三上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生：1、知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用 于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法， 嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)， 逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；3、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相 信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó) 的情感；4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境 的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。二、學(xué)情分析：1、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能情況。本班學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑， 思維較活躍， 好奇心較強(qiáng)， 但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。 因而 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的

2、掌握往往只停留在了解上， 理解不深刻， 運(yùn)用 能力差。另外學(xué)生由于各種條件的限制， 科學(xué)常識(shí)極為缺乏， 科學(xué)探 究能力也較弱。 家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)， 使學(xué)生沒(méi)有多 少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然， 更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、 周到的 指導(dǎo)， 使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、 實(shí)驗(yàn)、 調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取 知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。三年級(jí)是科學(xué)課的起始年級(jí)，本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)， 獲得進(jìn)步2、學(xué)生思想情況：女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手， 愛(ài)發(fā)言。有的學(xué)生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。 但在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有

3、著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望， 他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體， 而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近 小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)， 學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。相信本班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。三、教材分析：本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征（動(dòng)、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。 科學(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，年級(jí)高低，探究 的水平有高低。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡(jiǎn)單 實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。單元重、難點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)雙基訓(xùn)練步驟方法要求一重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科學(xué)，

4、感 悟、理解科學(xué)。本單元三個(gè)專題，主 要教學(xué)內(nèi)容包括玩 具里的科學(xué)；我們周 圍的動(dòng)植物；科學(xué)在 我們身邊。引導(dǎo)學(xué)生觀察、合作和 探究，激發(fā)學(xué)生的好奇 心和探究的興趣，使學(xué) 生認(rèn)識(shí)到生活處處有科 學(xué)，養(yǎng)成注意和留心觀 察生活的習(xí)慣。二重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和比 較生活中的科學(xué)現(xiàn) 象。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 科學(xué)探究的方法。本單元有六個(gè)專題， 結(jié)合具體生活情境 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué) 探究身邊的科學(xué)：如 給物體分類、判斷物 體溫度的高低、判斷 液體體積的大小及 不倒翁不倒的秘密。結(jié)合具體生活情境引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究身邊 的科學(xué)；養(yǎng)成細(xì)心觀察 的好習(xí)慣；在老師的指 導(dǎo)下，學(xué)會(huì)合作、交流 和思考探究生活中的科 學(xué)現(xiàn)象

5、。三重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水的沉 浮、表面張力和毛細(xì) 現(xiàn)象。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究有關(guān) 水的秘密。本單兀有五課組成， 主要是了解水的科 學(xué)。認(rèn)識(shí)有趣的浮沉 現(xiàn)象、水的表面張力 和毛細(xì)現(xiàn)象。綜合運(yùn)用感官觀察，學(xué) 會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法解決 問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生交流、 合作、探究實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn) 到科學(xué)探究成功的快 樂(lè)；體會(huì)到科學(xué)知識(shí)與 我們生活的重要性。四重點(diǎn)：研究大氣對(duì)人 的生活的影響。難點(diǎn)：了解觀測(cè)天氣 的簡(jiǎn)單方法。本單元有五課，主要 內(nèi)容是天氣與生活； 測(cè)量記錄、描述天 氣；認(rèn)識(shí)雨里器、風(fēng) 向儀；分析歸納總結(jié) 一周的天氣情況。帶領(lǐng)學(xué)生探索了解天氣 與我們生活的關(guān)系；學(xué) 會(huì)觀察、測(cè)量、記錄天 氣數(shù)據(jù)，用天氣術(shù)語(yǔ)描 述一天的天氣情

6、況。與 實(shí)際生活密切聯(lián)系，讓 學(xué)生感受科學(xué)在實(shí)際生 活中的應(yīng)用。五重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究空氣 的性質(zhì)。難點(diǎn)：了解凈化空氣 的方法。本單元的主要內(nèi)容 有三課組成：探究空 氣在哪里、空氣的成 分；交流認(rèn)識(shí)空氣污 染的原因及危害，樹(shù) 立環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生利用自己的感 官和簡(jiǎn)單的器材，通過(guò) 觀察、對(duì)比等方法收集 整理關(guān)于空氣的資料， 發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于空氣的 相關(guān)問(wèn)題，并能用多種 方法(語(yǔ)言、文字、符 號(hào)等)將通過(guò)觀察所發(fā) 現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來(lái)。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及改進(jìn)教學(xué)的措施和教改實(shí)驗(yàn)課題。1教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題(1) 創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)、利用各種課程資源。（2）在教學(xué)中，盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生 的興趣

7、， 提高學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的能力。 提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式， 重 視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。（3）這冊(cè)是起始冊(cè)， 主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的 興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn) 行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識(shí)和技能。（4）要充分利用學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、 動(dòng)腦、動(dòng)口； 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（6）以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng) 歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲， 發(fā)展他 們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解， 使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略， 為他們 終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。2、改進(jìn) 教學(xué)的措施：1、首先加

8、強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。 平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材， 認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上 創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、 和諧、 開(kāi)放的教學(xué)氛圍。 以學(xué)生為課堂教學(xué)的主 體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)， 采取一切手 段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 上課，做到“精講多練” ，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 解決問(wèn)題，得到收獲。4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)， 要將學(xué)生帶出教室， 到大自然中去， 到社會(huì)中去

9、， 將科學(xué)課的學(xué) 習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。3、教改實(shí)驗(yàn)課題：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究4、實(shí)驗(yàn)措施：（1）組織學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，勇于探索知識(shí)，讓學(xué)生 動(dòng)手?jǐn)[一擺，做一做。（2）為學(xué)生創(chuàng)造良好地學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、認(rèn) 真思考。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活， 新穎有趣， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。（3）鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，利用課外時(shí)間在校內(nèi) 外進(jìn)行一些觀察和搜集的活動(dòng)； 讓學(xué)生在觀察研究活動(dòng)中產(chǎn)生情 感體驗(yàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)護(hù)草木，保護(hù)環(huán)境”的教育。（4）大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡小的 特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10、5）在教學(xué)過(guò)程中，不斷引導(dǎo)學(xué)生改革創(chuàng)新（6）加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察， 能自己提出問(wèn)題并合作探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索解答。（7）努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ) 短，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（8）讓不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，采用不同的方 式表達(dá)自己的想法， 教師應(yīng)予補(bǔ)充， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不同方法進(jìn)行 比較，達(dá)到目標(biāo)的完成。五、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動(dòng)安排1 、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，掌握教材中 的目標(biāo)要求，扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)工作。（2）學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)、齊河教育、山東教育等， 總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（3）認(rèn)真通讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，利用學(xué)習(xí)的

11、先 進(jìn)的教育教學(xué)理論， 改變課堂教學(xué)模式， 改變教學(xué)方法， 從而大 面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、教學(xué)活動(dòng)安排：九月份：親近自然，找我們身邊的科學(xué)。十月份：說(shuō)科學(xué)，我們知道了什么。十一月份：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水的秘密。十二月份：“我做天氣預(yù)報(bào)員”活動(dòng)。元月份：調(diào)查空氣污染的原因。六、培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃措施：1 、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育， 增強(qiáng)自信心， 發(fā)揮其特長(zhǎng)， 讓他們愛(ài)動(dòng)腦筋，要?jiǎng)邮植僮?，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2 、掌握學(xué)生的個(gè)性，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，對(duì)差生耐心輔導(dǎo)、 多幫助、多提問(wèn)，讓他們多練習(xí)。3、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī) 會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。 鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助， 使后進(jìn)生樂(lè)于接受 和建立學(xué)習(xí)、生活的自信。4 、培優(yōu)對(duì)象：（略）5 、補(bǔ)差對(duì)象：（略）七、教學(xué)進(jìn)度表:周次時(shí)間教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教學(xué)進(jìn)度193-81 課1211.18-2415 課29.9-152、3課1311.25-12.116 課39.16-224 課1412.2 817 課49.23-295、6課1512.9 15