小學(xué)班主任年終工作總結(jié)范本XX

1、小學(xué)班主任年終工作總結(jié)范本xx工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布小學(xué)班主任年終工作總結(jié)范本xx, 小學(xué)班主任年終工作總結(jié)范本xx相關(guān)信息請訪問工作總結(jié) 網(wǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任三年級八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項 任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 第一、以身作則，為人師表古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅?在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長，在學(xué)生面前自己是一面 鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行 為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如， 要求學(xué)生7： 307： 40到校，我就每天在

2、這個時間段到 校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。 讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。 第二、培訓(xùn)班干部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶 好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在 班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部 能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了 他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動性。第三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量(1) 培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為 主動學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它 問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效

3、果, 形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。(2) 培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者 某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良 現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學(xué)不聽課也不講課。在班里定 下班規(guī)，實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在 課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂 教學(xué)活動。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動手操作、生生互講等活 動，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生 動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過 一個學(xué)期的努力，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教 育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強 教育。(3) 培養(yǎng)學(xué)

4、生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣?？鬃釉?#39;溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)。而是一 種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。第四、充分利用素質(zhì)教育平臺老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還 要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能 把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā) 現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺給家長發(fā)信息，以防 患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育，現(xiàn)在改變很大， 基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。第五、關(guān)愛學(xué)生看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的。我非常 贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵和支 持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的；考試發(fā)揮不好的；有困 難的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，有時甚 至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力, 也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上 不偏袒、