實(shí)習(xí)初中班主任工作計(jì)劃模板

1、實(shí)習(xí)初中班主任工作計(jì)劃模板【網(wǎng)絡(luò)綜合-實(shí)習(xí)初中班主任工作計(jì)劃模板】工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。 機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時(shí)期的工作 預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃實(shí) 際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有 范圍大小之別。以下是工作計(jì)劃頻道為大家整理的實(shí)習(xí)初中班主任工 作計(jì)劃模板，供大家參考。閱讀請查看本站工作計(jì)劃頻道。九年級是初中階段最后的一年，為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、 有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué) 生能夠考上理想的高中”的總目標(biāo)，在積極落實(shí)學(xué)校德育 工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)xx班的具體情況，特 制定本工作

2、計(jì)劃。一、班級現(xiàn)狀分析xx班共50人，其中男生22人，女生28人，該班部分 學(xué)生成績較差，學(xué)習(xí)積極性不高，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)， 行為習(xí)慣差，個(gè)別學(xué)生智力方面都有一定的問題，學(xué)習(xí)效 率低，后勁不足。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建設(shè)需 要營造一個(gè)樂學(xué)、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學(xué)風(fēng)是 每位同學(xué)能主動(dòng)發(fā)展，做到“無為而無不為”。二、班級目標(biāo)：1、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級 凝聚力，提高學(xué)生競爭力。2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅 力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。4、班級口號：互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相競爭，共同 提高5、本期工作重點(diǎn)

3、：(1) 、加強(qiáng)班級管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。(2) 、定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(3) 、大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。(4) 、開好班會(huì)，及時(shí)解決班級存在的主要問題，讓學(xué) 生及時(shí)充電。三、具體措施1、加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。(1) 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我 管理。每周開班委例會(huì)，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施 等。(2 )針對平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。(3)繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及 時(shí)幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。(4)加大午自習(xí)和課外活動(dòng)的管理力度，嚴(yán)格要求做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律

4、”，維護(hù)良好 的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進(jìn)班 風(fēng)。(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、 學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的 學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)可能不能及時(shí)很好的適應(yīng)。如不能合理安 排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)，不能及時(shí)反思總 結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 工作，力爭讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)忙而有序，并提高學(xué)習(xí)效率。(2) 加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主 任及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生具體情況制定措施， 幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績。(3) 樹

5、立學(xué)習(xí)典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)的 學(xué)習(xí)典型。為了使班級每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增 強(qiáng)，并在班級營造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互 學(xué)習(xí)、相互競爭的良好的學(xué)習(xí)氛圍。3、加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。體育力爭出好成績。對體育 特困戶，班主任應(yīng)與體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。4、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，同時(shí)做好青春期教育。加強(qiáng) 師生交流，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，并及時(shí)解決學(xué)生矛盾。5、注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作。后進(jìn)生，常是很多 人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長 自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置 于班級的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱 愛、理解學(xué)生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有 自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績，但是 我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹 立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系。家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最 多。家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校