幼兒園語言教研活動(dòng)方案

1、幼兒園語言教研活動(dòng)方案（20142015學(xué)年度第一學(xué)期）為了提高幼兒園語言教學(xué)水平， 激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言， 為了給我們 提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)， 互相交流， 互相討論的平臺(tái)， 我園決定本學(xué)期在園內(nèi)舉辦語言教研活動(dòng)， 具體方案如下：一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想：園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)教師發(fā)展， 推動(dòng)幼教改革的重要手段。 隨著教育改革的 不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念， 寓研于教、 寓教于研， 努力尋求有自身特色的教研之路。 在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)， 有效地開展教研活動(dòng)， 使教科研源于教學(xué)、 促進(jìn)教師的專業(yè)成長， 是我園目前需要解決

2、的問 題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。二、活動(dòng)目標(biāo)：探索適合本園的語言教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。三、活動(dòng)對象：更合鎮(zhèn)幼兒園全體教師和全體幼兒。四、活動(dòng)的組織及時(shí)間安排：1、組織機(jī)構(gòu)： xxx 幼兒園2、活動(dòng)策劃人： xxx、 xxx。3、評委： xxx、 xxx 和參加教研的全體老師。4、時(shí)間：大班級組： 10 月 1417日，中班級組： 10 月 29 日 31日，小班級組： 11 月 5 日 -6 日。五、活動(dòng)的內(nèi)容和具體要求： 以語言領(lǐng)域開展的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容健康，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合 3-6 歲兒童 學(xué)習(xí)與發(fā)展指南之語言領(lǐng)域的目標(biāo)組織活動(dòng)。大班語言

3、領(lǐng)域教育目標(biāo) :1、能認(rèn)真傾聽別人談話，理解對方講話的要點(diǎn)，并能有意識地注意對方的反應(yīng)并做出 正確的應(yīng)答。2、能主動(dòng)使用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法，樂于參加討論和辯論，愿意發(fā)表自己不同 的意見，在集體面前講話清晰，態(tài)度自然大方，聲音響亮。3、樂意欣賞各種形式的兒童文學(xué)作品，能理解作品中的人物形象及表達(dá)的情感，在欣 賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中， 充分感受文學(xué)作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感 體驗(yàn)， 理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容和主題， 嘗試根據(jù)作品提供的想象線索及結(jié)構(gòu)， 聯(lián)系個(gè)人已 有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。4、喜歡閱讀圖書，知道可以從書籍，報(bào)刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書面語言 和口

4、語的不同表達(dá)方式， 對閱讀文字感興趣， 認(rèn)識常見的文字，認(rèn)識自己的名字， 能用自己 姓名或喜歡的圖案標(biāo)記自己的物品， 有較好的閱讀習(xí)慣， 能觀察到圖書畫畫的細(xì)微變化， 能 用繪畫的方式制作圖書。5、積極學(xué)說普通話，發(fā)音較準(zhǔn)確，清楚，聲調(diào)基本正確，在日常生活中堅(jiān)持用普通話 交流。中班語言領(lǐng)域教育目標(biāo) :1、樂意圍繞一定的話題與老師、同伴交流自己的想法，能大方的在集體面前說話，能 集中注意傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用輸液的方式與人談話。2、能夠認(rèn)真觀察并理解圖片和情景中發(fā)生事件的先后順序，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述 觀察到的內(nèi)容， 愿意主動(dòng)在集體面前講述，能積極地傾聽別人的講述， 發(fā)現(xiàn)異同， 并從中學(xué) 習(xí)適當(dāng)

5、的講述方法。3、在游戲中練習(xí)和鞏固發(fā)間， 學(xué)習(xí)正確使用詞匯 和完整的句式與人交談， 能理解多重 游戲規(guī)則，并及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)，嘗試與人合作制定規(guī)則展開游戲活動(dòng)。4、積極參加文學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)感知文學(xué)語言與日常生活語言的不同，能初步理解文學(xué)作 品的人物形象特征、 情節(jié)變化， 并能運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)起和參與圍繞作品內(nèi)容展開的 討論，能根據(jù)作品提供的線索，通過想象仿編或緒編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面。5、喜歡傾聽他人朗讀圖書中的內(nèi)容，愿意和他人一起閱讀圖書，能初步理解圖書中的 畫面內(nèi)容， 愿意預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展， 并就圖書內(nèi)容提出自己的想法， 初步了解圖書的基本構(gòu) 成，愿意在真實(shí)的活動(dòng)使用繪畫或涂寫等手段實(shí)現(xiàn)交流的目的，愿意嘗試合作制作圖畫書， 在閱讀過程中產(chǎn)生主動(dòng)探索漢字的愿望。小班語言領(lǐng)域教育目標(biāo) :。1、有表達(dá)的愿望，愿意與人交往，能用較簡單的語言表達(dá)自己的意思與需要，說話時(shí) 態(tài)度自然，有禮貌。2、能安靜地傾聽別人講話，聽懂后能做出相應(yīng)的反應(yīng)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人的 講話的習(xí)慣，不隨意打斷別人的講話。3、喜歡聽故事、朗誦兒歌，在理解文學(xué)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用語言、動(dòng)作有感情地 表達(dá)，在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語言。4、喜歡閱讀圖畫書，學(xué)習(xí)看書的方法，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，喜