七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元第一章第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物習(xí)題課件新新人教

1、第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物重難點(diǎn)解析1調(diào)查過(guò)程中,選取樣本的原因:因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大z不可能逐個(gè)調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為 樣本。例如z你需要了解全國(guó)七年級(jí)學(xué)生的平均身高，該怎么做？全國(guó) 七年級(jí)學(xué)生很多z不可能一個(gè)一個(gè)去測(cè)量,這時(shí)你需要選取一部分調(diào)查 對(duì)象作為樣本。2選取樣本的方法：樣本的選擇要有代表性,如在調(diào)查全國(guó)七年級(jí)學(xué)生的平均身高中z 要有城市、鄉(xiāng)村兩個(gè)部分,在每一個(gè)部分中選取適當(dāng)?shù)恼{(diào)查樣本 進(jìn)行調(diào)查，樣本的選擇要適當(dāng),如果太少,得出的結(jié)論不準(zhǔn)確， 如果太多,會(huì)增加調(diào)查的工作量。易錯(cuò)提醒1.觀察法、實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法的不同點(diǎn)。觀察法是通過(guò)肉眼或工具對(duì)事

2、物進(jìn)行了解，實(shí)驗(yàn)法是在人為控 制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行觀察，調(diào)查法是在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)事物進(jìn)行觀 察、統(tǒng)計(jì)和分析。2調(diào)查過(guò)程中要愛護(hù)所有的動(dòng)植物。課前預(yù)習(xí)KE Q1A Yl XI(1)明確調(diào)查目的;調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(2)調(diào)查的一般方法彳(3)(4)(5)(6)確定調(diào)查一對(duì)彖；制訂合理的調(diào)查一方礫；調(diào)查記錄；對(duì)調(diào)杳結(jié)果進(jìn)行農(nóng)理、今祈;撰寫調(diào)查報(bào)告。'按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：植物、幼湯、其他生物 生物的歸類J按照生活環(huán)境:陸生生物、水啖 生物按照用途:作物、家禽、家畜、寵物等|/丄zHmi. 1下列哪一項(xiàng)是調(diào)查活動(dòng)中必須有的步驟(A )B.采摘植物A寫調(diào)查報(bào)告C讓別人替自己觀察D.品嘗一下2（易錯(cuò)題）2

3、010年我國(guó)開展了第六次全國(guó)人口普查，下列相關(guān)敘 述不正確的是（d ）A人口普查是一種調(diào)查方式B普查前要制訂合理的普查方案C普查過(guò)程中要如實(shí)記錄各項(xiàng)數(shù)據(jù)D由于人口太多，可以根據(jù)原有數(shù)據(jù)進(jìn)行估算3下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是（A）A調(diào)查生物可不必太在意草叢和落葉里的小生物，只需注意較 大的生物就行B調(diào)查時(shí)，全組的同學(xué)要集體行動(dòng)，不要攀爬高處C調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類D對(duì)看上去差別明顯的生物，要注意它們的相同之處；對(duì)相似的生物要注意它們的不同之處4調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下 面是同

4、學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是(A ) A 都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.都能進(jìn)行新陳代謝C都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D都能生長(zhǎng)繁殖5按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，看看下列生物屬于哪一類生物?玉米熱帶魚按照形態(tài) 結(jié)構(gòu)按照生活 環(huán)境陸或或湯水望咗物按照用途作揚(yáng)寵揚(yáng)6調(diào)查的過(guò)程:(4)錮$億采72010年11月耍是米用倜步(1)殖禪倜步范閩，(2)今鈕，(3)殺針褊1$翳錢, (5) 掃類 ，(6) 養(yǎng)理 。,我國(guó)開始了第六次人口普查工作，這種工作主 一法進(jìn)行的。82015年5月份南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊，5月21日統(tǒng)計(jì)廣東已 造成七死四傷，為掌握持續(xù)暴雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng) 米用的方法是（C）A模

5、擬實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)法C調(diào)查法D.觀察法9在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法，正確的是（C）A小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回 家研究B小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄C小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了， 小梅把它記錄下來(lái)D小偉調(diào)查記錄中有岫蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪10調(diào)查的一般步驟是（C ）制訂合理的調(diào)查方案明確調(diào)查目的對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整 理、分析 確定調(diào)查對(duì)象 調(diào)查記錄 撰寫調(diào)查報(bào)告AB.CD.11 某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了歸類，他們將鯽魚、金魚、水 草、荷花、水鴨、蟹等生物歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、 麻雀等生物歸為一類，請(qǐng)問(wèn)：他們是按照什

6、么標(biāo)準(zhǔn)歸類的(D ) A按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B按照這些生物的用途C按照生物的數(shù)量D-按照這些生物的生活環(huán)境12 小麥和水稻是糧食作物；菊花和牡丹是觀賞植物；甘 草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來(lái)進(jìn)行分 類的（A）A -用途B.形態(tài)結(jié)構(gòu)C 生理功能D.生活環(huán)境13下面是一位同學(xué)選取的幾種生物，他將調(diào)查到的生物進(jìn)行了歸類，將1、2、3、5、8五種生物歸為一類，而將4、6、7三種生 物歸為另一類。他是按什么方法歸類的（D）A.按照這些生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B按照這些生物的用途C按照這些生物的數(shù)量D按照這些生物的生活環(huán)境14（教材P11練習(xí)2變式題）下表是某小組的調(diào)查報(bào)告，根據(jù)報(bào)告 回答下列問(wèn)

7、題。班級(jí)七年級(jí)三班組別二調(diào)查人李平、宋軒、 劉紅時(shí)間2016 年6月10日地點(diǎn)吉昌 公園夭氣晴AC水草、荷花15E河蝦、泥鍬塔鯉魚D楊樹、柳樹、一串紅F螞蟻、肪蟲、猴子寫出AF代表的生物種類：A 楨湯 :B幼湯；C 水望植湯；D陸望植湯 ；E水或幼湯 ；F 陸或幼揚(yáng) 。(2)A和B的分類依據(jù)是望物的彤態(tài)轄構(gòu)特征，C和D的分類依據(jù)是 丈揚(yáng)的或活壞境 OSH1SHENGHLI）（1NC.>15下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中所拍攝的五幅照片。鳳眼蓮蓮與蜻蜓水蚊(1) 根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在 廣水水域 環(huán)境中開 展調(diào)查的(如海洋、淡水水域、陸地等)。(2) 該同學(xué)生活在我國(guó)的南方還是北方？祓同修很筍可滋笙活恵南方 o(3) 如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？(寫出你的分類依 據(jù)，列出你的分類結(jié)果)對(duì)調(diào)圭別的空湯可