第三單元-陽光

1、陽光學習目標1.認識12個生字，會寫4個字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.感受陽光的美好與寶貴。學習重點識字、寫字和練習朗讀。學習難點理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話。感受陽光的寶貴。媒體運用1硬件媒體：計算機 投影儀2軟件媒體：文字 畫面 教學時間30分鐘教學過程預設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.引入學習伙伴陽陽，猜謎語：“一個球，熱烘烘。落在西，出在東?！?.聯(lián)系生活，說說太陽的作用。 二、揭示課題，初讀課文，認識生字1.今天我們學習的課文就是陽光。（板書課題：陽光。）借助拼音讀讀課文，注意要讀準字音，把句子讀通順。畫出本課生字，對照拼音多讀幾遍。2.師范讀。生再讀課

2、文。3.認讀生字。（課件出示帶拼音的生字）提醒一下大家哪些字的讀音容易讀錯？ 開火車讀生字。4.記憶字形。四人小組交流記字方法。5.擴詞。6.去掉拼音認讀生字。7.讀含生字的句子，語言環(huán)境中記憶生字。8.幫陽陽改句子：金子比陽光像更寶貴金子陽光。（出示）陽光像金子，陽光比金子更寶貴。三、品讀課文1. 幫助陽陽認識陽光的美好和寶貴。小組合作，從文中找出能感受到陽光美好和寶貴的一句或幾句話去讀一讀、學一學。（隨機學習各段）2.第一段。陽光照向哪里？（板書：田野，高山，小河）（課件出示圖）看看陽光下的田野、高山、小河，有什么感受？讓我們帶著這樣的感受一起讀。3.第二自然段：*感受陽光給田野，高山,小

3、河都帶來的好處。（板書：禾苗 綠 小樹 高）開心地讀。*河面像長長的錦緞了（師板：河面 錦緞）看圖體會錦緞和陽光下的小河的美，帶著感受一起讀。*齊讀此段。*學著課文里的句子說一說。課件出示植物、動物圖片和句式：（ ）的（ ），因為有了陽光，更（ ）了。4.學習第三段：陽光給我們?nèi)祟悗砟男┖锰帲?所以文中的小朋友很喜歡陽光，她說：（體會“跳”字的妙處）5.學習第四段：這么可愛的陽光，我們能捉住它留下來嗎？（體會陽光的寶貴）。齊讀這一段。6.師：聽了大家剛才的交流，陽陽明白了，沒有陽光就沒有我們這個生機勃勃的世界。所以說陽光像金子，陽光比金子更寶貴。齊讀最后一段 （板書：更寶貴）四、回歸整體，內(nèi)化語言1.伴著音樂，想象著畫面，美美地讀讀課文。2.看著板書，試著背背課文。五、寫字1.觀察生字的特點，交流提醒。2.跟老師一起書空。3.請同學們在課本上先描紅、再臨寫兩遍。六、總結(jié)同學們，我們今天一起學習了陽光這一課，明白了陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課后，同學們可以用多種方式搜集材料，和大家一起展示、交流“假如沒有陽光，世界將會怎么樣？”。課后練習出示課后練習圖。1.仔細看看，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？2.大家觀察得很仔細。能用它們組詞嗎？ 3.你還認識哪些帶日字旁的字？課外同學們