二年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解試題西師大版

1、二年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解試題西師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 快樂閱讀。夜宿山寺危樓高，摘星辰。敢高，恐驚。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代的_，我們還學(xué)過他的古詩：_。3_，_用夸張的手法寫出了山寺的高。4用自己的話說一說后兩句的意思。_2. 課內(nèi)延伸。“不夜城中陸地蓮，小梅初破月初圓?！边@兩句詩寫出了元宵佳節(jié)優(yōu)美的意境，你能試著賞析這兩句詩嗎？_3. 用學(xué)過的知識(shí)填空。1.“日出江花紅勝火, ?！边@句詞出自唐朝詩人   寫的   。2.站在瀑布腳下仰望,瀑布像 ,風(fēng)把瀑布吹得如  

2、60;,如   ,如   。4. 讀古詩，完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，_接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1把古詩補(bǔ)充完整。2古詩中加點(diǎn)詞語的意思是（）A.到底 B.奇怪 C.竟然3這首詩的作者是宋代詩人_，描寫了_（季節(jié)）_（哪里）的美麗景色。4讀了這首詩的后兩句，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？（）A.六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的景色不一樣。B.那密層層的荷葉鋪展開，與藍(lán)天相連接，呈現(xiàn)出一片青翠碧綠；亭亭玉立的荷花盛開了，在陽光的映照下，顯得格外鮮艷嬌（jio）紅。5. 讀一讀，在詩中畫

3、出重音符號(hào)及節(jié)奏。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。6. 讀下面一段小詩，回答問題。今天住進(jìn)你的書包，明天住進(jìn)他的書包。后天，后天，大后天繪本在班級(jí)里旅行，住進(jìn)親切又陌生的書包，那是一家家移動(dòng)的旅店。（1）查字典，填一填。要查“陌”的讀音，先確定“陌”的部首是“阝左”，再數(shù)數(shù)“阝左”的筆畫，共   畫。在“部首目錄”里的相應(yīng)位置找到“阝左”在“檢字表”第   頁。（見圖1）按照頁碼，在“檢字表”中找到“阝左”部，“陌”字除去部首還有   畫。通過查找，發(fā)現(xiàn)“陌”在字典第  

4、; 頁。（見圖2）按照頁碼，在正文中找到了“陌”字，“陌”的讀音是   。（見圖3）    （2）猜一猜，再核對。我猜“陌生”這個(gè)詞的意思是：   。我從字典中發(fā)現(xiàn)“陌生”的意思是：   。（3）詩中“移動(dòng)的旅店”是指（ ）A.干凈便宜的酒店 B.同學(xué)們的書包7. 課內(nèi)閱讀。(晴清)明節(jié),雨紛紛,先人(墓幕)前去祭掃。過端午,賽龍舟,粽子艾香滿堂飄。七月七,來乞巧,牛郎織女會(huì)(鵲雀)橋。1選擇括號(hào)里正確的字。2端午節(jié)是()。A.農(nóng)歷四月初五 B.農(nóng)歷五月初五3讀了片

5、段后,知道了端午節(jié)的習(xí)俗有_。4乞巧節(jié)過后的傳統(tǒng)節(jié)日是（_）。8. 課外閱讀。山霧山霧，像貪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。一會(huì)兒從山下跑到山上，一會(huì)兒又在半山繚繞。它是在追逐嬉鬧的小伙伴 ，還是在綠林中藏貓兒？太陽出來了，露出微笑的臉，山霧跑累了，在山里落腳?？矗G葉上那串串晶瑩的露珠，是它流淌的汗水在陽光下閃耀。它悄悄地鉆進(jìn)草叢里，然后頑皮地舉著一頂頂小紅帽。1根據(jù)短文內(nèi)容連一連。貪玩的   小伙伴嬉鬧的   露珠晶瑩的   孩子2在文中用“_”畫出一個(gè)比喻句。3為什么說“山霧，像貪玩的孩子”？_4在

6、你眼中，山霧像什么呢？_9. 古詩閱讀。詠柳_，_。_，_。1默寫古詩。2這首古詩的作者是_代詩人_；題目中“詠”字的意思是_。3詩中的“綠絲絳”是指_。4詩中運(yùn)用了比喻手法的一句是：_，_。這個(gè)句子生動(dòng)形象地把_比喻成_。10. 閱讀詩歌節(jié)選，完成練習(xí)。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大又紅！1照樣子寫詞語。例：草坪大大的草坪大大的草坪，綠了野花   天空_   _ _2填空。我夢見在_的森林里

7、，_拉著手，請小鳥留下_。我夢見小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)_般的太陽，又_又_！3你做過彩色的夢嗎？用幾句話寫一寫。我夢見_。11. 課內(nèi)閱讀。村居清 高鼎草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早, 忙趁東風(fēng)放紙鳶。1“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是( )A. 蝴蝶 B. 燕子 C. 風(fēng)箏2“東風(fēng)”指的是（   ）A. 春風(fēng) B. 東邊刮來的風(fēng) C. 吹向東邊的風(fēng)3“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指（ ）A. 春天的煙霧 B.

8、60;春天的水汽 C. 做飯燃起的煙4我知道這首詩描寫的是_(填寫季節(jié)),我是從詩句中的“_”看出來的。5這首詩描寫人物活動(dòng)的句子是: _，詩中的人物是_,活動(dòng)是_,時(shí)間是_,詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。12. 讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。 你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有_。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是_。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是_。1按課文原文填空。 你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有_。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是_。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是_。2這首兒歌告訴我們

9、要（    ）A. 和動(dòng)物住在一起B(yǎng). 保護(hù)動(dòng)物3編一編。 你拍一，我拍一，動(dòng)物世界真有趣。你拍二，我拍二，小狗貓咪是朋友。你拍三，我拍三，_。你拍四，我拍四，_。13. 古詩閱讀。望廬山瀑布生紫煙，遙看瀑布掛 。三千尺，疑是銀河落   。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是唐代的_ ，我還知道唐代的詩人有_ 、_ 。14. 補(bǔ)充詩句并完成練習(xí)。小兒垂釣蓬頭稚_學(xué)垂綸，側(cè)_莓苔_映身。_借問遙招手，怕得魚驚_。（1）補(bǔ)充詩句。蓬頭稚   學(xué)垂綸，側(cè)   莓苔   映身。   借問遙招手，怕得魚驚   。（2）這首詩的作者是   代詩人   。（3）小兒“遙招手”的原因是：   。（填詩句）15. 詩歌閱讀。半輪月洛爾迦月亮在水上漂流，天空是多么明凈！河上古老的漣漪，慢慢地織起皺紋。這時(shí)