一年級(jí)上冊(cè)5單元----整理和復(fù)習(xí)教案及反思(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十八課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材第6970頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步感受不同的數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異2、引導(dǎo)學(xué)生加深所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)一步提高知識(shí)掌握水平3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整理復(fù)習(xí)的方法初步培養(yǎng)學(xué)生歸納整理總結(jié)的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)加、減法表中算式排列的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：小鹿頭飾、信卡、補(bǔ)充算式的減法表。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題請(qǐng)小朋友想一想：我們本單元學(xué)過(guò)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？

2、今天這節(jié)課我們要把學(xué)過(guò)的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好。二、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境1、猜一猜：出示第78頁(yè)第1題主題圖。（1）師：小朋友們看，圖上畫(huà)了些什么？預(yù)設(shè)：有三個(gè)小朋友坐電梯。（2）師：他們分別說(shuō)些什么？你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層？小女孩呢？預(yù)設(shè)：小男孩住6層，小女孩住8層。（3）師：你是怎么知道的？2、聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)你的家住在哪道街？幾號(hào)樓？幾單元？幾層？學(xué)生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。三、鞏固練習(xí)，發(fā)散思維1、師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成？（1）同桌兩人共同表演，用拍手或?qū)诹畹男问礁嬖V給大家，好不好？學(xué)生活動(dòng)，上臺(tái)展示。

3、（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)出10以內(nèi)各數(shù)的組成。四、自行探究，找出規(guī)律1、師：咱們來(lái)做“小小郵遞員”的游戲，好嗎？（1）請(qǐng)一生扮演郵遞員小鹿（頭戴頭飾，肩背郵包）。今天，小鹿送的信可真多呀！這些信的信封上寫著10以內(nèi)的加法算式，如果你能算出得數(shù)是幾，就送到黑板上的幾號(hào)信箱。（2）學(xué)生拿到信卡，認(rèn)真計(jì)算后紛紛到黑板上送信。（3）師：小朋友們看，黑板上的信都是10以內(nèi)的加法算式，這些算式排列在一起，你們有什么感覺(jué)？預(yù)設(shè)：感覺(jué)沒(méi)有順序，有些亂。（4）師：怎么排列比較好？（5）師：這是小朋友們自己整理出的10以內(nèi)數(shù)的加法表，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)，豎看、橫看、斜看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（6）師：根據(jù)算式的特

4、點(diǎn)和規(guī)律，你想想用什么辦法能很快記住它？（7）小組合作，實(shí)踐操作（8）在屏幕上出示如下減法表。（8）師：表中寫出一些減法算式，還有一些減法算式?jīng)]有寫出來(lái)。大家仔細(xì)觀察這個(gè)表，看它是怎樣排列的，然后按表中確定的排列順序把其余的減法算式寫出來(lái)。學(xué)生分組邊討論邊完成填表的任務(wù)。（9）師：請(qǐng)大家根據(jù)剛才填寫算式的過(guò)程，看看表里的減法算式是怎樣排列的？A、學(xué)生分組討論，交流自己發(fā)現(xiàn)了哪些排列規(guī)律。順著表上某一行算式的順序，讓學(xué)生很快說(shuō)出這些算式的得數(shù)。B、教師任意指定一些算式讓學(xué)生很快說(shuō)出得數(shù)。C、學(xué)生分組活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)出一個(gè)加法算式的得數(shù)，另外的學(xué)生很快說(shuō)出相應(yīng)的兩個(gè)減法算式和得數(shù)。五、應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題師：智慧爺爺也來(lái)參加我們的做題比賽了，它給我們帶來(lái)了兩道題。（第79頁(yè)第5題）誰(shuí)能解答出這兩道題，誰(shuí)就能得到智慧爺爺?shù)淖８?。學(xué)生先講圖意，再說(shuō)出解決問(wèn)題的辦法。六、全課總結(jié)小朋友們，真了不起，幫智慧爺爺解決了難題，我相信，你們不僅能學(xué)好數(shù)學(xué)，還能用好數(shù)學(xué)，解決好生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。七、布置作業(yè)：完成書(shū)7879中未完成的練習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)： 整理和復(fù)習(xí) 加法表 減法表 1-1 3-13-2 4-1 4-34-4 5-45-5 6-2 6-5 7-1 7-3 8-1 8-3 8-78-89-19-2