感受關(guān)愛,感恩父母說課稿

1、說課案 二年級(jí)主題班會(huì)感受關(guān)愛 感恩父母萬菁小學(xué) 袁麗紅一、活動(dòng)背景：現(xiàn)在的孩子普遍比較自私，缺乏愛心，不知感恩。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊 盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可 以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不 知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，要害是 “愛 的泛濫所致。家長們在 “愛”的問題上，只盡 “給予 ”的義務(wù)，不講 “索取 ”的權(quán)利， 久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無人的心態(tài) 和習(xí)慣。有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的學(xué)生不 記得父母的生

2、日，甚至嫌棄父母老化、 啰嗦、貧困；更有甚者有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì) 父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害 父母（動(dòng)輒要 “告”父母）的事。鑒于此，我決定把 “感恩教育 ”作為德育教育的切 入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！首 先使學(xué)生熟悉到，在家庭里父母對(duì)孩子的愛不是單向的，應(yīng)該是雙向互動(dòng)的。孩 子不僅要接受來自父母的愛， 更應(yīng)懂得愛的反饋和回報(bào)。 因此我設(shè)計(jì)了這次主題 班會(huì)感受關(guān)愛，感恩父母。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn) 生感恩之情、常懷感恩之心。2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，

3、學(xué)會(huì)對(duì)父母說 “謝謝 ”，學(xué)會(huì)與父母溝通、 換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，將外化的熟悉內(nèi)化為自己的思想自己的活動(dòng)，能夠以 實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)知恩感恩的人。三、活動(dòng)預(yù)備：在確定班會(huì)課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情， 產(chǎn)生愛父母的情感， 而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌。 我充分挖掘各種教 學(xué)資源，開始了以下預(yù)備工作：1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次感受關(guān)愛，感恩父母主題班會(huì)的 部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營造活動(dòng)氛圍。2、思考平時(shí)父母對(duì)你的關(guān)愛有哪些，其中最是你難忘的是什么？3、預(yù)備鄒越 .讓世界充滿愛 .關(guān)愛父母篇的視屏，讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈

4、的親情故事、搜集相關(guān)的詩歌，歌曲。4、每個(gè)學(xué)生在課前準(zhǔn)備一個(gè)桃心（用紅色的彩紙剪）5、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。課前資料的搜集的過程，也正是學(xué)生專心感受父愛和母愛，學(xué)會(huì)感恩的一個(gè) 過程。通過這個(gè)過程可以讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉到， 他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之 恩，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報(bào)。四、活動(dòng)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 觀看視屏 咀嚼往事，感悟親情 詩歌朗讀進(jìn)行熏陶歌唱父母 制作卡片、寫作內(nèi)化情感。五、活動(dòng)過程：（一）情境導(dǎo)入：從一首歌曲，一個(gè)故事導(dǎo)入新課。感恩的心再講一個(gè)感恩的故事（或大屏幕顯示）：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶看完故事后，引導(dǎo)學(xué)生思考談感受：你是否像故事中的主人一樣真正感受到 了那

5、種刻骨銘心的愛了嗎？你認(rèn)為生活中你有要感恩的人嗎？步入班會(huì)主題感受關(guān)愛，感恩父母。（二）喚起思考：觀看鄒越 .讓世界充滿愛 . 關(guān)愛父母篇及?；丶铱纯垂?益廣告的視屏。通過觀看引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，在孩子 身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。、（三）咀嚼往事，感悟親情（讓學(xué)生采擷生活中漂亮感人的生活細(xì)節(jié)，感悟親情。） 搜集部分學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件， 開展講述生活中的故事 活動(dòng)。 讓學(xué)生通過回憶自己成長歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無微不至 的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。準(zhǔn)備在今后如何對(duì)待自己的父母。（四）作品感染，啟迪心靈 三個(gè) “一”活動(dòng)：“感恩詩文朗誦會(huì) ”：入情入境地吟詠游子吟幫助學(xué)生充分感受親情的溫 馨，母愛和父愛的偉大。視屏：人公益廣告：幫媽媽洗腳 _“感恩歌曲”全班齊唱世上只有媽媽好將二段的歌詞“媽媽”改為“爸爸”這樣 來歌頌父母陶行知先生 “生活即教育 ”的理念，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活，親身體驗(yàn)感悟，在 活動(dòng)中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。這樣的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比空