2019年河南濮陽(yáng)中考語(yǔ)文真題及答案

1、2019年河南濮陽(yáng)中考語(yǔ)文真題及答案注意事項(xiàng):1.本試卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用(共28分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的項(xiàng)是(2分)A.夾縫/夾襖 勻稱/稱心如意 拾金不昧/拾級(jí)而上B.憔悴/薈萃 默契/鍥而不舍 殫精竭慮/怒不可遏C.龜縮/龜裂 斗志/斗轉(zhuǎn)星移 發(fā)憤圖強(qiáng)/令人發(fā)指D.脊梁/貧瘠 胸襟/噤若寒蟬 勘測(cè)水位/堪當(dāng)重任2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)A對(duì)壘 端詳 抱佛腳 脫貧攻艱 首屈一指B.驅(qū)動(dòng) 交融 博眼球 風(fēng)云變幻 充耳不

2、聞C.幅員 營(yíng)銷 迭羅漢 不可名狀 獨(dú)樹(shù)一幟D.寒暄 急燥 唱雙簧 山清水秀 鞭辟入里3.古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)(1)關(guān)關(guān)睢鳩，_(關(guān)雎)(2)子曰:“_，可以為師矣?！?論語(yǔ))(3)酈道元在三峽中，用江船的日行千里側(cè)面襯托江流之急的句子是:“_，_”。(4)邊塞風(fēng)光，獨(dú)特壯觀。王維出使塞上，描繪了塞外“_，_”(使至塞上的奇美壯麗風(fēng)光:岑參歌詠白雪，再現(xiàn)了邊地“_，_”(白雪歌送武判官歸京)的雪壓冬林景象。4.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)(l)西游記塑造人物形象常常把人物性格和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請(qǐng)從下面人物形象中任選一個(gè)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析。孫悟空 豬八戒（2)水滸常把兩個(gè)人物

3、放在一個(gè)事件中來(lái)塑造，充分展示人物不同的性格。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)。結(jié)合所給故事的相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。魯智深與林沖(魯智深大閑野豬林) 李逵與宋江(及時(shí)雨會(huì)神行太保)5.閱讀下面材料，按要求答題。（共4分）在我國(guó)文學(xué)史上，唐詩(shī)流傳數(shù)量最多、影響最廣。這是什么原因呢？在唐之前，也有離騷等優(yōu)秀詩(shī)作，但詩(shī)的語(yǔ)言過(guò)于文人化，口語(yǔ)化程度不高，能被完整記住廣為流傳的名句名篇卻不多。唐代詩(shī)歌語(yǔ)言出現(xiàn)了一個(gè)巨大變化，詩(shī)歌的平民化和口語(yǔ)化程度大大改善。朗朗上口，易記易背。唐詩(shī)流傳甚廣，還有另一個(gè)重要的原因，_。唐詩(shī)中多七言律詩(shī)、五言律詩(shī)、七言絕句、五言絕句等格律詩(shī)。格律化的運(yùn)用，大大增加了詩(shī)歌的節(jié)奏感,便于

4、記誦。因此，唐詩(shī)流傳既多且廣，至今不衰。（1）材料中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)(2)在上面文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。(2分)6.閱讀下面材料、按要求答題。(共8分)(1)給下面新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)30字)(2分)河南日?qǐng)?bào)2019年5月9日訊 “傳民族薪火、展中原風(fēng)采”。5月8日，中華人民共和國(guó)第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)火種采集儀式在鄭州登封觀星臺(tái)舉行。上午11時(shí)，火種采集儀式正式開(kāi)始，手持采火棒的火種采集使者從觀星臺(tái)頂端樓梯緩緩走向采火器，來(lái)自全國(guó)不同民族的56名小歌手身著各民族盛裝，誦唱二十四節(jié)氣歌，禮贊先賢智慧。以火種采集儀式為標(biāo)志，第十一

5、屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的帷幕全面拉開(kāi)。(2)右圖是中華人民共和國(guó)第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。請(qǐng)你以志愿者的身份，向來(lái)自五湖四海的朋友介紹該會(huì)徽主體圖形的構(gòu)圖要素及寓意。(介紹時(shí)注意要素齊全,順序合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體。6分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文,完成710題。(共16分)給母親梳頭發(fā)這一把用了多年的舊梳子,滑潤(rùn)無(wú)比,上面還深染著屬于母親的獨(dú)特發(fā)香。我用它給母親梳頭,小心謹(jǐn)慎,盡量讓頭發(fā)少掉落。母親背對(duì)我坐著,花白的發(fā)根清晰可見(jiàn)。唉,曾經(jīng)多么烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā),如今卻變得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。小時(shí)候，最喜歡早晨睜眼時(shí)看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過(guò)的

6、頭發(fā),幾乎長(zhǎng)可及地,所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳,還得用她的左手分段把抓著才能梳通。全部梳通之后,就在后腦勺用一條黑絲線來(lái)回地扎,扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細(xì)的鋼針穿過(guò),然后便把垂在背后的一把烏亮的長(zhǎng)發(fā)在那鋼針上左右盤纏,梳出一個(gè)均衡而標(biāo)致的髻子；接著套上一枚黑色的細(xì)網(wǎng),再用四只長(zhǎng)夾子從上下左右固定形狀；最后,拔去鋼針,戴上有翠飾的簪子。對(duì)于母親梳頭的動(dòng)作,我真是百看不厭。心里好羨慕那一頭長(zhǎng)發(fā),覺(jué)得她那熟練的一舉一動(dòng)很動(dòng)人。母親曾受過(guò)良好的教育,可是自我記事以來(lái),她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居,無(wú)微不至。她對(duì)子女們也照顧得十分用心,向來(lái)是親自上市場(chǎng)

7、選購(gòu)食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋,那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上。母親也很關(guān)心子女的讀書(shū)情況。她不一定指導(dǎo)每一個(gè)人的功課,只是盡量替我們處理好課業(yè)的瑣事。我們房間里有一個(gè)專放文具的五斗柜,最上面的兩個(gè)抽屜里,左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過(guò)的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學(xué)后，每個(gè)人只需放入寫(xiě)鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來(lái)，母親未免太過(guò)寵愛(ài)我們了，然而我們當(dāng)時(shí)卻視此為理所當(dāng)然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過(guò)氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么時(shí)間做這些額外的事情的。歲月流逝，子女們都先

8、后長(zhǎng)大成人，而母親卻在我們忙于成長(zhǎng)的喜悅中不知不覺(jué)地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來(lái)，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會(huì)往日母親的愛(ài)心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺(jué)與那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來(lái)的四分之一。近年來(lái)，目前的身體已大不如前。由于心臟機(jī)能衰退，不得不為她施行外科手術(shù)。她十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過(guò)一夜安眠之后，母親終于度過(guò)了難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準(zhǔn)許母親下床活動(dòng)，以促進(jìn)傷口愈合。可是，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護(hù)著我們的那位大無(wú)畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初

9、，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒洗澡呢！”我用不太熟練的手，小心地為她擦拭身子。沒(méi)想到，他竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自己覺(jué)得帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛(ài)憐地為母親洗澡。我相信，當(dāng)我幼小的時(shí)候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我姣寵的嬰兒。 洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺(jué)得舒暢無(wú)比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個(gè)人的輕聲絮聒。母親背對(duì)著我坐著，我看不見(jiàn)她的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣噓，輕一點(diǎn)。我輕輕柔

10、柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那衣套過(guò)程。不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個(gè)盹吧。 （作者：林文月。有刪改） 7.本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫(xiě)起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請(qǐng)從母親的角度簡(jiǎn)要概括。（4分）8.第段為什么用大量筆墨描寫(xiě)母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場(chǎng)景，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）9.從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法中任選一個(gè)方面，賞析文中畫(huà)線的語(yǔ)句。（4分）10.本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫(xiě)家庭親情，有人認(rèn)為是對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（4分）(二)閱讀下文，完成1114題。（共12分)一起做“讀書(shū)種子”“讀書(shū)種子”一詞的“發(fā)明

11、權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅(jiān)。他在山谷別集中說(shuō)：“四民皆當(dāng)世業(yè)，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書(shū)種子斷絕，有才氣者出，便名世矣?！弊鲆涣！白x書(shū)種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說(shuō)正是讀書(shū)人的自我期許。從“每有會(huì)意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬(wàn)里，無(wú)不是“讀書(shū)種子”的精彩寫(xiě)照。讀書(shū)滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見(jiàn)更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”，重視學(xué)習(xí)、重視詩(shī)書(shū)，千百年來(lái)融入中國(guó)人的血脈里，成為中國(guó)特有的文化稟賦。在老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家中，不少人是“讀書(shū)種子”。彭德懷帶兵打仗“

12、橫刀立馬”，平時(shí)非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵(lì)大家，樂(lè)于把自己收藏的書(shū)拿出來(lái)共享。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過(guò)了，他用飯粒把書(shū)中的頁(yè)碼粘起來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書(shū)做樣子，沒(méi)有把粘飯粒的書(shū)頁(yè)打開(kāi)，他就會(huì)提出嚴(yán)厲的批評(píng)。在彭德懷關(guān)心督促下，在他身邊工作的同志都養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣，以至終身受益。“童心便有愛(ài)書(shū)癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書(shū)種子則是一種無(wú)形的東西，不知不覺(jué)中變化氣質(zhì)、增長(zhǎng)才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣，文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“

13、讀書(shū)種子”的沃土，于是就有了國(guó)學(xué)大師陳寅恪所說(shuō)的，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一粒“讀書(shū)種子”，靜下心來(lái)讀一點(diǎn)書(shū)、做一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，因?yàn)槠渲杏袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對(duì)高雅生活的追求，對(duì)時(shí)代潮流的引領(lǐng)?！吧茖W(xué)者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚(yáng)不拘泥于書(shū)本知識(shí)，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認(rèn)為無(wú)法種植紅樹(shù)林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚(yáng)的故事向我們所展示的，不只是知識(shí)的力量，更有實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書(shū)種子”以新內(nèi)涵。世人常常說(shuō)，“知識(shí)就是力量”，但知識(shí)必須與實(shí)踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量?！白x書(shū)種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出

14、碩果。閱讀是一種超越世俗的力量。今天我們提倡多讀書(shū)、讀好書(shū)，并不是為了滿足“書(shū)中自有黃金屋”的功利心，緩解“書(shū)到用時(shí)方恨少”的緊張感。讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才。少一點(diǎn)對(duì)物欲的追求，多一點(diǎn)對(duì)知識(shí)的渴求；少一點(diǎn)無(wú)謂的應(yīng)酬，多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)；少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng)，多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度，活出不一樣的精彩自我。(作者：向賢彪。有刪改）注：四民：士、農(nóng)、工、商。世業(yè):世代相傳的事業(yè)。 11.從全文看，作者的主要觀點(diǎn)是什么?用自己的話簡(jiǎn)要概括。(3分)12.第段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)13.第段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用? (3分)14.從第段畫(huà)波浪線的句

15、子中任選一個(gè)角度，結(jié)合自己的讀書(shū)事例，談?wù)勀愕捏w會(huì)。讀書(shū)滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見(jiàn)更好的自己，看到更美的世界。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1518題。（共10分）（一）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

16、。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。(節(jié)選自諸葛亮出師表)（二）諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降，未之有也。蓋其操心制行，一出于誠(chéng)，生于亂世，躬耕隴畝，使無(wú)徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必矣。其始見(jiàn)玄德，論曹操不可與爭(zhēng)鋒，孫氏可與為援而不可圖，唯荊、益可取。言如蓍龜，終身不易。(節(jié)選自洪邁容齋隨筆)注:三代以降:夏商周三代以來(lái)。操心制行：思慮行動(dòng)。

17、孫氏:孫權(quán)。言如蓍(sh)龜:(這些)論斷像蓍占、龜卜（一樣準(zhǔn)確)。15.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(2分)A.聞 不求聞達(dá)于諸候隔篁竹，聞水聲B.明明滅可見(jiàn)以傷先帝之明C.足兵甲已足不足為外人道也D.謀陛下亦宜自謀肉食者謀之16.把語(yǔ)段(一)中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳17.語(yǔ)段(一)作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情? (3分)18.結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段,用自己的話簡(jiǎn)要概括諸葛亮被稱為”千載人”的原因。(3分）閱讀下面一首詞，完成1920題。(共4分)江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，

18、錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。19.詞的上闋從哪些方面寫(xiě)出了詞人出獵時(shí)的豪情“狂”態(tài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)20.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詞中的畫(huà)線句(2分)會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼四、作文(50分)21.任選一題作文。(50分)(1)題目:_讓我更出彩要求:先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整.然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名、地名。(2)讀下面材料、然后作文。時(shí)鐘對(duì)指南針說(shuō):“什么時(shí)候你都指向南方，真是太固執(zhí)了!“指南針微笑著回答:“如果我像

19、你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。”讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求:除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2019年河南省普通高中招生考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（共28分）1. C（2分） 2. B （2分）3. （1）在河之洲（2）溫故而知新（3）（有時(shí)）朝發(fā)白帝暮到江陵（4）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（每空1分，有錯(cuò)該題不得分。共8分）4. （1）“孫悟空”示例:西游記中把孫悟空聰明好動(dòng)的性格和猴子機(jī)靈頑皮的習(xí)性巧 妙結(jié)合。（2分）比如，孫悟空拜師

20、學(xué)藝，聽(tīng)講時(shí)抓耳撓腮，手舞足蹈，被祖師訓(xùn)斥;菩提老祖?zhèn)骺谠E后，他很快就學(xué)會(huì)七十二般變化和駕筋斗云等本領(lǐng)，后因人前賣弄被祖師驅(qū)逐。（2分）（共4分）“豬八戒”示例:西游記中把豬八戒懶惰的性格和豬好睡的習(xí)性巧妙結(jié)合。（2分） 比如，唐僧師徒途經(jīng)平頂山，豬八戒去巡山，才走出不遠(yuǎn)，就鉆在草里睡覺(jué)，后來(lái)又編 造謊言搪塞，不去巡山。（2分）（共4分）（2）示例:野豬林中，公人（董超、薛霸）要?dú)⒑α譀_，林沖淚如雨下，哀求放過(guò)自己。 正在這時(shí),魯智深從松樹(shù)背后暴喝一聲，掄起禪杖打兩個(gè)公人，林沖連忙替兩個(gè)公人求饒。魯智深的疾惡如仇與林沖的逆來(lái)順受得以充分展示。（情節(jié)，2分;分析，2 分。共4分）示例:宋江在江州

21、初遇李逵，李逵便找借口向宋江借銀子，戴宗知道李逵好賭，勸阻 宋江，宋江表示由他去賭輸了罷，若要用時(shí)再送些與他使。李逵得了銀子后，想贏錢 來(lái)請(qǐng)宋江，結(jié)果又把銀子輸光了。李逵的好賭、耍小聰明和宋江的仗義疏財(cái)?shù)靡猿浞?展示。（情節(jié)，2分;分析，2分。共4分）5. （1）將“改善”改為“提高”。（2分）（2）就是詩(shī)歌的格律化（意思對(duì)即可： 2分）（共4分）6. （1）示例:第十一屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)火種采集儀式舉行（2分）（2）示例:各位朋友，大家好！這是中華人民共和國(guó)第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì) 會(huì)徽。請(qǐng)看會(huì)徽的主體圖形，它由龍、鳳及兩側(cè)的弧形圖案（飄帶）構(gòu)成。龍、鳳形似阿 拉伯?dāng)?shù)字“11

22、”，恰為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的屆次，又寓意龍鳳呈祥;弧形圖案（飄帶）上的“2019” “鄭州”標(biāo)明舉辦時(shí)間和地點(diǎn)。主體圖形輪廓與漢字“中”的輪廓相似，寓意“中華民族” 或“中原”。歡迎您來(lái)參加此次盛會(huì)?。ā褒垺ⅧP” “屆次11” “弧形圖案（飄帶）” “2019、鄭州” “漢字中”，答出任意三個(gè)要素即可，一點(diǎn)1分，共3分;“寓意”，寫(xiě)出任 意一個(gè)，意思對(duì)即可，1分;順序合理，1分;語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體，1分。共6分）（共8分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共 16分）7. 母親總喜歡在清晨梳理頭發(fā)。母親把全部精力都放在家事上母親關(guān)心子女 的讀書(shū)情況。母親手術(shù)后接受“我”的照料。（意思對(duì)即可：一方面1分，共4

23、分）8. 突出母親長(zhǎng)發(fā)的烏黑濃密，表現(xiàn)了母親年輕時(shí)的優(yōu)雅、美麗：表達(dá)了“我”對(duì)母親長(zhǎng) 發(fā)的羨慕，對(duì)母親梳理頭發(fā)動(dòng)作的喜歡。與母親后來(lái)頭發(fā)的花白、稀薄形成鮮明對(duì) 比。為母親手術(shù)后要“我”為她梳理亂發(fā)做鋪墊。（意思對(duì)即可-點(diǎn)1分，共4分）9. “詞語(yǔ)運(yùn)用”示例:“輕輕柔柔”，運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了“我”為母親梳理頭發(fā)時(shí)的小心翼 翼，體現(xiàn)了“我”照料母親時(shí)的細(xì)心。（典型詞語(yǔ)，1分;分析，3分。共4分）“修辭方法”示例:“不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她”，運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出了“我”不 愿打擾母親休息的心理，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的呵護(hù)關(guān)愛(ài)：（相關(guān)語(yǔ)句，1分;修辭方 法，1分;分析，2分。共4分）（任選一方面，意思

24、對(duì)即可。共4分）10. 示例一:贊同“抒寫(xiě)家庭親情”的看法?！斑x購(gòu)食物”“洗曬球鞋”“削鉛筆”等事情，表 現(xiàn)了母親對(duì)子女的呵護(hù)；為手術(shù)后的母親洗澡、梳頭等事情，表現(xiàn)了女兒對(duì)母親的孝 心。全文洋溢著濃濃親情。示例二:贊同“對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注”的看法。母親頭發(fā)從“烏黑濃密”到“花白 而稀薄”，母親從以前的“大無(wú)畏”到手術(shù)后的“十分軟弱”，“母親卻在我們忙于成長(zhǎng) 的喜悅中不知不覺(jué)地衰老”等內(nèi)容，都表達(dá)了“我”對(duì)年邁母親的愛(ài)憐、對(duì)母親衰老的 無(wú)奈。文章流露出對(duì)老年人生活狀態(tài)的深切關(guān)注。（表明觀點(diǎn)，1分;結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，1分;分析，2分。共4分）（二）（共 12分）11. 做一?！白x書(shū)種子”，重視讀書(shū)

25、，帶動(dòng)身邊的人讀書(shū)，并與實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪 火相傳。（意思對(duì)即"了。3分。若有其他答案，言之成理，亦可酌情給分）12. 交代“讀書(shū)種子”一詞的由來(lái)，引出議論的話題。引用黃庭堅(jiān)的話，起到了論據(jù)的 作用，很有說(shuō)服力。引用黃庭堅(jiān)的話，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1 分，共3分）13. 舉例論證。（1分）舉彭德懷用飯粒粘書(shū)頁(yè)督促身邊工作人員讀書(shū)的例子，具體論證 了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家中不少人是“讀書(shū)種子”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。（意思對(duì)即 可。2分）（共3分）14. 示例:讀書(shū)滋養(yǎng)了我的心靈。閱讀平凡的世界，孫少安對(duì)奮斗的堅(jiān)持讓我感動(dòng)，讓 我明白了奮斗的價(jià)值和生活的意義。孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧閑的而貌， 雖經(jīng)歷重重困境，始終不改初衷，最終走向成功。這本書(shū)充滿正能量，讓我更堅(jiān)定了 努力奮斗、贏得未來(lái)的信心。（結(jié)合自己的讀書(shū)事例，2分;體會(huì)，1分。共3分）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）15. D（2分）16. 因此感奮激發(fā)（有所感而情緒激動(dòng)），