英語學(xué)習(xí)四部曲

1、-作者xxxx-日期xxxx英語學(xué)習(xí)四部曲【精品文檔】1 英語真的很簡單 親愛的朋友你好！     如果你確認(rèn)自己是英語困難戶，下面的英語教程是專為你量身訂做的。今天你很幸運(yùn)，因?yàn)槟泷R上就要開始輕松愉快的英語學(xué)習(xí)之旅。更讓你意想不到的是.   已經(jīng)有50000名的英語困難戶，通過這套教程改變了自己多年艱苦的英語命運(yùn). 因?yàn)椤?#160; 本套教程的文章都是按照下面的思路清晰的導(dǎo)圖進(jìn)行講解的，內(nèi)容為直接帶你時(shí)光倒流回到英語創(chuàng)起人的年代。  把英語的根挖出來，讓你深入了解英語到底

2、是怎么從根部演變而來的，讓學(xué)習(xí)英語變得像拼音那么簡單。  但是。我想在分享秘訣之前。  先來講講作者曾經(jīng)學(xué)習(xí)英語的痛苦故事，希望通過這個故事，你會在以后學(xué)習(xí)英語的過程中得到更多的啟發(fā)。作者簡介  年華   英語學(xué)習(xí)四步曲創(chuàng)始人，廣東中山大學(xué)中旭商學(xué)院（中旭文化網(wǎng)）高級講師。    苦學(xué)英語1年無長進(jìn)，買了很多關(guān)于學(xué)英語的書，語法問題學(xué)得一次比一次復(fù)雜，單詞怕記不住，每兩天看一次，記不上的，又重新查詞典。記上的，用語不準(zhǔn)，說出一句非常簡單的英語i'm 

3、;student，還被老師取笑，這是什么垃圾英語，就這水平回家耕田吧。 我到底怎么了。   當(dāng)時(shí)覺得很沮喪，反問自己，為什么苦學(xué)了1年英語，連幼兒園的水平都比不上呢？在這期間，不停地反問自己，到底在哪個地方做錯了?？鄬そY(jié)果的這段時(shí)間，無意間在家里發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于人生哲理的書籍，在書上看到一個故事，通過這個故事，讓我馬上覺醒，原來之前學(xué)英語的方法是那么的大錯特錯。 這個故事是這樣的。     話說有一個人在一個陌生的城市里，他想去一個地方，不知道怎么樣去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是在田野上，想打個車都沒有，最后迫不

4、得已去問經(jīng)過路邊的一位農(nóng)夫。問他這個地方怎么樣去，因?yàn)檗r(nóng)夫是本地人，對這邊城市的路況很熟悉，農(nóng)夫告訴了他，他就把這些路徑寫到自己的筆記本里，最后他通過筆記本上的這些路徑，輕松地到達(dá)他想要去的地方。    看完故事后反思，為什么他會實(shí)現(xiàn)得如此輕松？就是和農(nóng)夫幾句簡單的交流，從不知道，到直接到達(dá)目的地，減少了很多摸索的時(shí)間，真的不可思議，這么簡單實(shí)現(xiàn)了夢想不是很有意思嗎？ 那么學(xué)習(xí)中是不是也是這樣呢？    通過這個故事得到啟發(fā)，我開始尋找成功人的學(xué)習(xí)方法，模仿他們，學(xué)習(xí)他們。從最原始的句子 i&#

5、160;am a student , i am chinese 到 you do realise the odds of that happening are a little slimmer if they never get to meet the guy.  就是運(yùn)用這樣簡單的方法，努力了半年時(shí)間把語法

6、和句型問題修正回來，終于實(shí)現(xiàn)了最想實(shí)現(xiàn)的夢想。  通過痛苦經(jīng)歷的事例總結(jié)，人最可怕的事情是學(xué)習(xí)的時(shí)候，不知道哪些路是對的，不知道哪些路是錯的。好像航行在大海的船只一樣，他有一個目的地要到達(dá)，如果船長沒有航行地圖，胡亂在海上航行，肯定去不了目的地。更慘的是當(dāng)船只油盡燈枯時(shí)候，船只和船員永遠(yuǎn)都去不了目的地，只能在無情海水的上面任意漂流，想想這個事情是多么可怕。    所以，給你最好的勸告，千萬不要自己去嘗試開辟一個寸草不生的荒野，因?yàn)椴皇墙心闳パ芯?，去?chuàng)造文明。  人家花幾百年的時(shí)間去創(chuàng)造一個文明，你是肯定做不到。&#

7、160;你想成功的事情，別人已經(jīng)成功了，你想成功，最好的方法是向已經(jīng)成功的朋友取經(jīng)，把他們的學(xué)識吸收過來，自己再去優(yōu)化，就形成了自己的風(fēng)格，這樣就可以避免你走少更多不必要的彎路和減少更多的學(xué)習(xí)痛苦去實(shí)現(xiàn)夢想。2 英語學(xué)習(xí)前熱身 下面英語的根是英語最基本的核心要素，其它的句型都是由這三個核心擴(kuò)展起來的，只要把根基打好，你就會覺得英語很簡單，如果核心的不理解，英語就很難學(xué)下去，這就是很多人覺得英語難學(xué)的原因，建議你一定要把根部的知識徹底弄明白。就三個核心，我想也難不到聰明的你，我也盡量用比喻的方法讓你更容易明白和理解。 學(xué)習(xí)前預(yù)熱： 輕松學(xué)英語第一步：建立英語思維&#

8、160; 為什么大家學(xué)英語學(xué)得這么累，最后依然對英語糊糊涂涂？原因只有一個就是我們的學(xué)習(xí)能力太差了！我們的老師太笨了！這篇文章主要是給大家講英語的基本結(jié)構(gòu)， 看了這篇文章，你們會突然就明白，英語怎么會如此簡單！首先我們來看下面這兩張地圖（左邊是中國地圖，右邊是英國地圖）：    例如：我們中國人一見面第一句話是“你吃了嗎。”英國人一見面的第一句話是“今天天氣怎么樣？ whats the weather like?  為什么中國人一見面就問：你吃了嗎？ 英國人一見面就

9、問：天氣怎么樣？咱們來看看語言是怎么來的  首先，咱們中國人在中國的土地上生活了五千多年。我們中國人靠什么生活了五千年之久？靠種地！也就是說五千多年來，我們都是靠種地為生，咱們中國人是地地道道的農(nóng)民。農(nóng)民種地需要土地肥沃，需要?dú)夂驐l件好，這樣糧食才會多。中國土地肥沃嗎？不肥沃。氣候條件好嗎？  也不好。因此收的糧食自然也就不多。糧食一不多，就導(dǎo)致中國人最關(guān)心的事就是“能不能吃飽”，所以一見面就問“你吃了嗎？”。 從這里我們可以看出中國的地理環(huán)境決定了中國人在這塊土地上干嘛？種地。如果糧食夠吃，這樣還沒什么，如果糧食一不夠吃的話，那么中國人的第一

10、句話就是“你吃飯了嗎？”，因此，中國的地理環(huán)境就決定了中國人的語言。  咱們再來看英國人的語言。英國人一見面就說“今天天氣怎么樣？”。咱們想想英國人為什么問“今天天氣怎么樣”這個問題弄明白，學(xué)英語的問題就全解決了。從上面的英國地圖，我們可以看到英國人是住在一個島上，四周都是大海。既然是一個住在島上的民族，他們用得著像我們中國人一樣種地嗎？咱們中國人種地春天播種，秋天收獲，忙一年才收獲那么兩三次，多累呀！     所以他們犯不著跟我們中國人一樣種地，打漁就好啦，吃現(xiàn)成的。三百六十五天，想什么時(shí)候吃就什么時(shí)候打，自然也就不缺吃的

11、。既然英國人不缺吃的，那他們在什么情況下才會挨餓? 要是天氣刮風(fēng)下雨他們還能出海打漁嗎？不能吧？  所以只要一刮風(fēng)下雨，他們就沒法出海了，不出海就打不到魚，自然也就挨餓。所以英國人最關(guān)心的是天氣，見面必問“今天天氣怎么樣？”。英國的地理環(huán)境決定了英國的語言，這個島國就決定了英國人的思維方式，也決定了它的語言特點(diǎn)。世界上任何一個民族，你只要聽這個民族的第一句話，就知道這個民族的特點(diǎn)。  咱們再來舉一個例子：日本。日本的第一句話是：“昂吧里嘛斯（音譯）”也就是“努力吧”的意思。  咱們先來看看日本的地理環(huán)境：首先，日本也是一個島

12、，它不像英國這個島，魚多的是，只要天氣好就不會挨餓，所以英國人先關(guān)心天氣。  從地圖上看，可以知道，日本比較靠近咱們東北，是一個緯度很高的地方。緯度高，說明這個地方冷。天氣一冷，種糧食就不容易長。由于這個地方水冷，魚自然也不愛去。那么就造成日本收獲糧食少，打漁又打不到的局面，收成很困難。那么日本靠什么存活到今天？“昂吧里嘛斯.”努力吧！   你看我們中國人的特色，剛出來就問：你吃了嗎？那日本人呢，你剛一進(jìn)廁所，他就“昂吧里嘛斯，昂吧里嘛斯?！鄙蠋病芭Π伞?。 一個民族的思維習(xí)慣是改不了的。一個民族的地理環(huán)境就決定了這個民族的思維

13、習(xí)慣。這個思維習(xí)慣，就決定它的語言特點(diǎn)。  咱們學(xué)英語為什么學(xué)不會？問題出在哪里？我們一直在拿“農(nóng)民”的思維去學(xué)“漁民”的語言。怎么可能學(xué)得會呢？以前的老師也是在用農(nóng)民的思維在教我們，所以寫出來的句子還是農(nóng)民。你怎么樣才能改變，把學(xué)英語變得簡單？ 你要改變你的思維方式。用漁民的思維方式去學(xué)英語。建立一個漁民的思維方式難不難？我告訴你，一點(diǎn)都不難，非常非常簡單。 漁民的思維方式非常簡單，它的語言特點(diǎn)也非常簡單。它比我們農(nóng)民簡單得多得多。咱們舉個例子：過馬路     咱們來看看中國人過馬路是怎么過的？想從哪過

14、就從哪過，對不對？十個中國人過馬路，會從十個不同的地方過。如果是十個英國人呢？他們都會老老實(shí)實(shí)的走人行橫道。你看中國馬路跟英國馬路就知道了。  中國的馬路中間都有一個欄桿，這個欄桿就是為了防止咱們中國人橫穿馬路。結(jié)果，走不過我們就跨欄，看我們中國人有運(yùn)動精神吧？跨著，跨著，跨出了個劉翔來英國人馬路中間都沒有欄桿，可是他們都不橫穿馬路，都走人行道。為什么？漁民！  為什么中國人過馬路想從哪過就從哪過呢？我們來看看中國人五千年來是怎么生存的。我們是農(nóng)民。我們是個體經(jīng)營，知道嗎？ 我在我的地里種土豆，你管得著嗎？我種玉米，你管得著嗎？我六點(diǎn)鐘下地，你

15、管得著嗎？我八點(diǎn)鐘下地，你管得著嗎？我今天不去了，你管得著嗎？所以農(nóng)民是我想干什么，他就干什么。所以到今天，他想從哪過他就從哪過。這是個體。   咱們再看看英國人，英國人是漁民吧？英國人是在海里打漁。一個在海里打漁的民族必須要用大船吧？用一個小船能行嗎？到海里就翻了。它必須要用大船。一個大船必須有五個人，十個人。必須有掌舵的，有升帆的，有撒網(wǎng)的，有劃槳的。那么英國人這五千年它是怎么作業(yè)的？  集體，團(tuán)體。所以咱們來看：比如我是船長，我說六點(diǎn)鐘上船起航，所有的人都怎么樣？都要六點(diǎn)鐘來。我說向東劃，所有人都要向東使勁。所以它形成了一種思維方式。就是

16、說非常守規(guī)矩，非常講秩序。你看我們中國人，公共汽車一來的時(shí)候“呼”都往那擠。而英國不是，英國人：“即使剩下一個人，它也老老實(shí)實(shí)地排成一隊(duì)。它的生活方式就決定了這個民族的特點(diǎn)。  現(xiàn)在咱們再來說語言，前面我們說了：一個民族的思維方式就決定了這個民族的語言特點(diǎn)。中國人的說話特點(diǎn)是想怎么說就怎么說。也就是一個意思讓十個中國人來表達(dá)，十個人會說出十句話，十個不同的表達(dá)方式。而讓英國人表達(dá)一個意思，就跟他們都走人行橫道一樣，十個英國人說出的話一模一樣。所以這種語言非常非常簡單。簡單到讓人難以置信。  不像我們的語言，我們語言到今天為止，你想把中國的語言統(tǒng)一起來是非

17、常困難的?，F(xiàn)在我們來看看中文復(fù)雜到什么程度，例如：我們可以把一個東西叫做一支筆、一張紙、一臺電腦、一塊眼鏡、一條毛巾、一張桌子  但是英國人呢？a，一個a，全解決了。他搞不清我們中國人在干什么。你們累不累啊？我們就這么累。英語就像剛才我說的那個a的表現(xiàn)形式，它跟中國完全不同。我們中國人最擅長把簡單問題復(fù)雜化，而英國人最擅長把復(fù)雜問題簡單化。 英國人只用三種句子說話 其它的句型都是從這三個根句型擴(kuò)展的。     英語簡單到什么程度？我來告訴你，英語只有三個句子。對，你沒看錯，英語就只有三個句子。英國人就會說

18、三個句子，英國人要是說第四個句子，我爬樓上跳下去摔死。一個民族語言表達(dá)只有三個句子的時(shí)候，你就知道它有多么簡單！有多么容易學(xué)！  我用最快的速度把這三個句子給你們講一遍，因?yàn)槲也恢v得那么細(xì)，只是給你們介紹一下。主要是讓你們明白它有多么簡單！ 3 英語的第一句：be 英語的第一句be比如，我們看這個句子：The man is a teacher. 這句話怎么翻譯？這個人是一個老師。The man 是什么意思？Is是什么意思？Teacher是什么意思？  如果有人說：I

19、s是“是”的意思，那就完啦。這是什么人？農(nóng)民！為什么？他（她）在學(xué)英語的第一天就被老師一腳踹糞坑里了，得花一輩子從那糞坑里往外爬。 因?yàn)榘选癷s”當(dāng)“是”了。這樣就慘啦！ Is是“是”，they are teachers的“are”也是“是”。那英語就沒辦法學(xué)了。 這樣的話“How are you ? ”就變成“怎么是你”了?！癏ow old are you? ”就變成“怎么老是你”了。 然后“天天向上”就“good good stud

20、y,day day up.” “人山人海”就“people many people sea. ”“給你點(diǎn)顏色看看”就“give you color to see see.”    結(jié)果全是拿英文單詞按中國人（農(nóng)民）的思維方式拼出來的句子，翻譯出來的句子全是這玩意，根本不是英文。所以我們以前是用什么思維方式在學(xué)英文？農(nóng)民！我們再來看看“漁民”的思維方式。咱們看下面幾個句子：這個人是一個老師。(英文怎么說？) The m

21、an is a teacher.   剛好和中文對上人man是is老師teacher”再看這個句子：他很忙。中國人說“他很忙?！敝形挠小笆恰眴?？沒有！英國人怎么說？He is busy.     英文要不要“is”？一定要有。 第三個句子：她在教室里。中文里有“是”嗎?沒有。英文怎么說？She is in the classroom。你看，中文一會有是，一會沒有。而英文怎么樣？非有這個“is”不可。那我們首先就要搞清

22、楚，英國人為什么非要跟這個“is”沒完沒了？我們說過了， 英國人只有三個句子，他們只會說三句話。那么，一個民族只會說三句話的時(shí)候，首先就要區(qū)分出來這三句話?？渴裁磥韰^(qū)分呢？  我舉個例子：  開奧運(yùn)會，有三個國家參加奧運(yùn)會。老遠(yuǎn)，我們就說美國隊(duì)出來了。怎么知道美國隊(duì)出來了？美國隊(duì)舉著美國國旗。我們說英國隊(duì)出來了，英國隊(duì)舉著英國國旗。一看五星紅旗，我們就知道誰出來啦？中國隊(duì)。   英國人說每一句話的時(shí)候它最在乎誰？在乎那面旗子。英文的第一面旗子就是“is 、am、are”他們統(tǒng)稱為“be動詞”。 

23、   當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個句子有“is、am、are”的時(shí)候，你就知道英國人想說什么啦！英國人想說： 第一種：當(dāng)“is”后面是名詞的時(shí)候，它表示is右邊的是is左邊的什么。 什么人、什么東西是什么。名詞就是人或物的名字。（名詞的縮寫為“n”）如：he is a student 他是一個學(xué)生。student表明is左邊的“他”是“學(xué)生”。 第二種：當(dāng)“is”后面是形容詞的時(shí)候，它表示怎么啦。什么人、什么東西怎么啦？形容詞的意思是（形容詞縮寫為“adj”）：“的”就是形容詞，如中文“美麗的女孩子”，“廣泛的田野”，“美麗的”，“廣泛的”

24、就是形容詞。英文例子：She is beautiful 她是美麗的。She is ugly 她是丑陋的?？吹?jīng)]？is接形容詞的話，表明she是什么狀態(tài)。 第三種：當(dāng)“is”后面是一個介詞加名詞（我們叫它介詞短語）的時(shí)候，它表示在什么地方。什么人、什么東西在什么地方。我也不知道怎么去解釋介詞是什么意思，你理解介詞（at,in,on，before）等等這些就是介詞，還有記住它的縮寫是：prep就可以。 例子（雙引號部分為介詞短語）：She is "in her room" 她是在她的房間里。a dog is "

25、;in the living room" 一只狗在客廳里。什么人、什么東西在什么地方。 要是你明白了上面說的，你就明白了英語的三分之一。這種句型就叫：主系表?！癷s/am/are”就是這個句型的靈魂。這個句子就是三個單詞：主、系、表。主系表講解。主：主語永遠(yuǎn)是名詞（人或者物）或者代詞。如：上面的she, a dog系：Be(is/am/are)就是系動詞。 表：表語呢？有三種可能性（就是上面三種）：一種是“名詞”，表示“是什么”。二是“形容詞”，表示“怎么了”。三是“介詞短語”，表示“在什么地方”。掌握了這個句型，就掌握了英語的三分之一。剩下的就是要牢牢

26、記住這個“be(is/am/are)"的變化。牢記下面這六個時(shí)態(tài)。（常用的幾乎就是這六個）如:現(xiàn)在時(shí)is/am/are過去時(shí)was/were將來時(shí)will be完成時(shí)have been過去完成時(shí)had been將來完成時(shí)will have been非常簡單，一下子就記住了。你們看：現(xiàn)在時(shí)You are rich.你有錢。過去時(shí)You were rich.你過去有錢。將來時(shí)You will be rich.你將來有錢。完成時(shí)You have bee

27、n rich.你已經(jīng)有錢。過去完成時(shí)You had been rich.你過去已經(jīng)有錢。將來完成時(shí)you will have been rich. 你將來肯定有錢。一共就六句話，這個句型就學(xué)完了。學(xué)這么點(diǎn)就學(xué)了英語的三分之一-你們之前為什么出問題了？咱們來看看問題出在哪看這個句子：The man is a teacher.     Man 是什么詞？名詞    

28、60;Teacher 什么詞？名詞       in the classroom。Classroom什么詞？名詞我們來看看英語是怎么變長的。因?yàn)橛⒄Z一變長，咱們就亂了。  比如我說：從英國來的那個人在教室里。（從這里有些人就開始亂啦）“英國來的”我們用什么介詞？From      “從英國來”From England       

29、0; （記住：介詞后面接的一段句子我們叫做介詞短語，上面已經(jīng)說過）例子：從這句話可以看出，咱們中國人“在用介詞短語做表達(dá)的時(shí)候，修飾哪個名詞放在哪個名詞的前面?！?#160;    英國人“在用介詞短語表達(dá)的時(shí)候，放在修飾名詞的后面?！庇涀∧蔷湓挘航樵~短語修飾名詞時(shí)，放在名詞的后面。中文："從英國來的"那個人英文：The man "from England"剛好和中文相反，但是有些順序和中文是相同的，因?yàn)橹形木拖裆厦孢^馬路，愛怎么過就怎么過，你只要記住”介詞短語修飾名詞時(shí)，放在名詞的后

30、面。就可以?！?#160; 更多例子：下面藍(lán)色部分是名詞，紅色部分為介詞短語。The apple on the table is mine桌子上的蘋果是我的。The phone on your left hand is yours在你左手上面的電話是你的。理解沒？還沒理解我教你怎么想。第一步是想名詞（就是某個人/東西的名字）第二步將這個名詞詳細(xì)表達(dá)一下（用介詞短語來表達(dá)）。 就有了上面的。The apple on the table 蘋果在桌子上The phone on your left hand .電話在你左手上 不管英

31、語句子多么復(fù)雜，幾乎都是這樣前后相接的，而且英國人特別喜歡把名詞放在前，然后詳細(xì)表達(dá)部分（介詞短語）接著這個名詞。再看:She is in the classroom. 她在教室里。她在二樓的教室里。用英文怎么說？she is in the classroom on the second floor.“on the second  floor”為什么放在“classroom”后面？ 修飾哪個名詞放在哪個名詞的后面。she

32、60;is in the classroom "on the second floor."這里雙引號部分（介詞短語）詳細(xì)點(diǎn)表達(dá)classroom在哪個位置。前后相接，看到?jīng)]？大家按照上面說的，試著把下面句子翻譯成英文試試，體會一下：這個人在二樓的教室里。The man is in the classroom on the second floor.這個人在大樓的二層的教室里。The man is&

33、#160;in the classroom on the second floor in the building.這里指classroom在第二層floor上面，然后第二層在一橦房子building里。前后相接？看到?jīng)]？哪個“building”房子? In the school 學(xué)校里的； 哪個“school”學(xué)校?  In shanghai上海里的；哪個“shanghai"上海？In china.中國里

34、的 這個句子就這么一下子長下去。你們把它翻譯成中文，再體會體會英文，一下子就全明白了。 中文怎么說：這個人在中國上海的學(xué)校大樓的二樓的教室里。 我們關(guān)心的是這個人在哪？在中文里偏偏把這個人放哪啦？放后面。而英文放哪？放前面?！皌he man is in the classroom”。英文把重要的放前面。 比如：桌子上的錢是我的。中國人先說桌子上，然后再說錢是我的。而英國人怎么說？ “Money on the desk is mine.它把“mon

35、ey "放前面。錢重要還是桌子重要？錢！為什么我們中國人把不重要的放前面？因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)民。農(nóng)民為什么有這種毛??？農(nóng)民是春天播種，秋天收獲。他收了糧食以后，這個農(nóng)民是先吃好的還是先吃次的？先吃次的。好糧食可以存，一直存到第二年的秋天。  次糧食是不能存的，所以它一直先吃次的，吃吃吃吃，吃到好的，吃到第二年秋天。要不然我們這個民族就餓死了。而漁民是怎么樣的？漁民三百六十五天，天天能打到魚。   打到魚他先吃好的還是先吃次的？先吃好的。為什么？這魚不能放啊，第二天它臭了，晚上就臭了。所以它先吃好的，把壞的扔了。所以它的思維，你看它

36、總是把好東西放哪？放前面，重要的總是放前面。它的生活習(xí)慣決定了它的思維方式。包括我們中國人的餃子。吃過餃子吧？  哪里好吃？餡！餡在里面呢，它把好東西包里面。吃過包子嗎？吃過餡餅嗎？吃過月餅嗎？吃過湯圓嗎？吃過餛飩嗎？你們看，中國人都把好東西干嘛？包里面了。 它的習(xí)俗和我們的思維模式一模一樣。你們看英國人吃什么？ 吃過批薩嗎？餡在哪？表面！吃過蛋糕嗎？奶油在哪？表面！一個民族的地理環(huán)境，就決定了一個民族的思維方式，思維方式就決定了它的語言特點(diǎn)。到此為止，我們學(xué)了英語的三分之一了。這個句子最重要的就是主系表，然后這里把我們搞糊涂的是什么？英國人用介詞短語詳

37、細(xì)表地達(dá)名詞放在哪？修飾哪個名詞放哪個名詞的后面。一個一個前后相接往后放。  總結(jié)：記住核心思維方法：第一步：先想到那個名詞（某個人或者東西的名字）。第二步：然后用介詞短語接著這個名詞把這個名詞詳細(xì)點(diǎn)說明一下。（前后相接應(yīng)，介詞短語部分也叫做定語）  思考一下：你手上的錢是我的。（思維順序：錢，在你手上的，是我的）桌子上的鑰匙是你的。（思維順序：鑰匙，在桌子上的，是你的） 他在他家的房間里。（思維順序：他在房間里，在他家里） 有點(diǎn)感覺就看多幾次，加強(qiáng)自己的印象，最好蓋著我那個思維順序，自己想想，動動筆，把英語表達(dá)寫下來，這樣記憶才深刻

38、。4 英語的第二句：There be 英語的第二句There be  我們再來講解英語的第條二句子 “There is a table in the room.”翻譯成中文怎么翻？房間里有一張桌子In the room 什么意思？A table 什么意思？there is 什么意思？要是有人說“there is"是“有”的意思，那就麻煩了！又是農(nóng)民的思維方式。  我告訴你，“There&

39、#160;is” 在英文中什么意思也沒有，它是英文中的第二面旗子。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個句子里有“there is”你就知道英國舉起第二面旗子。英國人舉第二面旗子的時(shí)候，你就要知道英國人想說：什么地方有什么。 例如（理解一下前面說過的前后相接）：桌子上有一本書（有一本書，在桌子上面）。There is a book on the table. 桌子上有一只豬（有一只豬，在桌子上面）。There is a pig on the table.

40、0;你如果不想讓豬在桌子上怎么辦？把它扔廁所里去。There is a pig in the WC.（有一只豬，在廁所里）就這樣，英語的三分之二學(xué)完了！ 剩下的就是旗子“there be"的變化了。單數(shù)用“There is"復(fù)數(shù)用“There are"過去式用“There was”將來時(shí)“There will be” 過去將來“There  would be”因?yàn)槲覀円郧安徽J(rèn)識這面旗子，所以我們糊

41、涂了。咱們看：下面我用逗號隔開，方便理解，并且理解一下前面說過的前后相接桌子上有一本書（有一本書,在桌子上面）。There is a book on the desk. 教室的桌子上有一本書（有一本書,在桌子上面,在教室里）。There is a book on the desk in the classroom. 二樓的教室里有一本書（有一本書,在教室里,在二樓上面） There is a

42、60;book in the classroom on the second floor.大樓的二層的教室里有一本書。（有一本書，在桌子上面，在教室里，在二樓上面，在大樓里）There is a book in the classroom on the second floor in the building.  看上面的句子看出來了嗎？英文都是把重要的放前面，越不重要的越往后

43、甩！而且還是按照前后相接的規(guī)律，表達(dá)下去。咱們用中文來對比一下：如果我說：上海市（你們知道我后面要說什么嗎？）浦東區(qū)（我后面要說什么？）一所學(xué)校（后面還說什么？）大樓的，二層的（知道我說什么了嗎？）圖書館···的桌子上···有一個錢包。  上海市浦東區(qū)一所學(xué)校的大樓的二層的圖書館的桌子上有一個錢包。 你們聽我說完才知道，噢！有一個錢包。我還沒說完呢，還有個“嗎？”字 知道我加個“嗎”是什么意思吧？我在問你們呢！剛才那句話連起來就是：  上海市浦東區(qū)一所學(xué)校的大樓的二層的圖書館

44、的桌子上有一個錢包嗎？ 所以說中文你沒有聽到最后一個單詞，你就不知道它要表達(dá)什么。咱們來看這句話用英文怎么說：Is there（你看，英國人一說“is there”知道英國人干嘛嗎？在問你。在問你“什么地方有什么”）a wallet(錢包）on the desk in the library on the second floor in the building in the school in 

45、PuDong in ShangHai. 整條句子：上海市浦東區(qū)一所學(xué)校的大樓的二層的圖書館的桌子上有一個錢包嗎？ （英語思維順序：有一個錢包嗎,在桌子上面，在圖書館里，在第二層上面，在大樓里，在學(xué)校里，在浦東區(qū)里，在上海里） is there a wallet on the desk in the library on the second floor in the building&#

46、160;in the school in PuDong in ShangHai.剛好和中文的表達(dá)思維倒轉(zhuǎn)過來。為了怕混亂，你記住前后相接應(yīng)就行，這個是思維核心，記住這個。  看這個句子，英國人把“旗子”舉在哪？最前面。從“is there"這面旗子中可以看出： 句子在問“什么地方有什么”?！癷s there"表示有一個。 有兩個就是“are there”  什么時(shí)候有？現(xiàn)在有（現(xiàn)在時(shí)）。 過去有就是“were

47、0;there"         將來有就是“will there be"所以說英國人把旗子舉在前面，一看旗子就知道英國人想說什么為什么我們的聽力很差? 什么原因？農(nóng)民！聽聽力的時(shí)候，我們老等那“嗎”呢。英國人那“嗎”在哪？中國人“嗎”在后面，英國人“嗎”在前頭。 學(xué)英語最關(guān)鍵就是英國那個魂，它每個句子都舉著一面旗子。   所以英國人只要一開口，一說“is there” 說句不好聽的，他們一撅屁股

48、就知道他們想干嘛。英國人寫的文章，我都不用看，眼一掃，看三個單詞我都知道它要干什么。中國人不一樣??！中國人不到最后不知道他要干什么。英語是一門非常非常簡單的語言，所以····三個句子我講了兩個啦，講了英語的三分之二。什么是魂旗子，三面旗子我們講了兩面。     我們要弄明白中國人說話為什么不舉“旗子”。中國人說話你分不了，為什么？農(nóng)民！農(nóng)民是不會舉“旗子”的。不知道大家下過鄉(xiāng)看農(nóng)民種地嗎？我們有沒有見過這種情況：老劉早上起來下地時(shí)，舉著個“老劉”的旗子？老張起來舉個“老張”的旗子？沒有，一個村子里誰都認(rèn)識

49、誰，一共才五米十米地。英國人為什么要舉旗子？    因?yàn)樗诤＠?，海里的船都掛有旗子吧？老遠(yuǎn)看到旗子，噢 知道這是張家的，知道這是李家的。你看，海里每條船都掛有國旗吧？  中國的船掛著五星紅旗。連英國的強(qiáng)盜都舉著旗，海盜旗，一個骷髏，兩把刀一架。連英國強(qiáng)盜都舉著旗子。  你見過中國海盜舉著旗子去搶東西嗎？找死呢！所以英國人很在乎那面“旗子”。因?yàn)樗窃诤＠锷娴拿褡?，而我們是在陸地上生存的。這個不一樣，它語言也不一樣，所以這面旗子非常重要！你們試著翻譯一下下面這個句子 1.有個從英國來的學(xué)生在教

50、室里。2.每個成功的男人背后都有一個女人。是不是什么地方有什么？  背后（behind）介詞是不是什么地方有什么？一看什么地方有什么，第一想到的是什么？舉什么旗子。介詞短語放在哪個名詞后面就修飾哪個名詞。  is a student "from England" in the classroom.雙引號部分（介詞短語）為接著前面名詞更詳細(xì)說明student的狀態(tài)。2.There is a woman "behind every

51、 successful man". 雙引號部分（介詞短語）為接著前面名詞更詳細(xì)說明woman的狀態(tài)。什么地方有什么先舉“there is” 。我們到現(xiàn)在學(xué)了兩面旗子第一面“be"什么時(shí)候舉“be(is/am/are)?什么是什么（be后面接名詞）什么怎么了（be后面接形容詞）什么在什么地方 （be后面接介詞短語）第二面“there be" 什么地方有什么最后記?。?#160;介詞短語作詳細(xì)描述名詞時(shí)（定語），修飾哪個名詞放在哪個名詞的后面。 要深刻記住這個原理，因?yàn)橛涀×怂?/p>

52、英語句子都能通吃。我們再學(xué)第三個句子，英語就學(xué)完啦。你要是找出第四個，我爬到樓頂上跳下去。5 英語的第三句：do 英語的第三句do 剩下最后的一個句子，也就是第三個句子，它的“旗子”是“動詞（do)”。這個句子更簡單，我們來看：     是不是一樣？幾乎可以一個字一個字的對。我們通常叫這個句子叫“主謂賓”。 繼續(xù)看The students study English.學(xué)生們學(xué)英語。主謂賓。主語是什么？學(xué)生(student）     &#

53、160;謂語是什么？study賓語呢？English.就這樣第三個句子就這樣學(xué)完了！來解釋一下怎么理解“主謂賓”主語就是一個主體（也就是某個人或者東西的名字，常作主語的是“名詞/代詞”）比如上面的study English（學(xué)英語），誰學(xué)英語呢？Students，學(xué)生們，這個就是主語。 謂語是動作Students要做學(xué)會呢？Study學(xué)習(xí)，這個就是謂語也可以叫做動詞。 那賓語又是什么？賓語是謂語的執(zhí)行對象。如：我喜歡。主語是“我”。謂語是“喜歡”。那喜歡什么呢？喜歡它，喜歡你，喜歡英語。 上面“它，你，英語”，就是“喜歡”的執(zhí)行對象，這個就是賓語。I l

54、ike it .I like you.I like English."it , you , English"就是賓語。  所以上面的Students study English.理解哪個是賓語的嗎？第三個句子咱們?yōu)槭裁捶稿e誤呢？我們來看：中國人說：學(xué)生們學(xué)英語。如果要加點(diǎn)修飾成分，就變成：學(xué)生們努力地學(xué)英語。“努力地”“。地，我們叫做副詞”。那在句子上面，語法上叫什么？狀語狀語（副詞）是用來修飾動詞的（簡潔說就是描述動詞的狀態(tài)）。如：吃飯，打球。動詞“吃”和“打”可以修飾嗎？幸福地吃飯，愉快地打球？現(xiàn)在理解“副詞修飾動詞”是什么意思了吧？只不過

55、英國人比較喜歡把這個副詞（狀語）放在賓語后面，所以就有了“主謂賓狀”這個原理。中文的句子形式是：主狀謂賓英文的句子形式是：主謂賓狀 咱們把下面這個句子翻譯成中文看：（下面顏色為和中文對應(yīng)的單詞）The students study English hard for the test in the classroom in the school in Shanghai.  學(xué)生們?yōu)榱丝荚囋谏虾５囊凰鶎W(xué)校的教室里努力地學(xué)

56、英語。 翻譯成中文什么特點(diǎn)？它又把重要的放后面去了。咱們關(guān)心的是“學(xué)生們干什么”，結(jié)果中文扯了半天。而英文怎么樣？Students study English.   以前我見過有人把“學(xué)生們學(xué)了五年英語”翻譯成“Students Study five years English.”這是“中國人的思維”。注意：英文一定是主謂賓狀！ 正確的句子是： Students Study English for five years學(xué)生們學(xué)英語5年了。Students（主語）Study（謂語）Eng

57、lish（賓語）for five years（這個也是介詞短語來的，介詞短語也可以做狀語，總之你見到"at , in , on ,before , for"后面接句子的都認(rèn)為是介詞短語就可以了，記住這個）  現(xiàn)在我們已經(jīng)知道做狀語的是兩種。一種是：副詞（用來修飾動詞）。第二種是：介詞短語。這兩種的使用率在英語中高達(dá)70%，要深刻記憶。 上面句子我們知道：英國人先告訴你學(xué)生們學(xué)英語（Students study English）；怎么學(xué)？hard（努力地）；為什么學(xué)？for the test（為了考試）；在

58、哪學(xué)？in the school。 明白了嗎？非常簡單！比如：中國人說：我愛你英國人說：I love you.中英文一樣，沒問題！ 如果我們要加上修飾成分呢？比如一個中國男生跟一個女生表白：中國人說：我非常非常非常非常非常愛你（急死她，然后才出來“愛你”）英國人說：I love you very very very（你愛怎么very怎么very ，反正我知道你愛我） 你看，中國人怎么樣？ 它把不重要的放前面，而英國人永遠(yuǎn)把重要的放前面。這是誰的思維方式？漁

59、民。（因?yàn)轸~不能放太久，先把好的吃掉）  所有的社會現(xiàn)象都不難理解，為什么？大家知道金融風(fēng)暴吧？為什么美國會出現(xiàn)金融風(fēng)暴？漁民。漁民為什么出金融風(fēng)暴？因?yàn)闈O民總是先吃好吃的，先過好日子，哪怕是借錢也要先過好日子，大家都借錢。 好日子過完后，錢還不起了，不就出現(xiàn)金融風(fēng)暴了嗎？我們中國有沒有可能出現(xiàn)金融風(fēng)暴？不可能。我們是農(nóng)民，把“好日子”都存銀行里了，所以我們不可能出現(xiàn)金融風(fēng)暴。所有的現(xiàn)象都是兩個民族的差異造成的。OK!我們把三個句子學(xué)完啦！最后這個句子，是我們用得最多的，我們來看它麻煩在哪？英文最麻煩的就是這面旗子，大家想學(xué)好英語就得把旗子弄得滾瓜爛熟例如：you

60、 study English.現(xiàn)在時(shí)（現(xiàn)在學(xué)）；you studied English.過去時(shí)（過去學(xué)）you will study English將來時(shí)（將來學(xué)） 將來還會學(xué)到“you are going to study English.”  不知道你能不能區(qū)分什么時(shí)候用“ you will study English ”，什么時(shí)候用“you are going to

61、60;study English”？  英國人表示“一定”的時(shí)候用“will”， 比如：I will study English.我一定要學(xué)英語；比如“人人都得死”Everyone will die. 而“be going to”表示“可能，打算”，Im going to study English.我打算學(xué)英語。 如果你媽讓你好好學(xué)英語，你回答“I'm going to（我打算），就跟沒說一樣。有

62、人要死了，交代后事:替我照顧女兒。你答“I will” ，要是你答“Im going to”就慘了，聽到你這么說，他的眼睛還能閉上嗎？ 有一個人他爸病了，護(hù)士跟他說，你爸不行了“your father is going to die." 不能說“your father will die（你爸死定了）."我們送人經(jīng)常說：“I will never forget you."我永遠(yuǎn)不會把你忘了

63、。 你不能說：“Im not going to forget you.”我還不打算把你忘了。  所以想學(xué)好這個句子對“動詞”一定要熟。英語學(xué)那么久，就是學(xué)三面“旗子”。下面紅色字體的動詞就是代表時(shí)態(tài)的改變。你要滾瓜爛熟：  最基本的三個時(shí)態(tài)You study English.（現(xiàn)在學(xué)） You studied English.（過去學(xué)） You will study English.（將來學(xué)）  

64、進(jìn)行時(shí)You are studying English. （現(xiàn)在學(xué)習(xí)中）You were studying English.（過去學(xué)習(xí)中） 完成時(shí)You have studied English.（學(xué)完了）You  had  studied  English. （過去學(xué)完了）每一個時(shí)態(tài)表示什么樣的概念你要弄得清清楚楚。英語只要你學(xué)會三個句子，把“時(shí)態(tài)”搞清楚，英語就不用學(xué)了。6 從句的概念 有些同學(xué)問我英語從句。我告訴你，只要三個句子沒問題，從句

65、就沒問題。我給你們看看英語從句，瞬間就把它弄熟： I know the teacher.什么意思？我知道這個老師。這是個什么句子？主 謂 賓 什么叫做從句？ 我把賓語變成一個句子叫什么從句？賓語從句。（下面雙引號的就是賓語從句，簡潔說就是賓語）比如： I know that  "he studies english."I know  that  “he is rich

66、.”I know that  “there is a wallet on the desk.”  看到上面這些句子了吧？都是：主謂賓。 賓語從句是什么？看明白了嗎？賓語從句就是大句子里套小句子（上面畫橫線的就是小句子）。小句子是幾個？三個（上面說過的三種句型），  又開始重新排列那三個句子。所謂賓語從句就是把賓語變成句子。只要是句子怎么辦？  又是舉三面旗子。那么很多人說，這個“that”是干什么的？這個“that” 什么意義

67、都沒有。 英文用“that”告訴你：從句開始啦！多好?。∷嵝涯銖木溟_始啦！小心，三個句子我又要重新排列啦。你還要給我再舉旗子。多簡單！掌握賓語從句的關(guān)鍵是什么？記住連詞。連詞有多少個？ 就這么五個：人不知道用什么？用“who”東西不知道用什么？用“what”時(shí)間不知道用“when” 地點(diǎn)不知道用“where”原因不知道用什么？用“Why” 連詞就只有上面這些！ 英國人把連詞放哪？放在從句的開始。舉例： 我不知道你為什么學(xué)英語：I don't know "why you stu

68、dy English." 我不知道你什么時(shí)候?qū)W英語：I don't know "when you study English" 我不知道你在哪學(xué)英語：I dont know where you study English." OK！就這樣，賓語從句就學(xué)完啦 我們已經(jīng)把所有賓語從句學(xué)完啦。  賓語從句學(xué)會了，其它從句就全會了。 表語從句呢？把表語變成一個句子就叫

69、表語從句。 舉例：He is a boy這里表語是a boy。下面雙引號的就是表語從句，簡潔來說就是表語。問題（question)是誰學(xué)英語？The question is "who studies English."問題是你什么時(shí)候?qū)W英語？The question is "when you study English." 問題是你在哪學(xué)英語？The question is "where you study English"你把句子原封不動放在表語的位置，就叫表語從句。還用學(xué)嗎？把一個句子放在主語的位置就叫主語從句。 就這么點(diǎn)事看下面的句子： 主語從句（把主語當(dāng)作一個句子表達(dá)）他喜歡的那個人就是我喜歡的那個人。"Who he loves" is who I love.  誰他喜歡就是我喜歡的。假如你追一個女孩