五年級語文下冊古詩三首PPT(完美版)

1、5 5 古詩詞三首古詩詞三首小學語文五年級下冊小學語文五年級下冊糯木小學：張小成 呂巖呂巖 字洞賓，唐代人。他出生于世代官宦之字洞賓，唐代人。他出生于世代官宦之家，呂洞賓自幼熟讀經(jīng)史，曾當過地方官吏。后來家，呂洞賓自幼熟讀經(jīng)史，曾當過地方官吏。后來唐代爆發(fā)了黃巢領導的農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞唐代爆發(fā)了黃巢領導的農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。已經(jīng)得道成了神仙。草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫不脫蓑衣蓑衣臥月明。臥月明。草鋪橫野六七

2、里，草鋪橫野六七里，笛笛 晚風三四聲。晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫不脫 臥月明。臥月明。牧牧 童童 唐唐 呂巖呂巖弄弄: 逗弄。逗弄。蓑衣蓑衣: 棕或草編的外衣。棕或草編的外衣。 用來遮風擋雨。用來遮風擋雨。弄弄蓑衣蓑衣 放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。笛聲時續(xù)時斷，隨風聽，晚風中牧笛聲聲。笛聲時續(xù)時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已經(jīng)黃昏之后了，飄揚。牧童回來吃飽了飯，已經(jīng)黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。息了。 楊萬里楊萬里 字廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的詩字

3、廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為 “中中興四大家興四大家” 之一。之一。 楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集一有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名百三十三卷，名誠齋集誠齋集。一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。不是遮頭是使風。一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收收 停停 坐船中。坐船中。 無雨都張傘，無雨都張傘，不是遮頭是使風。不是遮頭是使風。舟過舟過 宋宋

4、楊萬里楊萬里安仁安仁: 縣名。在湖南省東南部，宋時設縣?？h名。在湖南省東南部，宋時設縣。 篙篙: 撐船用的竹竿或木桿。撐船用的竹竿或木桿。棹棹: 船槳。船槳。怪生怪生: 怪不得。怪不得。安仁安仁篙篙棹棹怪生怪生 一葉小船上，有兩個小孩子，他們收起了竹一葉小船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開篙，停下了船槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進。讓船前進。 作者對兒童的喜歡之情。作者對兒童的喜歡之情。閑居初夏午睡起閑居初夏午睡起 宋宋 楊萬里楊萬里 梅子留酸軟齒牙，梅子留酸軟齒

5、牙，芭蕉分綠與窗紗；芭蕉分綠與窗紗； 日長睡起無情思，日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。閑看兒童捉柳花。童心與誠齋體童心與誠齋體 南宋著名詩人楊萬里在中國詩史上要算是一位南宋著名詩人楊萬里在中國詩史上要算是一位極具獨創(chuàng)性的詩人了。他的詩被稱為極具獨創(chuàng)性的詩人了。他的詩被稱為 “誠齋體誠齋體”，這這一稱謂本身就表明了其獨創(chuàng)性。誠齋體在詩史上的一稱謂本身就表明了其獨創(chuàng)性。誠齋體在詩史上的重要意義，借助文學批評家嚴羽的話來說，就是重要意義，借助文學批評家嚴羽的話來說，就是: “天地間自欠此體不得。天地間自欠此體不得?！?誠齋體的偉大，在于充溢其間的童心、童趣。誠齋體的偉大，在于充溢其間的童心、童趣。還

6、沒有哪一位古代詩人像楊萬里那樣，寫出過那么還沒有哪一位古代詩人像楊萬里那樣，寫出過那么多的生氣勃勃的兒童形象，保存了那么多率真活潑多的生氣勃勃的兒童形象，保存了那么多率真活潑的生活氣息。與這一本質(zhì)特征相聯(lián)系，誠齋詩融入的生活氣息。與這一本質(zhì)特征相聯(lián)系，誠齋詩融入或借鑒了少兒的心理和思維特點，在誠齋體中，人或借鑒了少兒的心理和思維特點，在誠齋體中，人們還可以看到人類對大自然永不泯滅的童稚心態(tài)與們還可以看到人類對大自然永不泯滅的童稚心態(tài)與對人生哲理之追求的高妙的藝術組合。這也正是誠對人生哲理之追求的高妙的藝術組合。這也正是誠齋體最高的藝術境界。齋體最高的藝術境界。 辛棄疾辛棄疾 南宋詞人。字幼安，

7、號稼軒。其詞南宋詞人。字幼安，號稼軒。其詞以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為與蘇軾并稱為 “蘇辛蘇辛”。 茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 低小，溪上青青草。醉里低小，溪上青青草。醉里 相媚好，白相媚好，白發(fā)誰家翁媼發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 村居村居

8、宋宋 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂茅檐茅檐吳音吳音清平樂清平樂: 詞牌名，詞牌名，“樂樂” 讀讀 yu。 茅檐茅檐: 茅屋的屋檐。茅屋的屋檐。吳音吳音: 吳地的方言。泛指南方的方言。吳地的方言。泛指南方的方言。 低小，溪上青青草。醉里低小，溪上青青草。醉里 ，白，白發(fā)誰發(fā)誰家家 ? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜喜小兒小兒 ，溪頭臥剝蓮蓬。，溪頭臥剝蓮蓬。 茅檐茅檐吳音吳音 村居村居 宋宋 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂相媚好相媚好相媚好相媚好: 這里指互相逗趣、取樂。這里指互相逗趣、取樂。翁媼翁媼: 老翁、老婦。老翁、老婦。亡賴亡賴: 同同 “無賴無賴”，“亡亡” 讀讀

9、w，這里指頑皮、淘，這里指頑皮、淘氣。氣。翁媼翁媼亡賴亡賴 一座小茅草屋，茅草屋就在長在滿青草的溪一座小茅草屋，茅草屋就在長在滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的吳方言口音帶著邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的吳方言口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢？原來是一對白發(fā)醉意在互相說話取笑，是誰呢？原來是一對白發(fā)夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。之態(tài)格外讓人喜歡。表達人情

10、之美和生活之趣。表達人情之美和生活之趣。 請將請將清平樂清平樂 村居村居改寫成一篇短文，再將它讀改寫成一篇短文，再將它讀給同學聽一聽給同學聽一聽!我來試一試我來試一試! 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。西西 江江 月月夜行黃沙道中夜行黃沙道中 - -唐唐. .呂巖呂巖草鋪橫野六七里草鋪橫野六七里, ,笛弄晚風三四聲笛弄晚風三四聲. .歸來飽飯黃昏后歸來飽飯黃昏后, ,不脫蓑衣臥月明不脫蓑衣臥月明

11、. . 牧童牧童 讀詩句讀詩句： 1.1.自由讀詩，小組討論交流：自由讀詩，小組討論交流： 說說詩中描寫了一個怎樣的牧童說說詩中描寫了一個怎樣的牧童？ * *這是一個這是一個（ ）的牧童的牧童。 （你能用一個你能用一個詞詞來概括嗎來概括嗎？）？） 明詩意明詩意：讀讀說說讀讀說說: : 我們來看看這個牧童在干什么？我們來看看這個牧童在干什么？哪些句子是哪些句子是寫景的寫景的？ 討論交流討論交流，說說詩句意思，說說詩句意思: 1. 2. 3. 4.風景風景：野草野草 橫鋪橫鋪六七里六七里晚風晚風 明月明月黃昏黃昏牧童：牧童：弄笛弄笛臥臥表現(xiàn)出牧童的表現(xiàn)出牧童的天真天真.悠閑悠閑. 自在自在.無拘無

12、束無拘無束優(yōu)美優(yōu)美 恬靜恬靜悟詩情悟詩情: 自由讀讀自由讀讀,說說你從牧童說說你從牧童這悠閑自在、無憂無慮的童這悠閑自在、無憂無慮的童 年生活中，年生活中，你體會到了什么你體會到了什么？ 說說你對這種童年生活的說說你對這種童年生活的感受感受。小結小結： 牧童牧童這首詩描繪了一個充滿童這首詩描繪了一個充滿童真、悠閑自在、無憂無慮的牧童，讓真、悠閑自在、無憂無慮的牧童，讓我們體會到了我們體會到了童年生活的樂趣童年生活的樂趣和對和對美美好童年生活的無盡懷念好童年生活的無盡懷念。 舟過安仁舟過安仁 宋宋 楊萬里楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮

13、頭是使風。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。 我會讀我會讀 收篙收篙 停棹停棹 遮頭遮頭 舟過安仁舟過安仁 此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。 注釋注釋篙：撐船用的竹竿或木桿。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳棹：船槳怪生：怪不得。怪生：怪不得。舟過安仁詞句解析舟過安仁詞句解析 “一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！?一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。收起了竹篙，停下了船槳?！肮稚鸁o雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！?哦，怪不得沒下雨他們也張開

14、了傘呢，哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進?。〈斑M??！【牧童【牧童呂巖呂巖】改寫】改寫 在一個月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠處，幾棵樹挺在一個月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠處，幾棵樹挺立在草原上，像一個個守護草原的衛(wèi)士。這時，一陣風蕭蕭地吹過，立在草原上，像一個個守護草原的衛(wèi)士。這時，一陣風蕭蕭地吹過，原本毫無生氣的草原舞動了起來，不時發(fā)出原本毫無生氣的草原舞動了起來，不時發(fā)出“刷刷刷刷”的響聲，就像的響聲，就像一個個綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧靜而又迷人的月夜奏上一曲動一個個綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧靜

15、而又迷人的月夜奏上一曲動聽的聽的“夜曲夜曲” 遠處，有一個隱隱約約的身影躺在草地上。原來那是一個牧童遠處，有一個隱隱約約的身影躺在草地上。原來那是一個牧童，剛剛吃完飽飯，就連身穿的那件蓑衣也沒脫，一邊吹奏著笛子，剛剛吃完飽飯，就連身穿的那件蓑衣也沒脫，一邊吹奏著笛子，一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚悅耳的笛子聲傳遍了整個草原一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚悅耳的笛子聲傳遍了整個草原，給原本只有自然氣息的，給原本只有自然氣息的“夜曲夜曲”增加了一份幽雅增加了一份幽雅時間飛快地時間飛快地流逝著，原本明亮皎潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點微弱的暗光，流逝著，原本明亮皎潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點微弱的暗光，“精靈精

16、靈”們繼續(xù)演奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童們繼續(xù)演奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了古代的文學作品，主要有詩、詞、古代的文學作品，主要有詩、詞、曲。在文學史上有曲。在文學史上有“唐詩、宋詞、元曲唐詩、宋詞、元曲”的說法。詞，有好多種類型。一種類型，的說法。詞，有好多種類型。一種類型，就有一個名字。如：就有一個名字。如：“水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭”“”“西西江月江月”“”“清平樂清平樂”今天，我們來學習一首明代著名的今天，我們來學習一首明代著名的詞人辛棄疾的詞詞人辛棄疾的詞清平樂清平樂 村居村居。

17、詞和詞牌詞，又稱為詞，又稱為“詩余詩余”、“長短長短句句”。它興起于南朝，成形于晚唐，。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。 “清平樂清平樂”是詞牌名，清平樂本是詞牌名，清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。照這個詞牌寫出來的詞，每首個字，照這個詞牌寫出來的詞，每首個字，分為上下兩片，上片有個韻腳，下片分為上下兩片，上片有個韻腳，下片有個韻腳字。有個韻腳字?！按寰哟寰印?是這首詞是這首詞的題目，意思是

18、的題目，意思是“農(nóng)村人家農(nóng)村人家”。 作者簡介：作者簡介： 辛棄疾：字幼安，號稼軒，歷城（山東濟南）辛棄疾：字幼安，號稼軒，歷城（山東濟南）南宋詞人。南宋詞人。藝術風藝術風格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛蘇辛”。有。有稼軒長稼軒長短句短句。他他2121歲參加抗金義軍，后歷任湖北、江西、歲參加抗金義軍，后歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅持抗金，湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅持抗金，但不被采納，不斷受到主和派的打擊，曾長期但不被采納，不斷受到主和派的打擊，曾長期閑居。閑居。清平樂清平

19、樂 村居村居 寫作背景：寫作背景： 辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟災民，頗有政績。淳熙職期間，打擊貪官，救濟災民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，達二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時，他一改過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉而飽過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉而飽蘸色彩去描繪田園風景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞蘸色彩去描繪田園風景畫和俚

20、俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為題為“村居村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品。志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品。清平樂清平樂 村居村居翁鋤蓮老翁鋤頭蓮花w wn nchchlinlin清平樂清平樂 村居村居請同學們通讀課文，想想本篇課文主要描寫了什么。描寫了農(nóng)村美麗的風光，透露出作者對田園生活的喜愛之情。作者著重描寫了什么場景？作者著重描寫了什么場景？白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織雞籠，小兒剝蓮蓬。古代的詩詞，語言很精練，內(nèi)容很豐古代的詩詞，語言很精練，內(nèi)容很豐富。閱讀時，不會像閱讀一般的文章那樣富。閱讀時，不會像閱讀一般的文章那樣一看就懂，必須反復地閱讀、思考和吟誦。一看就懂，必須反復地閱讀、思考和吟誦。“茅檐低小，溪上青青草?！边@句描繪了哪些景物？有何特點？這句描繪了茅舍、小溪、青這句描繪了茅舍、小溪、青草這些農(nóng)村中司空見慣的景色，草這些農(nóng)村中司空見慣的景色，