，C C項錯誤；項錯誤；對于害蟲防治，應(yīng)在對于害蟲防治，應(yīng)在K/2K/2之前進行，之前進行，B B項錯誤。項錯誤?？键c二考點二群落的結(jié)構(gòu)和演替群落的結(jié)構(gòu)和演替【典例典例2 2】(2014(2014海南高考海南高考T19)T19)某池塘中，某種成年魚生活在底某池塘中，某

20、種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯誤的是游動物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )( )A.A.該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系B.B.該種魚發(fā)育階段不同，其所處營養(yǎng)級可能不同該種魚發(fā)育階段不同，其所處營養(yǎng)級可能不同C.C.底棲動物與浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)底棲動物與浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)D.D.該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)D

21、D【解題技法解題技法】(1)(1)依據(jù)題干信息，畫出池塘中各種生物相互關(guān)系圖，如下圖。依據(jù)題干信息，畫出池塘中各種生物相互關(guān)系圖，如下圖。(2)(2)分析上圖可知。分析上圖可知。幼體魚幼體魚_浮游動物，并與浮游動物浮游動物，并與浮游動物_水位和浮游水位和浮游藻類。藻類。幼體魚和成年魚生存場所不同，所處幼體魚和成年魚生存場所不同，所處_也不完全相同。也不完全相同。群落中不同種生物的上下分層現(xiàn)象群落中不同種生物的上下分層現(xiàn)象_(_(屬于屬于/ /不屬于不屬于) )群落群落的垂直結(jié)構(gòu)。同種生物上下分布的垂直結(jié)構(gòu)。同種生物上下分布_(_(屬于屬于/ /不屬于不屬于) )群落的群落的垂直結(jié)構(gòu)。垂直結(jié)構(gòu)。

22、捕食捕食競爭競爭營養(yǎng)級營養(yǎng)級屬于屬于不屬于不屬于【知識知識方法方法誤區(qū)誤區(qū)】群落垂直結(jié)構(gòu)的兩個認識誤區(qū)：群落垂直結(jié)構(gòu)的兩個認識誤區(qū)：(1)(1)下圖山坡下圖山坡A A、森林、森林B B、海洋、海洋C C區(qū)域內(nèi)植物的分布并不都構(gòu)成群落的垂區(qū)域內(nèi)植物的分布并不都構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)。直結(jié)構(gòu)。A A處：受溫度影響分布著不同的植物類群，屬于植被的垂直地帶性處：受溫度影響分布著不同的植物類群，屬于植被的垂直地帶性分布，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。分布，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。B B處：受光照強度影響形成植物的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。處：受光照強度影響形成植物的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。C C處：受光質(zhì)處

23、：受光質(zhì)( (波長波長) )影響形成藻類植物的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂影響形成藻類植物的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。直結(jié)構(gòu)。(2)(2)同種生物不構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)。同種生物不構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)。分析：在一個群落中，不同生長期的同種植物能形成垂直分層現(xiàn)象，分析：在一個群落中，不同生長期的同種植物能形成垂直分層現(xiàn)象，但不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。但不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。舉例：如一片竹林中，高矮不一的同種竹子，不構(gòu)成群落的垂直結(jié)舉例：如一片竹林中，高矮不一的同種竹子，不構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)。構(gòu)?！绢}組過關(guān)題組過關(guān)】1.(20151.(2015海南高考海南高考) )關(guān)于森林群落的敘述，錯誤的是關(guān)于森林群落的

24、敘述，錯誤的是( () )A.A.碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)B.B.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象C.C.互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中D.D.群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用【解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)】解答本題需明確：解答本題需明確：(1)(1)題干關(guān)鍵詞：題干關(guān)鍵詞：“森林群落森林群落”。(2)(2)隱含信息：森林可以看作是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。隱含信息：森林可以看作是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕鼋?/p>

25、析】選選B B。生態(tài)系統(tǒng)的功能之一是物質(zhì)循環(huán)，故碳可在森林群落。生態(tài)系統(tǒng)的功能之一是物質(zhì)循環(huán)，故碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)，和無機環(huán)境之間進行循環(huán)，A A項正確；森林群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平項正確；森林群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，在垂直方向上生物有明顯的分層現(xiàn)象，結(jié)構(gòu)，在垂直方向上生物有明顯的分層現(xiàn)象，B B項錯誤；森林中的生項錯誤；森林中的生物之間存在互利共生、捕食和競爭等關(guān)系，物之間存在互利共生、捕食和競爭等關(guān)系，C C項正確；群落中植物放項正確；群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用，出的氧氣可被動物、植物及微生物利用，D D項正確。項正確。【加固訓(xùn)練加固訓(xùn)練】(2015

26、(2015長沙一模長沙一模) )下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是是( () )A.A.種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象B.B.種群密度能夠真實地反映種群數(shù)量變化的趨勢種群密度能夠真實地反映種群數(shù)量變化的趨勢C.C.常用取樣器取樣的方法研究種群的豐富度常用取樣器取樣的方法研究種群的豐富度D.D.群落中兩個物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系群落中兩個物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系【解析解析】選選D D。種群沒有垂直分層現(xiàn)象，。種群沒有垂直分層現(xiàn)象，A A項錯誤；年齡組成能預(yù)測種項錯誤；年齡組成能預(yù)測種群數(shù)量變化的趨勢，群數(shù)量

27、變化的趨勢，B B項錯誤；常用取樣器取樣的方法研究土壤小動項錯誤；常用取樣器取樣的方法研究土壤小動物類群的豐富度，物類群的豐富度，C C項錯誤；群落中兩個物種之間可能存在一種以上項錯誤；群落中兩個物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系，如捕食和競爭，的種間關(guān)系，如捕食和競爭，D D項正確。項正確。2.(20152.(2015全國卷全國卷)下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是正確的是( () )A.A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B.B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜草本階段比灌木階段的群落空間

28、結(jié)構(gòu)復(fù)雜C.C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強D.D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境【解析解析】選選D D。A A項，草本階段群落的豐富度小于灌木階段群落的豐富項，草本階段群落的豐富度小于灌木階段群落的豐富度，故錯誤；度，故錯誤；B B項，灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)比草本階段的群落空間項，灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)比草本階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，故錯誤；結(jié)構(gòu)復(fù)雜，故錯誤；C C項，草本階段群落的抵抗力穩(wěn)定性較弱，自我項，草本階段群落的抵抗力穩(wěn)定性較弱，自我調(diào)節(jié)能力比灌木階段的群落小，故錯誤；調(diào)節(jié)能力比灌木

29、階段的群落小，故錯誤；D D項，灌木階段是在草本階項，灌木階段是在草本階段基礎(chǔ)上演替形成的，草本階段為灌木階段的形成創(chuàng)造了較適宜的環(huán)段基礎(chǔ)上演替形成的，草本階段為灌木階段的形成創(chuàng)造了較適宜的環(huán)境條件，故正確。境條件，故正確。3.(20153.(2015濟南二模濟南二模) )圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況，圖乙、丙、圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況，圖乙、丙、丁表示演替過程中各種量隨時間的變化曲線，下列有關(guān)分析不正確的丁表示演替過程中各種量隨時間的變化曲線，下列有關(guān)分析不正確的是是( () )A.A.圖甲中，圖甲中，b b點不存在群落的垂直結(jié)構(gòu)，點不存在群落的垂直結(jié)構(gòu)，d d點不存在水平結(jié)構(gòu)點不存

30、在水平結(jié)構(gòu)B.B.圖乙可表示演替過程中物種豐富度與時間的關(guān)系圖乙可表示演替過程中物種豐富度與時間的關(guān)系C.C.圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時間的關(guān)系圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時間的關(guān)系D.D.圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時間變化的情況圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時間變化的情況【解析解析】選選A A。群落都存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，。群落都存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，A A項錯誤；由圖甲可項錯誤；由圖甲可以看出，隨時間的推移，物種數(shù)量逐漸增多，豐富度增加，抵抗力穩(wěn)以看出，隨時間的推移，物種數(shù)量逐漸增多，豐富度增加，抵抗力穩(wěn)定性逐漸升高，而恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低，定性逐漸升高，而恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低，B

31、 B、C C兩項均正確；在灌木兩項均正確；在灌木和喬木占優(yōu)勢之前，草本植物的種類、數(shù)量逐漸增加，在灌木和喬木和喬木占優(yōu)勢之前，草本植物的種類、數(shù)量逐漸增加，在灌木和喬木占優(yōu)勢后，草本植物的種類、數(shù)量減少，最終趨于穩(wěn)定，占優(yōu)勢后，草本植物的種類、數(shù)量減少，最終趨于穩(wěn)定，D D項正確。項正確。4.(20144.(2014新課標全國卷新課標全國卷)請回答關(guān)于群落演替的問題：請回答關(guān)于群落演替的問題：(1)(1)在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次生演替？替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次生演

32、替？(2)(2)一般來說，若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段，上述兩個演替中次一般來說，若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段，上述兩個演替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因。生演替所需的時間短，分析其主要原因。(3)(3)據(jù)調(diào)查，近據(jù)調(diào)查，近5 5萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林逐漸萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近5050年來，由于年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度度( (填填“未發(fā)生改變未發(fā)生改變”“”“變慢變慢”或或“變快變快”) )，演，演替的方向替的方向( (填填“發(fā)生改變發(fā)生改變”或或“未發(fā)生改未發(fā)生改變變”) )?！窘忸}指導(dǎo)解題指導(dǎo)】解答本題需明確：解答本題需明確：(1)(1)隱含信息：初生演替與次生演替的主要區(qū)別是演替起始條件不同。隱含信息：初生演替與次生演替的主要區(qū)別是演替起始條件不同。(2)(2)關(guān)鍵知識：初生演替和次生演替的判斷、人類活動對群落演替的關(guān)鍵知識：初生演替和次生演替的判斷、人類活動對群落演替的影響。影響?！窘馕鼋馕觥?1)(1)初生演替是指