中學(xué)黨支部書記先進(jìn)事跡材料

1、中學(xué)黨支部書記先進(jìn)事跡材料 在鄂西北大山深處有這樣一位女老師：參與工作26年來，年年擔(dān)當(dāng)班主任，從未間斷；患病13年，卻始終站在教學(xué)一線，肩挑重?fù)?dān)子，把關(guān)畢業(yè)班13年；給學(xué)生做飯、洗衣，26年資助貧困學(xué)生1萬2千余元，學(xué)生親切地稱她為“愛心媽媽”。她，就是馬安鎮(zhèn)中學(xué)41歲的黨支部書記柯昌英。 真摯無私的愛給了學(xué)生 作為一個教師，能夠擔(dān)當(dāng)班主任近26年不間斷，是一個奇跡，柯昌英創(chuàng)造了這一大山深處的奇跡，而且她有12年被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”、5年被評為“縣優(yōu)秀班主任”。這一切源于她對學(xué)生無微不至的關(guān)愛和持之以恒的耐心。 馬安鎮(zhèn)錢盤子村地處遼野，山高林密。1985年，17歲的柯昌英初中畢業(yè)后，擔(dān)當(dāng)錢

2、盤子村教學(xué)點(diǎn)老師，成天和一群八、九歲的孩子相依為伴。白天，她除了搞好教學(xué)外，還為學(xué)生們預(yù)備一日三餐；晚上和學(xué)生一起睡在鋪木板的水泥地上，以便夜間叫醒孩子起床，避免尿濕被子。 作為民辦教師的柯昌英，當(dāng)時(shí)每月工資只有19元，而她把這僅有的錢幾乎全部用來為學(xué)生買作業(yè)本和學(xué)習(xí)用具?？虏⒌母改付际抢蠈?shí)巴交的農(nóng)夫，家庭并不富有，為了改善學(xué)生伙食，她每天中午等學(xué)生休息后，徒步10余里山路把家里的新奇蔬菜帶到學(xué)校給學(xué)生吃。當(dāng)時(shí)，國家還沒有免除學(xué)生書本費(fèi)，每到開學(xué)之際，為不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，她總是先到鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)保，領(lǐng)回書本，至今學(xué)生仍有3千多元的欠款未歸還。她還自費(fèi)買回收錄機(jī)、二胡和笛子豐富學(xué)生的課余生活，每年

3、全鎮(zhèn)元旦文藝匯演，錢盤子村教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生節(jié)目總能贏得觀眾陣陣喝彩。 紅燭映深山，在柯昌英愛的滋潤下，錢盤子教學(xué)點(diǎn)從一個全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量倒數(shù)第一的教學(xué)點(diǎn)變?yōu)榻虒W(xué)質(zhì)量最好的教學(xué)點(diǎn)。她優(yōu)異的教學(xué)成果起了鎮(zhèn)、縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，1996年，上級打算把她轉(zhuǎn)正為公辦教師。從今，她對自己提出了更高的要求，利用寒暑假堅(jiān)持自學(xué)，她用堅(jiān)忍不拔的毅力先后獲得了中專、專科和本科文憑。假如說她擔(dān)當(dāng)班主任26年不間斷，創(chuàng)造了教師第一個奇跡的話，那么她完全靠自學(xué)從一個初中生變?yōu)橐粋€本科生創(chuàng)造了教師的第二個奇跡。 2021年，柯昌英從小學(xué)調(diào)到初中，33歲的她連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任，連續(xù)演繹她的母愛師情。初中班主任擔(dān)負(fù)的責(zé)任更重大，8年來，她已形

4、成了這樣一個工作習(xí)慣：工作日，早晨6點(diǎn)鐘和學(xué)生一起出操；中午，學(xué)生在教室午休，她趴在講桌上陪睡；晚上，等到班上學(xué)生都睡熟了，才回家，此時(shí)已近深夜11點(diǎn)。雙休息日，有計(jì)劃的走訪一名學(xué)生，和家長交流狀況，因此，她走遍了馬安鎮(zhèn)14個村，92個組。 作為班主任，柯昌英敢于到最困難的地方，干最難辦的事，2021年9月，她擔(dān)當(dāng)八（6）班的班主任。當(dāng)時(shí)那是全校最差的一個班，許多老師都不愿給這個班代課。班里一群淘氣搗蛋的學(xué)生經(jīng)常打架鬧事，班上還有幾個幫派，幫派與幫派之間經(jīng)常為雞毛蒜皮的小事打架斗毆。這樣的班級讓老師們特別頭疼。她卻主動要求當(dāng)這個“問題班級”的班主任。她成天和學(xué)生打成一片，用情感去感化“淘氣鬼”

5、，結(jié)果這個班變成全?！拔拿靼嗉夡w”。當(dāng)時(shí)，班上有一個叫夏春峰的學(xué)生，急性闌尾炎手術(shù)兩周后入學(xué)，為加強(qiáng)這個學(xué)生的養(yǎng)分，她把自己在教師食堂里那一份飯菜留給病號吃，她買來快餐面充饑。在她的細(xì)心照料下，夏春峰2021年以優(yōu)異的成果考上縣重點(diǎn)中學(xué)。后來，夏春峰給她來信:“柯老師，我不是您最好的學(xué)生，但是您是我最尊敬的老師，我永久不會遺忘您對我的關(guān)懷！” 柯昌英的大愛更體現(xiàn)在她對殘疾和智障學(xué)生的關(guān)愛上。2021年，她擔(dān)當(dāng)九（2）班班主任，智障學(xué)生姚波，她從不嫌棄。去年冬天，姚波把大便拉在身上，她把自己孩子的衣服給姚波換上，然后在冰冷的河水中把臟衣服清洗潔凈。 舍身忘我的激情給了講臺 柯昌英心中始終裝著學(xué)生

6、，卻來不及照看自己。1998年暑假，在學(xué)校組織的體檢中，她被查出患有脂肪肝，嚴(yán)重的胃病和嚴(yán)重的貧血病。正常人的血紅蛋白不低于110g/l，而她的血紅蛋白在5060g/l之間，導(dǎo)致她精力不足。由于貧血，頭發(fā)暈，柯老師上下教學(xué)樓總是手扶欄桿，以防摔倒。領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休病假，她總是說：“我從一名平凡的代理老師轉(zhuǎn)為公辦教師，我應(yīng)當(dāng)為教育事業(yè)多做一些貢獻(xiàn)，再說，我這又不是致命的病?！彼幕卮?，讓人感動而又敬佩。13年來，她與病魔賽跑，當(dāng)班主任，帶兩個班的語文課。被同事們稱為“舍命三娘”。 最令人感動的是，2021年4月的一天上午，柯老師從教學(xué)樓上下來，不幸摔倒在樓梯道上，師生們驚呼著把她送往醫(yī)院，20

7、分鐘后，柯老師清醒了，說的第一句話是：“上午最終一節(jié)七（六）班的語文課是我的，抓緊調(diào)一下！”在場的師生禁不住潸然淚下?？吕蠋焹H僅住了三天院，就又回到了講臺，學(xué)期末，她帶的兩個班語文成果名列全縣同級同類學(xué)校第一名。 紅燭不熄，光照深山！2021年8月，學(xué)校兩位語文教師外調(diào)，學(xué)校語文老師緊缺。41歲的學(xué)校黨支部書記的柯昌英，主動擔(dān)當(dāng)起兩個畢業(yè)班的語文課，并擔(dān)當(dāng)其中一個班的班主任，其工作量是平凡老師的三倍，也是X縣學(xué)校工作量最重的領(lǐng)導(dǎo)干部之一，這是柯昌英又創(chuàng)造了教師的第三個奇跡！ 盡管工作量非常繁重，但在課余，柯昌英仍舊抓緊每一分每一秒的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。她制定了一個叫“消號”制的輔導(dǎo)方法，即把全班學(xué)生

8、編排成號，針對不同學(xué)生的不同問題，逐一輔導(dǎo)，完成一個，在對應(yīng)號碼下劃個勾號，算消了號。這種輔導(dǎo)方法非常有效，不過很費(fèi)時(shí)，老師沒有堅(jiān)韌的耐心是做不到的，她卻幾十年如一日地做到了。柯老師把時(shí)間全部給了的學(xué)生，而她自己的兒子在學(xué)校讀書三年，從未找來輔導(dǎo)過。兒子的老師們多次提示她：“柯老師，兒子是你將來的期望，你是老師，順便就把自己的孩子輔導(dǎo)輔導(dǎo)吧。”柯老師總是說：“用不著我輔導(dǎo)，我的孩子你們教我還不放心嗎？況且，作為一個老師我首先要把自己的學(xué)生教好?！?柯昌英這樣的“舍命”讓許多人不解，因?yàn)樗恼煞蚴沁h(yuǎn)近著名的房產(chǎn)老板，家有存款數(shù)百萬元，而她的工資一月不到1700元?？虏⒉蝗卞X養(yǎng)家糊口，更不需要舍

9、命勞作。特殊是近年來，有的老師不甘清貧，改行的改行，進(jìn)城的進(jìn)城，按她的條件完全可以做到這一些，但她對大山教育就有割不舍的情緣。曾經(jīng)有一位記者采訪她，她說：“我班上有一名留守學(xué)生因小偷小摸，被同學(xué)舉報(bào)，深夜翻越學(xué)校院墻逃走，我?guī)淄硭恢X，直到他返校我才安然。我深深感覺到大山教育還需要我，我不能走?！?永不停息的腳步給了教改 柯昌英是深山紅燭，無聲地燃燒自己，照亮別人。她長期投身山村教育，深知學(xué)生和老師的艱辛。她始終在尋求一種方法，把師生從“時(shí)間加汗水，日光加燈光。”的繁忙中解脫出來。于是，她努力探索著。 在教學(xué)實(shí)踐中，她認(rèn)為教師在課堂上要徹底轉(zhuǎn)變“以講為主”的傳統(tǒng)授課方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀動

10、性，教師要變“教”為“導(dǎo)”。于是，她就在她的班上嘗試實(shí)行“學(xué)生課堂小組合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生實(shí)行“一幫一”，教師只是課堂的引導(dǎo)者和學(xué)問的點(diǎn)撥者。在當(dāng)時(shí)，許多思想守舊的老師認(rèn)為她在“出風(fēng)頭”。但是，她班上每次全縣統(tǒng)考，成果總是名列前茅，而且她班上學(xué)生不僅積極性高，而且學(xué)得輕松。其實(shí)，她的這種教學(xué)方法就是現(xiàn)在全國上下倡導(dǎo)“生本課堂”。近年來，她所在的馬安中學(xué)成為著名X省的“生本教育”典范學(xué)校，許多學(xué)校的老師都來觀摩學(xué)習(xí)，連遠(yuǎn)在千里之外的X省、X省的老師都來了。由于柯昌英班上學(xué)生積極性高，小組合作成效好，學(xué)?？倳屗蠀R報(bào)課。別看她平常一幅病懨懨，一到課堂她就激情飛揚(yáng)，學(xué)生深受感染，爭論得熱火朝天。 柯昌英是無私的，作為教學(xué)上的“課改尖兵”，她認(rèn)為“一支獨(dú)秀不是春，百花滿園才是春。”于是，她積極把自己先進(jìn)的教學(xué)方法傳授給別人，每學(xué)期，在擔(dān)當(dāng)繁重工作量的同時(shí)，她把幾名新上崗的教師收為“徒弟”，悉心指導(dǎo)，這些新手很快就成為教學(xué)上的骨干。她還在筆耕不輟，把課堂改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成文字。她把撰寫的高效課堂下的小組建設(shè)、以生為本的班級管理、生本課堂下教師角色的轉(zhuǎn)變等十余篇近6萬字的生本教育文章發(fā)送到縣、市教育網(wǎng)上，共供師們閱