護理人員在職繼續(xù)教育培訓與考評制度

1、護理人員在職繼續(xù)教育培訓與考評制度一、在職護士繼續(xù)教育制度（一）繼續(xù)教育內(nèi)容1、復習鞏固護理基本理論、基本知識、基本技能。2、?？频尼t(yī)學和護理學知識、技能。3、護理專業(yè)理論及臨床教學、護理管理、護理科研等綜合內(nèi)容。（二）繼續(xù)教育的途徑1、科室有計劃地組織講課、查房和考核。2、科內(nèi)組織講座和查房等。3、院內(nèi)、外各種專業(yè)或相關專業(yè)的講座、會議交流、學習班、研討班等。（三）繼續(xù)教育安排1、試用期護士的繼續(xù)教育（1）目標：具有良好的護士形象和行為，能獨立完成臨床護理中小組護士的工作。（2 ）重點：鞏固專業(yè)思想，嚴格素質(zhì)要求，加強護士素質(zhì)培養(yǎng)。與臨床實踐相結(jié)合抓好"三基"訓練。明確臨

2、床護理工作程序及責任護士工作職責。學習?？谱o理理 論和技能。學習為患者做健康教育并實施整體護理。（3）具體要求：到醫(yī)院報到時，接受護理部組織的 入院教育和護士行為規(guī)范訓練。護士長結(jié)合每一位護士的 情況，制定1年具體培訓計劃。以小組護士工作為主，適 當安排治療工作，熟練掌握基礎護理的知識和技能。參加 科內(nèi)、院內(nèi)組織的業(yè)務學習。護士長每月考核和抽查護士 素質(zhì)、護理知識和技能。每季度考核各項基礎護理操作， 考試成績均在85分以上者方能參加轉(zhuǎn)正定級。2、護士階段的繼續(xù)教育（1 ）目標：能按要求獨立完成科室各項護理工作，特 別是?？谱o理的知識，逐漸達到護師水平。畢業(yè)2-3年的護士：1. 重點：在熟練掌握

3、基礎知識和技能的基礎上，進一 步學習和熟練?？浦R和技能（包括?？萍膊≈R、疾病護 理要點、?？苾x器使用、用藥注意事項及常見不良反應等） 學習整體護理有關的理論和方法。學習健康教育的原則和 方法，充實教育內(nèi)容，提高教育能力。2. 具體安排：小組護士工作以危重患者護理為主，并 承擔護理小組長的工作。其他根據(jù)具體情況安排治療、責任 護士的工作。參加科內(nèi)、院內(nèi)組織的業(yè)務學習。畢業(yè)4-6年護士：1. 重點：?？萍膊∽o理知識和技能。學習和熟練搶 救技術(shù)及相關知識。學習護理臨床教學工作。2. 具體安排：以小組護理工作為主，特別是危重患者 的護理，適當安排治療和辦公室工作。參加科內(nèi)、院內(nèi)組 織的業(yè)務學習，完

4、成每年繼續(xù)教育學分。側(cè)重專科疾病的護 理知識和技能，并參與授課和患者健康教育的組織和管理工 作。參與護生和低年資護士的帶教。以自身良好的專業(yè)形 象和正確的護理行為影響其他護士。適當參加院內(nèi)外組織 的護理學基礎輔導、考試。鼓勵參加護理專業(yè)高等教育自 學考試。3、護師階段的繼續(xù)教育（1）目標：承擔?？莆Ｖ鼗颊叩淖o理，能為患者提供 整體護理。積極參與并組織科室內(nèi)的搶救，成為科室的業(yè)務 骨干并有意識地提高教育、管理、科研能力，逐步達到主管 護師水平。（2）重點：危重病人護理中主要問題的研究。搶 救知識和技能及組織搶救的能力。教學、管理、科研的綜 合能力，繼續(xù)教育學分。側(cè)重?？啤⒔虒W、管理等方面的內(nèi)容。

5、參加科內(nèi)護理科研設計及論文寫作。參與護理帶教，表現(xiàn)突出者可選拔為帶教老師。鼓勵參加護理專業(yè)高等教 育自學考試，獲得大專、本科及以上學歷。4、主管護師階段的繼續(xù)教育（1）目標：具有護理?？?、護理教學、護理管理的專 項特長，承擔護理教學工作。能夠及時總結(jié)工作經(jīng)驗，開展 護理科研，逐步達到副主任護師水平。(2)具體安排：側(cè)重教學和管理工作。參加科內(nèi)、 院內(nèi)的業(yè)務學習，完成每年繼續(xù)教育學分。承擔科室、醫(yī) 院等各種教學工作，并主持科室內(nèi)患者健康教育工作。主 持科室內(nèi)的護理科研工作。每年至少有1篇文章或科研報告發(fā)表。二、護理人員在職繼續(xù)教育培訓與考評制度的專職部門1、由醫(yī)務科主管，護理部協(xié)助負責。2、教學管理人員設置內(nèi)科：外一科：外二科：外三