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1、23、?最后一頭戰(zhàn)象?閱讀片段日落西山,天色蒼茫,在一片唏噓聲中,嘎羧開始上路。 我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面,想看個明白 究竟。嗄羧走了整整一夜,天亮?xí)r,來到打洛江畔。它站在江灘的 卵石上,久久凝望 注視著清波蕩漾的江面。然后,它 踩著嘩嘩流淌ch eng t eng的江水,走到一塊龜形礁石上親 了又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,嘔 嘔發(fā)出的吼hau k叫。這WWWWVWWWWWWHAMWhHAMWWWWWHAMWW*W*iMMMMMMnMMWW*iAMAMMMARMMAWWMAMMHMAAHWW«AWWMNWWW>iHAAAHWWWM'"V
2、MMMAAAMWMMAAMKWiAMKWWWA時,它身體鼓脹 膨脹起來,四條腿皮膚緊繃繃 b mg b eng地發(fā)亮,一雙眼睛,吼聲激越悲壯,驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白,走到坑邊去看。土 坑約有三米深,嗄羧臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一 只眼睛睜得老大,凝望著天空。1、 “欲字用部首查字法應(yīng)查 。用音序查字法應(yīng)查。字典的解釋:a欲望b想要c需要d將要。聯(lián)系課文應(yīng)選 。2、給下面句子里的“究竟選擇正確的解釋。究竟:A.原委、結(jié)果;B.歸根結(jié)底、畢竟; C.用于 疑問句,表示追究,相當(dāng)于“到底。1 大象究竟 是怎樣知道自己的死期的呢?2 我和波農(nóng)丁 地跟在宮縮的
3、后面, 想看個究竟。3嘎羧要走的事究竟.是一件讓人傷感的事,所以寨子里的男女老少都來為嘎羧送行。3、聯(lián)系上下文想一想,片段中波農(nóng)丁的話有什么作用呢?A. 說明當(dāng)時抬嘎羧的時候,波農(nóng)丁在場。B. 波農(nóng)丁的話很好的解釋了嘎羧不同尋常的行為,讓我們 進(jìn)一步體會到了嘎羧躲過去日子的深深留戀與回味。C. 波農(nóng)丁的話,告訴了 “我這里曾是把嘎羧抬上岸的地 方。2、按要求寫出詞語。A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾B、 清波蕩漾的近義詞C、目光明亮,有神。4、請在文中找出以下詞語的反義詞。收縮黯然失色 消沉5、按原文填空6、 在括號中用“選擇正確的詞語和讀音“嘎羧開始上路這里的“上路扌指。7、想象嘎羧憑吊戰(zhàn)場
4、時內(nèi)心的感受,它會想些什么?O&讀畫線句子,答復(fù)以下問題 “久久凝望里,嘎羧會看到怎樣的景象呢? 嘎羧為什么會對那塊礁石“親了又親? 答: 從嘎羧“震耳欲聾的吼叫“中,你聽出了什么?答:9、讀了這段文字,你有什么感受?答:10、 這段話主要寫了嘎羧 、時的情景,作者抓住嘎羧的 、等進(jìn)行描寫,讀起來十分感人。11、嘎羧“一只眼睛睜得老大,凝望著天空,想一想它在 生命的最后一刻想說:12、從選文第二自然段嘎羧的動作中,我們可以體會到什 么?大象是一種很有靈性的動物,每群象都有一個象冢,除 了橫遭不幸暴斃荒野的,它們都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死 期,在死神降臨前的半個月左右,會單獨走到遙遠(yuǎn)而又神
5、秘 的象冢里去。嘎羧要走的消息長了翅膀似 sh is i的傳遍全寨,男女 老少都來為嘎羧送行。許多人泣c iq i不成聲。村長在嘎羧脖子上系x i i 了一條潔白的紗巾,四條象腿上綁 了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到 嘎羧嘴邊。它什么也沒吃,只喝了一點水,繞著寨子走了三 圈。日落西山,天色蒼茫,在一片唏噓聲中,嘎羧開始上路。 我和波農(nóng)丁默默悄悄地跟在嘎羧后面,想看個究竟 竟然。嘎羧走了整整一夜,天亮?xí)r,來到打洛江 畔。它站在江灘的卵石上,久久 凝望注視著清波蕩 漾的江面。然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形 礁石上親了又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅 的朝陽,口
6、歐 口歐發(fā)出震耳欲聾的吼h cu h eng 叫。這時,它身體膨脹起來,四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮, 一雙眼睛怒目圓睜炯炯有神,吼聲激越悲壯 壯麗,驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面?!拔蚁肫饋砹?,二十六年前,我們就是在這里把嘎羧 抬上岸的。波農(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場!1、“血用部首查字法查 ,有“血字的成語我還知道有:、?!懊涀植橐粜驊?yīng)查,再查音節(jié) 查部首應(yīng)查部。再查 畫。2、嘎羧為什么來到打洛江畔? 3、“男女老少都來為嘎羧送行,如果你是其中的一位,你 會用怎么樣的方式跟嘎羧道別?4、面對著此時的嘎羧,你想用怎樣的語言來贊頌嘎羧 呢?5、劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語或讀音。6、
7、給這個片段加一個小標(biāo)題、 O7、這個片段對嘎羧 、的描寫細(xì)致入微,讓 我 深 深 感 受 到 嘎 羧 情懷。三閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)zhum zhu en想吃東西了,就把兩串玉米扔下去。嗄羧用鼻 尖勾住,像丟垃圾似s ish 1的丟出象房,繼續(xù)焦躁z eo c co不安地仰頭吼h cu Vk cu叫。破蔑席里面有一件類似 馬鞍的東西,我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒想到,嗄 羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻 尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重 逢的老朋友。嗄羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來 為嗄羧送行。許多人泣I iq
8、i不成聲。村長在嗄羧脖子上 系j i x 1 了一條潔白的紗巾,四條象腿上綁了四塊黑布。 老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴邊,它 什么也沒吃,只喝了一點水,繞著寨子走了三圈。1、用“V給帶點的詞選擇正確的讀音。2、在文中找出以下詞語的近義詞。痛哭流涕 一一眼淚花花一一3、聯(lián)系上下文理解詞語的意思并造句久別重逢:久別重逢:。焦躁不安: 。焦躁不安: 。4、i自己的感受:。5、用“畫出一句比喻句。并仿照句子的寫法寫 一句話。6、嘎羧要走了,人們怎么做?在文中找出畫上橫線戰(zhàn) 象又是怎么做的?7、嘎羧身上的“紗巾、黑布表 示。除了 “紗巾、黑布,嘎羧離開寨子時還披掛,是因為象鞍記載著,記
9、載著 。嘎羧希望在臨死&理解句子:“沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用 鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻頭久久地在上面摩挲著,眼睛 里淚光閃閃,像是見到了久別重逢的老朋友。 作者對嘎羧的描寫。清晰地表達(dá)出一頭英勇的戰(zhàn)象和淀在心中深沉的感情?!昂艉舸等?、“久久地 “摩挲“淚光閃閃使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌 動。一感受嘎羧的“懷舊 “善良A、第二天早晨,嘎羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅, 見到波農(nóng)丁,歐歐地輕吼著,象蹄急促地踏著地面,鼻尖指 向堆放雜物的閣樓,像是想得到閣樓上的什么東西。1、 這句話是對嘎竣和的描寫,分別劃上不同的記號。2、從這些描寫可以體會嘎羧的什么感情?的戰(zhàn)3
10、、所以我們說這是一頭B、沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去 上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃, 像是見到久別重逢的老朋友。1、 這句話是對嘎羧 和 的描寫,劃上記號。2、 摩挲是意思,給它找近義?詞。3、作者沒想到什么?找出來畫上橫線。嘎羧見到了什么?4、從這些描寫可以體會嘎羧的什么感情?5、所以我們說這是一頭 戰(zhàn)象。C、老人和孩子捧來香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴邊, 它什么也沒吃,只喝了一點水,繞著寨子走了三圈。1、 這句話是對嘎羧 的描寫,劃上記號2、從劃橫線的句子你體會到了什么?3、繞是什么意思?嘎羧為什么繞著寨子走了三圈?4、所以我們說這是一頭 、
11、的戰(zhàn)象。D、它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。然 后,它踩著嘩嘩流淌的江水, 走到一塊龜形礁石上親了又親, 許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,歐歐一 發(fā)出震耳欲聾的吼叫。1、從“久久凝望想象嘎羧看到了什么?2、在句子中找出能表現(xiàn)嘎羧是一位感懷過去、思念戰(zhàn)友、 情深意重的英雄戰(zhàn)象形象的詞語,劃上小三角形記號。3、 “歐歐中的破折號起 的作用。4、嘎羧“向著天邊那輪火紅的朝陽,歐歐發(fā)出震 耳欲聾的吼叫。它在訴說這什么?5、所以我們說這是一頭 、 的戰(zhàn)象。二感受嘎羧的“英勇A、象鞍上留著彈洞,似乎還有斑斑血跡二十六個春秋 過去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍, 平
12、添了一股英武豪邁的氣概。1、 從、這些詞語我們可以體會到當(dāng)時戰(zhàn)斗的慘烈。2、 “二十六個春秋中“春秋是_,“二十六個說明。3、 句子前一個分句寫的是 ,后一個分句寫的是。這里通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪,深情贊 頌。4、戰(zhàn)象嘎羧對戰(zhàn)斗,披掛上象鞍有一種的感情。5、 所 以 我 們 說 這 是一頭的戰(zhàn)象。B、嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來 為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條 潔白的紗巾,四條象腿上綁了四塊黑布。1、 泣不成聲是 意 思。它說明了 。2、從“泣不成聲 “系紗巾 “綁黑布我們可以感受到村寨的人們不能忘記。3、這里從寫出了戰(zhàn)象的英勇。4、 所以我們說這是一頭 的戰(zhàn) 象。三感受嘎羧的“忠誠 它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗 的同伴們躺在了一起。1、祖宗的意思是。其中的“宗讀作,“象冢是,“冢讀作。2、 句子通
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