四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、池南學(xué)校（ 四 ）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第二單元： 為父母分擔(dān)總（ 11 ）課時(shí)課題第 6 課 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第（ 一 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻(xiàn)一份力。2. 能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、 長(zhǎng)輩的愛， 樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。3. 幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭中一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān) 力所能及的家務(wù)。4. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)及 難點(diǎn)1. 家庭的成員不分年齡大小在家庭中都需要做出貢獻(xiàn)，在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上， 能夠以自己的方式

2、表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛。2. 每一個(gè)人在享受著家庭的溫暖的同時(shí)，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量，樂 意為家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備、 資源1. 課件制作2. 課前準(zhǔn)備：畫一畫或拍一拍體現(xiàn)家人相互陪伴、相互支持、相互關(guān)心的場(chǎng)景。教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們一家有幾口人呢？都有誰？（學(xué)生說一說自己的家庭人員。 ）在你們家庭中，誰對(duì)家庭做出 的貢獻(xiàn)比較大呢？（爸爸媽媽）是的，爸爸媽媽對(duì)家庭的貢獻(xiàn)是最大的，責(zé)任也是最大的。那么，我們作 為小孩子，是不是對(duì)家庭就沒有貢獻(xiàn)，也沒有責(zé)任呢？今天這節(jié)課我們就來討論這個(gè)話題。板書課題： 6、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任活動(dòng)一：我的家庭貢獻(xiàn)1、教師引導(dǎo)：一

3、個(gè)周末的晚上，秦朗家里開了一個(gè)家庭會(huì)議，主題是“每個(gè)人的家庭貢獻(xiàn)”。秦朗心想：我自己這么小， 能為家庭做什么貢獻(xiàn)呢？可是， 在家庭會(huì)議上， 爸爸媽媽的話讓他對(duì)自己的看法有了改變。 我們來看一看爸爸媽媽說了什么。出示課本 42 頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀秦朗的爸爸媽媽說的話，想一想秦朗的爸爸媽媽認(rèn)為 秦朗做出了什么貢獻(xiàn)？ 教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的年紀(jì)雖然小，但是我們對(duì)家庭也是有貢獻(xiàn)的，想一想，我們大家對(duì)家庭有沒有 做出自己的貢獻(xiàn)呢？學(xué)生分小組交流，說一說自己對(duì)家庭所作的貢獻(xiàn)，然后全班交流。 教師小結(jié)：同學(xué)們，家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的，家人之間的互相陪伴，互相關(guān)心，互相支持，都是 家庭

4、成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。2、出示課本 43 頁的三幅插圖， 學(xué)生看一看這三幅插圖， 并讀一讀相關(guān)的文字，說一說三幅圖中的小朋友 對(duì)家庭作出了哪些貢獻(xiàn)？ 對(duì)家人的陪伴、關(guān)心和支持，這就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。那么，在我們身邊，有沒有家人之間相互陪伴，相互 關(guān)心，相互支持的事情呢？請(qǐng)大家舉舉例子。 學(xué)生先在小組內(nèi)交流，經(jīng)過小組討論，選出代表在全班交流。預(yù)設(shè)： 我陪爺爺奶奶去散步。 星期天，爸爸媽媽比較忙，我就主動(dòng)提出在家照顧弟弟。 星期天我陪媽媽去超市買東西，東西比較重，我?guī)蛬寢屘釚|西。 周末的晚上，我們一家三口去電影院看電影。媽媽身體不好，躺在床上，我就沒有出去玩，在家里陪媽媽說說話，媽媽口渴了我就給他倒點(diǎn)茶

5、。同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，雖然這些事情非常小，但是老師感覺很溫馨，深深感受到了你們家 人之間濃濃的親情。3、教師引導(dǎo)：家人的陪伴、關(guān)心、支持固然非常重要，可是在家里面有事情的時(shí)候，我們還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋 為家里面的事情出出主意，這也是為家庭作貢獻(xiàn)。瞧，秦朗就為家里出了很多小點(diǎn)子，我們來看一看。出示課本 44 頁的幾幅插圖，了解秦朗為家庭出了哪些好點(diǎn)子？體會(huì)秦朗為自己的家庭所作的貢獻(xiàn)。 同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)诩依?，是不是也為家里的一些事情出過好點(diǎn)子呢？下面請(qǐng)大家來說一說。 學(xué)生先在小組里討論交流， 說一說自己為家庭出的好點(diǎn)子。 小組成員經(jīng)過討論， 推選出好點(diǎn)子在全班交流。 預(yù)設(shè)：家庭創(chuàng)意好點(diǎn)子：

6、巧妙擦窗戶想要自己的門窗變的更加的明亮， 最好的辦法就是，先找一個(gè)洋蔥，然后切成兩半， 去擦 拭玻璃，趁著洋蔥的汁液還沒有干，趕快的用干毛巾進(jìn)行擦拭，這樣效果會(huì)更加的好 利用可樂去除馬桶污漬并不是讓你專門的去買可樂， 然后進(jìn)行清理馬桶， 而是將你當(dāng)天沒有喝完的可 樂倒進(jìn)比較泛黃的馬桶里，大概侵泡十分鐘左右，然后在進(jìn)行清洗馬桶，這樣可以有效去除馬桶污漬。 處理家庭地面污漬長(zhǎng)期的在廚房里面做飯， 即使有抽煙機(jī)， 也解決不了地面的油污漬， 那么如何才能 巧妙的清除，你可以在打掃的時(shí)候， 在拖把上面倒上一點(diǎn)醋， 然后去擦拭地板，這樣就可以有效的去除污 漬問題。毛巾長(zhǎng)時(shí)間不用以后變硬一般家庭都遇到過這樣

7、的情況， 長(zhǎng)時(shí)間沒用的毛巾， 在次用的時(shí)候卻變的很 硬，其實(shí)最好的方法就是，先找一個(gè)無油的干凈鍋，在鍋里放入一些清水，然后燒開，鍋里在加上一點(diǎn)點(diǎn)的食用鹽，最后放入毛巾先煮個(gè)十分鐘左右，這樣毛巾就會(huì)變的很軟。 巧去除冰箱異味冰箱一般用久了以后， 都會(huì)出現(xiàn)一些異味， 也不知道怎么去除異味， 最好的辦法就是 將過期的茶葉放進(jìn)冰箱里面，這樣可以吸附各種異味。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家不但可以在家庭裝飾方面出一些好點(diǎn)子，還可以在家庭成員之間、親情關(guān)系 方面起到重要的作用。下面我們就來演一演。出示情境題：外公外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？ 如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系的更緊密呢？ 父母因?yàn)榧?/p>

8、庭事務(wù)吵架了，如何讓父母和好呢？ 父母和爺爺奶奶之間關(guān)系很糟糕，如何改善他們之間的關(guān)系呢？ 奶奶和媽媽經(jīng)常吵架，我該怎么辦呢？ 學(xué)生分小組討論交流，從中選擇一個(gè)情境題，想一想針對(duì)這個(gè)問題，有什么妙計(jì)？ 全班交流討論，教師引導(dǎo)：家庭關(guān)系非常復(fù)雜，家里的事情非常多，在處理家庭關(guān)系中，孩子往往起 著非常重要的作用， 所以，當(dāng)我們家庭遇到一些事情時(shí)， 大家就要?jiǎng)幽X筋想一想， 如何改善家庭成員之間 的關(guān)系。從這個(gè)角度來說，我們對(duì)家庭的貢獻(xiàn)是非常大的。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì)第 6 課 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任 我的家庭貢獻(xiàn)教學(xué)反思一分鐘安全教育1. 上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2. 在教室內(nèi)不互相追

9、逐瘋打。池南學(xué)校（ 四 ）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第二單元： 為父母分擔(dān)總（ 12 ）課時(shí)課題第 6 課 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第（ 二 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在家庭生活中，我們每個(gè)人，都要盡到自己的責(zé)任，并且承擔(dān)家庭責(zé)任， 需要有負(fù)責(zé)任和堅(jiān)持到底的精神。2、認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家庭責(zé)任，并不僅僅是大人的事情，我們作為家庭的一份子， 也應(yīng)該有承擔(dān)家庭責(zé)任的意識(shí)和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)及 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的每個(gè)成員都要為家庭做貢獻(xiàn)，對(duì)家庭負(fù)責(zé) 任。教學(xué)難點(diǎn)：樹立學(xué)生為家庭作貢獻(xiàn)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)，并體現(xiàn)在實(shí)際行 動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備、 資源1. 多媒體課件，課本插圖

10、等等。2. 觀察日常生活中，爸爸媽媽為家庭做出了怎樣的貢獻(xiàn)？付出了怎樣的責(zé) 任？想一想我們?cè)撛鯓訛榧彝プ髫暙I(xiàn)、負(fù)責(zé)任？教學(xué)過程活動(dòng)二：我也有責(zé)任1、教師引導(dǎo)：在家里，有爸爸媽媽這樣的大人，還有爺爺奶奶這樣的老人，我們只是 小孩子，在家庭中還有責(zé)任嗎？下面我們先來看一看，朱曉同學(xué)的故事。出示課本 46 頁上面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解事情的經(jīng) 過。想一想，假如沒有人做家務(wù)， 朱曉家會(huì)變成什么樣子呢？家庭生活又會(huì)變成什么樣子呢？ 學(xué)生想象一下，朱曉家假如沒有人做家務(wù)，他會(huì)遇到哪些困難？預(yù)設(shè)：沒有燒早飯給大家吃。衣服臟了沒人洗。家里亂了，也沒有人收拾。垃圾成堆，沒有人扔掉。教

11、師出示家里沒人收拾時(shí)候亂糟糟的樣子，引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看，如果家里面沒人做 家務(wù)，就是這個(gè)樣子，你們說，這個(gè)樣子你們能接受嗎？（不能）所以，我們每個(gè)人的家里 面就要有人做家務(wù)，那么所有的家務(wù)能不能讓一個(gè)人來做呢？（不能）我們作為家庭的一份 子，盡管年齡很小，可是在家務(wù)事方面也要盡到自己的責(zé)任?？傊痪湓?，承擔(dān)家庭責(zé)任，不能僅憑一時(shí)興趣，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。2、出示課本 47 頁的閱讀角，學(xué)生自由讀一讀這篇文章，了解這篇文章的主要內(nèi)容，并 想一想，你理解金軒爸爸所說的負(fù)責(zé)任的精神嗎？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生弄明白金軒這種負(fù)責(zé)任的精神，是對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)任， 是對(duì)與爸爸之間的約定負(fù)

12、責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)金魚的負(fù)責(zé)任，所以承擔(dān)家庭責(zé)任，就要有負(fù)責(zé) 任的精神，要堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。3、出示課本 48 頁的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，說一說這兩幅圖中 的同學(xué)怎樣做才是為家庭負(fù)責(zé)任的精神？預(yù)設(shè)：舅舅來家里做客，而父母正好去田里干活了，我會(huì)好好的招待舅舅，陪他說說話，直到 父母回來。家里的洗發(fā)水快用光了，我會(huì)告訴爸爸媽媽，或者在下次逛超市的時(shí)候，提醒爸爸媽媽 買洗發(fā)水。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，學(xué)到這里，老師想起來，在學(xué)習(xí)第 5 課的時(shí)候，我們大家簽下 了家務(wù)承諾書，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有一個(gè)星期了，在這一個(gè)星期中，你堅(jiān)持完成家務(wù)了嗎？ 你有為家庭負(fù)責(zé)任的精神嗎？學(xué)生分小組交流，說一說

13、在這一個(gè)星期中自己堅(jiān)持做家務(wù)的情況，并自我評(píng)價(jià)一下自己 有沒有具備為家庭負(fù)責(zé)任的精神。同學(xué)們，堅(jiān)持做家務(wù)，履行自己的承諾，這也是為家庭負(fù)責(zé)任的精神，在此，我們要表 揚(yáng)那些堅(jiān)持做家務(wù)，履行自己承諾的同學(xué)，如果有些同學(xué)有了半途而廢的想法，相信他學(xué)了 這一課之后，一定會(huì)堅(jiān)持到底，本著為家庭負(fù)責(zé)任的精神，為自己的家庭，貢獻(xiàn)一份力量。5、出示閱讀角的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解兒歌的內(nèi)容，想一想，如果有客人來到 家里面，我們?cè)撊绾稳プ?？教師引?dǎo)：同學(xué)們，只要我們有著為家庭負(fù)責(zé)任的精神，處處為家庭著想，就一定能夠 有所收獲，就像童年小事中的作者一樣。學(xué)生讀一讀課本 49 頁的童年小事，了解文章的內(nèi)容，想一想作者具有為家庭負(fù)責(zé)任 的精神嗎？他承擔(dān)了什么家庭責(zé)任？從中又收獲了什么？6、教師小結(jié)：在童年小事中，主人公堅(jiān)持承擔(dān)了家庭責(zé)任，按照媽媽交代的任務(wù) 把家看好，這就是為家庭負(fù)責(zé)的精神，因此他得到了鄰居大人們的肯定和贊揚(yáng)。同學(xué)們，你 有一直承擔(dān)的家庭事務(wù)嗎？如果有，是什么？你從中又收獲了什么呢？學(xué)生聯(lián)