三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考考試檢測(cè)

1、三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考考試檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。w dòng jio yìn liú lèi hu yàn l xíng luàn zhuàng u r qiáng bì hung y f chóu 二、 比一比，再組詞。城（_） 饒（_） 更（_） 睬（_） 誠(chéng)（_） 曉（_） 耍（_） 睹（_） 三、 想一想,連一連。 山外青山樓外樓 A卻話巴山夜雨時(shí) a李商隱 縱然一夜風(fēng)吹去 B 西湖歌舞幾

2、時(shí)休 b司空曙 遺民淚盡胡塵里 C只在蘆花淺水邊 c陸游 何當(dāng)共剪西窗燭 D南望王師又一年 d林升四、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求分類。邯鄲（_）（_） （_）（_）迷人（_）（_）密布傾盆（_）（_） 刻（_）求（_）助人（_）（_）（_）（_）六色勤奮（_）（_）畫(huà)（_）添（_）（_）（_）致志 （_）（_）繽紛 萬(wàn)里（_）（_）1描寫(xiě)花的：_2出自寓言故事的：_3描寫(xiě)天氣的：_4描寫(xiě)人物品質(zhì)的：_五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。激動(dòng) 熱烈 強(qiáng)烈1教育家（_）地抱起女孩，好久才放下。2當(dāng)英子站在講臺(tái)上時(shí)，教室里響起了（_）的掌聲。盼望 希望 愿望3小女孩一直（_）圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃

3、娃。4長(zhǎng)大后，當(dāng)一名教師是我的（_）。實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn) 試探 嘗試5我想（_）著做一個(gè)難度高的（_），便（_）著問(wèn)好友羅杰：“你愿意和我一起工作嗎？”6“要知道，這個(gè)（_）的難度很大，我們可能（_）無(wú)數(shù)次也不一定能成功?！绷_杰毫不猶豫地答應(yīng)了我。六、 按要求改寫(xiě)句子。（1）我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？（改為肯定句）_（2）小廟被煙霧淹沒(méi)了。（改為“把”字句）_（3）天上的星星那么多，你數(shù)得清嗎？（改陳述句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1絕句和惠崇春江晚景都是描寫(xiě)的_（季節(jié)）的景色，里面描寫(xiě)的動(dòng)物有_。2清明這首詩(shī)描寫(xiě)的是_節(jié)時(shí)路上的情景，“借問(wèn)酒家何處有？”的下一句是_。 3在我變成一棵樹(shù)一文

4、中，英英不想回家吃飯，想的是自己變成_。 4犯錯(cuò)不要緊，只要知錯(cuò)能改就是好孩子。關(guān)于“改過(guò)”的名言我知道有：_。八、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 愚公移山太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈。本來(lái)在冀州的南部。 北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公便召集全家人來(lái)商量說(shuō)：“我和你們盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛贊同他。愚公的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說(shuō)：“把土石扔到渤海的邊上。

5、”愚公于是帶領(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石挖土，用箕畚（ ）裝土石運(yùn)到渤海的邊上。冬夏換季，才往返一次。河曲的智叟笑著阻止愚公說(shuō)：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動(dòng)不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固到不能通達(dá)事理的地步。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子子子孫孫沒(méi)有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟沒(méi)有話來(lái)回答。天帝被他的誠(chéng)心感動(dòng)，命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座山。一座放在朔（ ）方東部，一座放在雍（ ）州南面。從此，冀州的南部，直到漢水的南岸，沒(méi)有山岡高地了。1給畫(huà)橫線的字注音。2聯(lián)系上下文

6、理解詞語(yǔ)。險(xiǎn)峻_通達(dá)事理_3課文題目是“愚公移山”，為什么文章一開(kāi)頭不落筆在愚公身上,而是先寫(xiě)“太行、王屋兩座大山”？_4這段文字中的_和_這兩句話與“太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈?！惫餐f(shuō)明了愚公移山的艱巨性。5文章中兩個(gè)人物“愚公”和“智叟”，作者寫(xiě)“智叟”有什么用意？_6根據(jù)你對(duì)短文的理解,說(shuō)說(shuō)愚公移山的精神是什么?_九、 按要求作文。編寫(xiě)童話故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。要寫(xiě)得富有想象，語(yǔ)句通順且情節(jié)合理哦！不少于300字。_答案1、舞動(dòng) 腳印 流淚 火焰 履行 亂撞 偶爾 墻壁 荒野 發(fā)愁2、城市 富饒 更

7、加 理睬 誠(chéng)實(shí) 知曉 玩耍 目睹 3、4、學(xué)步 芬芳 烏云 大雨 舟 劍 為樂(lè) 五顏 好學(xué) 蛇 足 專心 五彩 無(wú)云 芬芳迷人五顏六色五彩繽紛 邯鄲學(xué)步刻舟求劍畫(huà)蛇添足 烏云密布傾盆大雨萬(wàn)里無(wú)云 助人為樂(lè)勤奮好學(xué)專心致志 5、激動(dòng) 熱烈 盼望 愿望 嘗試 實(shí)驗(yàn) 試探 實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn) 6、我不能離開(kāi)自己的陣地。 煙霧把小廟淹沒(méi)了。 天上的星星那么多，你數(shù)不清。7、春天 燕子、鴛鴦、鴨、河豚 清明 牧童遙指杏花村 一棵樹(shù) 見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改8、1j bn shuò yng2 陡峭險(xiǎn)惡。 通情達(dá)理。 3當(dāng)作者突出太行，王屋兩座山的巨大時(shí)，才反襯出了搬山的極其不易，從而才能體現(xiàn)出愚公的精神以及文

8、章的主旨。4 年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住 冬夏換季，才往返一次 5通過(guò)寫(xiě)智叟的膽小怯弱襯托了愚公的堅(jiān)持不懈。6無(wú)論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。9、范文：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)森林里的動(dòng)物們準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家都在積極準(zhǔn)備著，只有小蝸牛傷心地躲在家里哭。小灰兔看見(jiàn)了，就跑過(guò)去問(wèn)小蝸牛：“咦？小蝸牛，為什么你不去參加大伙兒開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀？”小蝸牛慢吞吞地回答說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)有運(yùn)動(dòng)天賦，我跑不快，跳不遠(yuǎn)也跳不高，沒(méi)有特長(zhǎng)呀！”小灰兔安慰他：“小蝸牛！別灰心！你去參加吧！”在小灰兔的百般勸說(shuō)下，小蝸牛同意了：“好吧，我去試一試吧！”原來(lái)，為了體現(xiàn)人人平等，大會(huì)專門(mén)為蝸牛們舉行了賽跑呢！這下，小蝸牛有了信心，我只能贏，不能輸！小蝸