班級(jí)存在問題整改措施(精選多篇)

1、班級(jí)存在問題整改措施（精選多篇）【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如 若喜歡或者需要本文，可點(diǎn)擊下載下載本文，謝 謝！】祝人家工作順利】班級(jí)整改計(jì)劃與措施為配合學(xué)校做好我為名機(jī)做什么”思 想大討論活動(dòng)，更好地為學(xué)校營(yíng)造良好的學(xué) 習(xí)氛圍，促進(jìn)我校的校風(fēng)建設(shè)和和諧校園建 設(shè)。近日，我班根據(jù)江西三冊(cè)的規(guī)章制 航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生度和精神，為促使我 院學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，根據(jù)實(shí)際情況, 我班討論后得到的結(jié)論和整改措施 具體內(nèi) 容如下：一、當(dāng)前我班存在的現(xiàn)狀及問題1、課堂上學(xué)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情進(jìn)心不夠強(qiáng)。同學(xué)們都 不高，習(xí)氛圍沉悶。在得過且過，混日子。對(duì)自己未來廢學(xué)業(yè)荒廢專業(yè)。

2、的沒 有信心，經(jīng)常有不想讀的念頭。從而荒廢學(xué)業(yè)荒廢專業(yè)。2、宿舍方面，由于電腦較為普及， 學(xué)生普遍熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看電影，部 分學(xué)生甚至一整天都留在宿舍玩游戲，從 而引起的熬夜、睡懶覺現(xiàn)象越來越多。也 因此造成學(xué)生對(duì)宿舍衛(wèi)生的不自覺越來越嚴(yán)重。生宿舍臟、舌L、差等現(xiàn)象也3、集體榮譽(yù)感差！每 對(duì)班級(jí)的事情并不上心！個(gè)人只顧著完成自己的事情不主動(dòng)參與班級(jí)、學(xué)校的活 動(dòng)。團(tuán)結(jié)意 識(shí)很薄弱，不支持班干的工 作。4、校園文明建設(shè)方面。學(xué)生的日常 文明尚未規(guī)范，隨地吐痰、亂扔垃圾、行為不檢等不文明行為仍存在；學(xué) 生在 文明禮讓，尊重他人的意識(shí)不強(qiáng)二、養(yǎng)成教育措施與做法為提高學(xué)生“自我教育、自我管理、 自

3、我服務(wù)、自我約束”的能力，引導(dǎo)學(xué)生 遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成尊師好學(xué)的良好習(xí) 慣；引導(dǎo)學(xué)生遵守宿舍紀(jì)律，養(yǎng)成講衛(wèi)廢學(xué)業(yè)荒廢專業(yè)0生、講安全、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講和諧的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生遵守文明行為規(guī) 范。我班的具體措施是：強(qiáng)化班級(jí)的紀(jì)律。加大 1、對(duì)班級(jí) 紀(jì)律方面的約束，改變嚴(yán) 肅不夠活潑有余這不好的現(xiàn)象。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范學(xué)生行為，幫助 同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣2、加強(qiáng)同學(xué)對(duì)班級(jí)集體榮譽(yù)感的認(rèn) 識(shí)。加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。班干要經(jīng)常主 動(dòng)找同學(xué)們談心、交流和溝通。3、多渠道加強(qiáng)宣傳、動(dòng)員，營(yíng)造良好 養(yǎng)成教育氛圍，提供思想保障。深入宣傳學(xué) 院關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)、養(yǎng)成教育的重要性，經(jīng)常 召開各種動(dòng)員

4、、布置工作會(huì)議。班干應(yīng)起帶 頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)工作。4、防微杜漸，加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的 獎(jiǎng)罰。消除學(xué)生在課堂文明、衛(wèi)生文明、 校園文明等方面出現(xiàn)不規(guī)范行為的發(fā)生，鼓 勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的自覺性與積極 性，把班級(jí)養(yǎng)成教育情況與先進(jìn)班集體評(píng) 比、五四先進(jìn)團(tuán)支部、新生班集體評(píng)比進(jìn)行掛鉤；把學(xué)生黨員、主要 學(xué)生部的養(yǎng)成教育情況與獎(jiǎng)學(xué)金評(píng) 學(xué) 比、五四評(píng)優(yōu)等進(jìn)行掛鉤；把普通學(xué)生 的養(yǎng)成教育情況與入黨推薦進(jìn)行掛鉤。并且 把在學(xué)院“三個(gè)文明”建設(shè)活動(dòng)中屢 教不 改的學(xué)生進(jìn)行書面通報(bào)批評(píng)。班級(jí)建設(shè)俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”， 在管理班級(jí)時(shí)也要透析班級(jí)狀況、深入了解 學(xué)生、充分掌握每個(gè)人的內(nèi)

5、心想法，只有做 到這一點(diǎn)才能及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn) 問題、解決 問題，為了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良班集體，為了使同學(xué)們 全面發(fā)展，特對(duì)我們*班 做了如下分析 及相應(yīng)措施。出現(xiàn)的問題缺乏很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力班級(jí)集體凝聚 力是非常重要的，同 學(xué)之間相互信任，并為 建設(shè)好班級(jí)出謀 劃策，但是我們班的學(xué)生的 班級(jí)集體感 普遍不高，很多人只考慮自身的 利益，對(duì)自己有好處就參與，對(duì)自己沒好處 就不參與。班級(jí)同學(xué)的消極態(tài)度獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)等獎(jiǎng)勵(lì)只對(duì)班級(jí)前幾名的學(xué)生來說有很大的激勵(lì)作用，而對(duì) 于班 級(jí)的中、下游的同學(xué)激勵(lì)作用不大這個(gè)結(jié)果是除了極個(gè)別的幸運(yùn)兒成了成 功 者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們?cè)诟?jìng) 爭(zhēng)中永遠(yuǎn)落選。班級(jí)中部分學(xué)生 普

6、遍都是消 極思想，覺得那些只屬于學(xué)習(xí)好的同學(xué)，自 己根本無法爭(zhēng)取。不善于學(xué)習(xí)，不善于總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不善于反思，個(gè)別同學(xué)成績(jī)下滑 比較嚴(yán)重。學(xué)生不積極參加班級(jí)及學(xué)?；顒?dòng)大學(xué) 是步入社會(huì)的階梯。即將步入 社會(huì)，同學(xué)們 有各自的想法。學(xué)校舉辦的活動(dòng)學(xué)生普遍不 積極，不主動(dòng)，不夠活 躍。很多認(rèn)為步入大 學(xué)是很輕松的，空閑時(shí)間普遍要有自己支NIR衛(wèi)生及其他1）我們班男生的宿舍都屬于混合宿 舍，衛(wèi)生并不是很好，女生的宿舍衛(wèi)生 還比 較好。2）我們班女生較多，目前很多同學(xué) 表 示以后不從事本專業(yè)的工作，考研的同學(xué)很 少。3）大學(xué)空閑時(shí)間比較多，班級(jí)中有 部 分同學(xué)目前勤工助學(xué)，出去打工，還 有部分 同學(xué)利

7、用空閑時(shí)間考證，班級(jí)中部分同學(xué)目 前還沒有明確自己將來要干 什么，比較迷 茫。整改措施學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時(shí)，還要注重 互動(dòng)學(xué) 習(xí)，在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí) 慣。加強(qiáng)正確的學(xué)法指導(dǎo)，有些同學(xué)只是一 味的看書學(xué)習(xí)卻很難懂的其內(nèi)涵，但又不敢 去向老師請(qǐng)教，所以要讓他們習(xí)慣于與老師 溝通。糾正學(xué)習(xí)中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)并 不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成，在 學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，可以通過主題班會(huì)，學(xué)習(xí)交流 空間等活動(dòng)來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué) 習(xí)。思想方面：通過各種形式來讓同學(xué) 們 敞開心扉，適時(shí)地釋放內(nèi)心壓抑；制 定好合 理的獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制正確引

8、導(dǎo)愈來愈多的上網(wǎng)問題，將上網(wǎng)對(duì)學(xué)生造成的影響降到最低點(diǎn)，使同學(xué) 們把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中來；班委明確 分工， 提高學(xué)生的自律性。云甸完小2014年春季學(xué)期五二班薄弱班級(jí)整改措施 王曉林一、班級(jí)整體情況分析：云甸完小 五 二班有30名同學(xué)，19名男生，11名 女生。云甸地處半山區(qū)，一些家庭文化 背景 薄弱，致使一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，無 人輔導(dǎo)， 學(xué)習(xí)較為吃力。有一小部分學(xué) 生到三年級(jí)還 不會(huì)拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練 計(jì)算個(gè)位數(shù)加減法，不能背誦乘法口訣。自 制能力差，時(shí)常不能控制自己做小動(dòng)作。 很多行為習(xí)慣有待課時(shí)愛隨便說話或者 進(jìn)一步培養(yǎng)。多個(gè)男生調(diào)皮好動(dòng)，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，課間 休息造成不小

9、的影響。以自我為中心的同學(xué) 就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽 話，樂于助人。經(jīng)過半月的行規(guī)教育，大部 分同學(xué)們都能 遵守行為規(guī)范，講道理講文 明，尊敬老 師。有4位男生行規(guī)表現(xiàn)較差，他們的壞 習(xí)慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長(zhǎng) 久耐心 教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯(cuò)，只是 在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛(wèi) 生勞動(dòng)上大家都能自覺 按值日表勞動(dòng)，但行 動(dòng)上還是缺乏一定的主動(dòng)積極且勞動(dòng)耗時(shí) 耗力，不大性，不能珍惜勞動(dòng)成果，并 會(huì)勞動(dòng)。男生的文化成績(jī)相對(duì)薄弱，女生的成績(jī)大多數(shù) 為優(yōu)良，只有一位女生基礎(chǔ)較弱，且無明確 的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、班級(jí)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：圍繞“創(chuàng)優(yōu) 爭(zhēng)先”的主題思想，結(jié)合：學(xué)校

10、德育部門 開展的各項(xiàng)德育工作，通 過班集體的一系列 活動(dòng)、班會(huì)，以及老 師、班干部的言行身 教，使學(xué)生形成創(chuàng) 優(yōu)爭(zhēng)先的意識(shí)，打造一個(gè) 互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規(guī)范的班集體風(fēng)范三、實(shí)施策略：1、選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員和每日值 日班長(zhǎng)，具體實(shí)施“兩掃一保潔”的團(tuán)隊(duì)小組合作制度。早上、中午各大掃一次， 課間休息注意保潔。當(dāng)日勞動(dòng)全權(quán) 由值日班 長(zhǎng)管理，勞動(dòng)委員每天進(jìn)行配合，協(xié)調(diào)。皿 為了讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人，能盡快的做到自主管理，同時(shí) 也為了體會(huì)到班 級(jí)管理的不易，在班中 盡量多地設(shè)置一些崗 位，自愿與指派相結(jié)合，競(jìng)爭(zhēng)與推薦相結(jié)合， 使每位同學(xué)都成為班級(jí)的小管理者。2、

11、每周一次的班會(huì)是培養(yǎng)班干部的最 好陣地，充分有效地利用班會(huì)時(shí)間由班干部 總結(jié)一周以來的班級(jí)表現(xiàn)和提出有關(guān)班級(jí)事 件討論，自行組織主持，自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。班 主任最后做出點(diǎn)評(píng)，以 鼓勵(lì)激勵(lì)為主，通過 這樣的訓(xùn)練班干部 就能在班主任不在的時(shí)候 發(fā)揮作用了。加強(qiáng)日常行為管理，不斷端正 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度3、在每天的班級(jí)工作中采用多表 揚(yáng)、 多鼓勵(lì)、少批評(píng)的形式對(duì)全體學(xué)生 進(jìn)行日常 行為教育，對(duì)問題學(xué)生做到及 時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí) 處理。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況及時(shí)了 解反饋，每天都得讓 生知道教室是學(xué)習(xí)的殿 堂，進(jìn)到教室的第一件主要事情就是學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生 的談心，去了解學(xué)生的思想動(dòng) 態(tài)；學(xué)生 反映的事件，認(rèn)真去

12、調(diào)查對(duì)待，使 每一件事都能順利解決，讓每個(gè)學(xué)生都能切 實(shí)感受到老師的關(guān)注。4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成內(nèi)外結(jié)合教育 在日常的教育教學(xué)工作中，當(dāng)遇到一些問題 時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。在 時(shí)，也盡量抓 住各種機(jī)會(huì)，通過走訪，電訪，記事本留言 等方式將學(xué)生校內(nèi)的情況及時(shí)反饋到家長(zhǎng)， 形成相互齊抓共治的局面。通過任課教師、 班主任、家長(zhǎng)三面合一，不斷去糾正學(xué) 生的 學(xué)習(xí)態(tài)度。5、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是 十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人 的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn) 行良 好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。6、根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切HM配合,

13、本學(xué)期，將 從不同的方面和角 度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律 性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好小學(xué)生日常行為規(guī)范，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行 為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使 一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分 類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從 關(guān)心、 愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心 學(xué)生。及時(shí) 了解學(xué)生的心理變化，掌握 他們成長(zhǎng)道路上 的發(fā)展情況。及時(shí)了解學(xué)：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí) 的掌握，因材施教，在重 點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全 心、班成績(jī) 的平。穩(wěn)、扎實(shí)地上升重 視關(guān)懷 教 7育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和 家長(zhǎng) 聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他 們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué) 生的知心朋友

14、，以使班主任工作做的更好。8、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張 視 揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極文 配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng) 體 活動(dòng)。工9、作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積 極參加體 育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛 活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng) 學(xué)生 的參與意識(shí)。10、每天加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)， 做好幫扶工作。云甸完小2014年春季學(xué)期薄弱班級(jí) 整改措施五一班張麗瓊一、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：五一班有32 名同學(xué)，男生18名，女生14名。云甸 地處半山區(qū)，文化背景薄弱，致些家庭 使一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，無人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)較為 吃力。有部分學(xué)生到五

15、年級(jí)還不會(huì)拼拼音， 不能流利朗讀課文，不能熟練計(jì)算個(gè)位數(shù)加 減法，不 能背誦乘法口訣。自制能力差，時(shí) 常不能控制自己，課時(shí)走神或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。大部分男生調(diào)皮搗蛋，對(duì)班 級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，課 間休息造成不小的影響， 以自我為中心 的同學(xué)就難免出些小矛盾。女 生性格普 遍文靜，聽話，樂于助人。經(jīng)過一 學(xué)期的行規(guī)教育，大部分同學(xué)們都能遵守學(xué) 校紀(jì)律，講文明講禮貌，尊敬老師。有6 位男生行規(guī)表現(xiàn)較差，他們的壞習(xí)慣并非短 期養(yǎng)成的，要糾正還需長(zhǎng)久耐心教育。不過 慶幸的是他們都懂理知錯(cuò)，只是在行為上缺 乏一定的約束以及控制 力。在衛(wèi)生勞動(dòng)上大 家都能自覺按值日表勞動(dòng)，但行動(dòng)上還是缺

16、乏一定的主動(dòng)積極性，不能珍惜勞動(dòng)成果， 并且勞動(dòng) 耗時(shí)耗力，不大會(huì)勞動(dòng)。男生的文 化成績(jī)相對(duì)薄弱，女生的成績(jī)大多數(shù)為優(yōu) 良，只有三位女生基礎(chǔ)較弱，且無明確的學(xué) 習(xí)目標(biāo)。我班還有幾個(gè)特別的后進(jìn)生，不但學(xué) 習(xí)差，而且行為習(xí)慣也比較差，主要 表現(xiàn) 在：1、生活自理能力較弱，早上起床不會(huì)認(rèn)真折疊床鋪、不會(huì)收整個(gè)人物品， 不會(huì)認(rèn)真打整個(gè)人衛(wèi)生；2、紀(jì)律意 識(shí)淡 薄、沒有集體觀念，這幾位學(xué)生自控能且屢教不改；力 較差經(jīng)常違規(guī)上課不專心聽講，違紀(jì)，業(yè)，甚至不做作業(yè)，3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課后不按時(shí)完成作 書寫亂畫，課本、 作業(yè)本臟。這幾位學(xué)生家庭教育有嚴(yán)重的缺 失，不得當(dāng)?shù)慕逃顾麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)為多 方面的原因，他

17、們對(duì)什么抗拒事都缺乏責(zé)任感，根本不把學(xué)習(xí)放在心上， 成績(jī)太差，生活也太散漫。二、班級(jí)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：圍繞“創(chuàng)優(yōu) 爭(zhēng)先”的主題思想，結(jié)合：學(xué)校開展的各 項(xiàng)德育工作，通過班集體 的一系列活動(dòng)、班 會(huì)，以及老師、班干部的言傳身教，使學(xué)生 形成創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的意識(shí)，打造一個(gè)互助自主的 班集體，形 成健康、積極向班集體風(fēng)范。三、班級(jí)工、良好的行為規(guī)范的作措施：針對(duì)我班學(xué)生現(xiàn)狀，在本學(xué)期中將 視 采取如下工作措施，希望能通過一學(xué)期班 的努力，班級(jí)現(xiàn)狀能有所改變，成績(jī)能 干 有所提高。部1、重的 養(yǎng)。每周一次的班會(huì)是培養(yǎng)班干部的最好陣 地，充分有 效地利用班會(huì)時(shí)間由班干部總結(jié) 一周以來的班級(jí)表現(xiàn)和提出有關(guān)班級(jí)事件討

18、 論，自行組織主持，自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。班 主任 最后做出點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)激勵(lì)為主，通過這樣 的訓(xùn)練班干部就能在班主任不在的時(shí)候發(fā)揮 作用了。選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員和每日值 日班長(zhǎng)，具體實(shí)施“兩掃一保潔”的團(tuán) 隊(duì)小組合作制度。早上、中午各大掃一次,課間休息注意保潔。當(dāng)日勞動(dòng)全權(quán)由值日班長(zhǎng)管理，勞調(diào)。為了讓員每天進(jìn)行配合，協(xié)每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人，能盡快的做到自管理，同時(shí)也為了體會(huì)到班級(jí)管理 的 不易，在班中盡量多地設(shè)置一些崗位，自愿與指派相結(jié)合，競(jìng)爭(zhēng)與推薦相結(jié)合,使每位同學(xué)都成為班級(jí)的小管理者，加 強(qiáng)日 常行為管理，態(tài)度的學(xué)習(xí)2、在每天的班級(jí)工作中采用多表 揚(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)的形式對(duì)全體學(xué) 生 進(jìn)行日

19、常行為教育，對(duì)問題學(xué)生做到及 時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué) 習(xí)情況及時(shí)了解反饋，每天都得讓 生知道教 室是學(xué)習(xí)的殿堂，進(jìn)到教室的第一件主要事 情就是學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生的談心，去了解學(xué) 生的思想動(dòng)態(tài)；學(xué)生 反映的事件，認(rèn)真去調(diào) 查對(duì)待，使每一件事都能順利解決，讓每個(gè) 學(xué)生都能切實(shí)感受到老師的關(guān)注。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成內(nèi)外結(jié)合教育 在日常的教育教學(xué)工作中，當(dāng)遇到 些問題 時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。在 時(shí)，也盡量抓 住各種機(jī)會(huì)，通過走訪，電訪，記事本留言 等方式將學(xué)生校內(nèi)的情況及時(shí)反饋到家長(zhǎng)， 形成相互齊抓共 治的局面。通過任課教師、 班主任、家 長(zhǎng)三面合一，不斷去糾正學(xué)生的 學(xué)習(xí)態(tài)度。4、

20、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是 十分必 要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展 受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng) 成教育是十分必要的。5、根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校 的德育工作密切配 皿合，本學(xué)期，將從 不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好小學(xué)生日常行為規(guī) 范，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行 為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使 一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分 類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從 關(guān)心、 愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心 學(xué)生。及時(shí) 了解學(xué)生的心理變化，掌握 他們成長(zhǎng)道路上 的發(fā)展情況。及時(shí)了解學(xué)：準(zhǔn)確把

21、握學(xué)生對(duì)知 識(shí) 的掌握，因材施教，在重 點(diǎn)難點(diǎn)工夫，以促進(jìn)全班成心、績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地升。6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生 活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了 解他們的心理，建立平等和諧的師生 關(guān)系， 做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更 好。8、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè) 重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生 個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少 先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng) 活動(dòng)。9、重視文體工作：教育學(xué)生上好所 有 學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積 極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各 項(xiàng)比賽 的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意 識(shí)。78班班級(jí)不良行為及整改措施 周的時(shí) 經(jīng)過開間，在78班師生的共同努力下，找出了班級(jí)中的以下9條 不良行為，并制定了相應(yīng)的整改措施，具 體如下：一、班級(jí)不良行為1、班級(jí)團(tuán)結(jié)不夠2自習(xí)課講小話、打鬧、早讀時(shí)講、話3、破壞公物4上自習(xí)課隨意走動(dòng)、課堂隨意調(diào)、座位亂扔垃圾課堂上睡覺給老師和同