七年級語文上冊第2單元綜合測試題2新人教版

1、第二單元測試題一、基礎(chǔ)知識及應用（20分）1 給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 倔（）強詛咒（）豐碩（）x 1（） 疏a o （）（5分）玷（）惱ch u（）污皎潔）形貪I an（）搶 ji e（2 根據(jù)詞義填上相應的詞語。（1）只能遠遠看見而不能接近。（2）一生平庸，沒有成就。（3）做了壞事的人改過自新。（4）形容繁華熱鬧的夜生活。（5）全世界找不出第二個。（6）得到很多的益處。（(6分)(3.寫出下列各詞的同義詞（彌漫（）固執(zhí)（(4分)沉醉（竭力（）閑適（） 點綴（4 指出下列句子采用的修辭手法，并聯(lián)系課文簡析其作用。（1）他牢牢地盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。答：）猝然（）洗濯（）（3

2、分）6（2）我們苦熬著，牙齦要得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。答：（3）第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見學雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來答：5仿造下列的句子寫幾句話。（兩句以上）（2分）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想 是路，引你走到黎明;二、閱讀理解（50分）【一】閱讀下面文言文語段，完成6-9題。（15分）論語十則（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎 ？有朋自遠方來，不亦樂乎 ？人不知而不慍，不亦君 子乎？” （學而）（2） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳

3、不習乎？”（學 而）（3） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政）（4） 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（為政）（5） 子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩?） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆?）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（泰伯）（8）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）（9）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”（10） 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公）6 .找出下列句中的通假字

4、，并解釋。（3分）（1 ）不易說乎 （ 2 ）誨女知之乎（3）是知也7.解釋下列句中“而”字的意思。（4分）擇其善者而從之（）學而時習之（ ）溫故而知新學而不思則罔&下列加點字節(jié)是正確的一項是：（A. 學而時習之（按時）B. 學而不思則罔（迷惑而無所得）C. 不亦說乎（也，也是）D. 其恕乎（大概，也許）9. 按要求用原文填空。（6分）（1）寫出課文中談學習方法的兩個句子:答：）（2 分）人不知而不慍（怨恨）思而不學則殆（危險）死而后已（已經(jīng)）三人行，必有我?guī)熝桑ò。?）寫出課文中談學習態(tài)度的兩個句子：答：（3）寫出課文中談個人修養(yǎng)的兩個句子：答：【二】閱讀下面語段，完成10-15

5、題。（16分）我的信念（1）生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自 己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。（2）有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭， 這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣， 我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標上。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。（3）近五十年來，我致力于科學研究，而研究，就是對真理的探討。

6、我有許多美好快 樂的記憶。少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月；在后來獻身科學的整個時期， 我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。（4）我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜 的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。（5）我深信，在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當皮埃爾居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟利益時，我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利， 也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。 但是，人類也需要夢想家

7、他們受事業(yè)的強烈的吸引， 既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。（6）我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中我 獲益匪淺。當他猝然長逝以后， 我便學會了逆來順受。我年紀漸老，我更會欣賞生活中的種 種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對朗誦詩歌和仰望星辰也有一點興趣。（7）我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學

8、也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一 個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。這種科學的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因。10. 第（1）段中居里夫人認為對待生活應由哪兩種態(tài)度？ （4分）答：11 居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么？ （2分）答：12.第（2）段中說“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么?（2分）答：13 .第（5）段中“尋求現(xiàn)實的人” 與“夢想家”有什么區(qū)別？居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么？ （4分）答：14. 第（7）段中“他更像一個小

9、孩，沉醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強調(diào)了科學家怎樣的特點？（2分）答：15“科學的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要因素了?！币痪渲小翱茖W的魅力”指的是什么？ （2分）答：【三】閱讀下面語段，完成16-20 題（19分）螞蟻（1）一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事。那一天，A游客的不慎,使臨河的一片草叢起火了， 順著風勢游走的火舌活象一掛紅色的項鏈， 開始圍向一個小小的 丘陵。這時，明眼的巴西向?qū)?B我們叫道：“一群螞蟻C火包圍了！ ”我們順著他指點的方向 看去，可不是，被大火縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片?！斑@群可憐的螞蟻肯定要葬身于火海里了?！蔽倚?/p>

10、里惋惜地想著，,蟻團在火舌舔動的草叢間越來越迅速地滾動著，不斷發(fā) 出外層螞蟻被烘焦后身體爆裂的聲響，但是螞蟻團卻不見縮小。 顯然，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團沖進了河流，隨著向?qū)Π稘L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧（2）我聽著這則蟻國發(fā)生的真實的故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足百毫克，然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉著、堅定、團結(jié)一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險方式的機智，又是如 #此感人，怎能不發(fā)人深思，油然而生出敬慕的情感來?（3）逐漸地，我自感到原先那種認為“螻蟻之

11、命，何足掛齒”的想法，實在是太無知、 太淺薄了。16. 請在第一段 ABC三個地方分別填上一個最恰當?shù)奶撛~。（3分0答：應依次填上 、。17. 第一段的橫線上，原文有以下幾句話，你認為怎樣排列才恰當。（寫出各句的序碼， 不必抄錄原句）（3分）可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，火神肆虐的熱浪里已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味而是迅速聚攏，抱成一團，然后向河岸的方向滾去答：恰當?shù)呐帕许樞蚴恰?。18 第一段中說“外層螞蟻被燒焦了”，“可蟻團卻不見縮小”，這是為什么？（ 4分）答：19 .請簡明連貫的概述這件故事。（不超過25個字）（5分）答：20.第（2）段“又是如此感人”一句，請準確

12、回答螞蟻為什么感人。（4分）答：三、作文（30分）理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才是世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以 能向著既定的目標努力。你的理想是什么？請以我渴望為題，寫一篇作文，要求語 句順暢，有真情實感，字數(shù)在 500字以上。答案1. Ju e zh oudi anji aoshu o稀 懊 雛婪劫2可望而不可及碌碌無為 浪子回頭 紅燈綠酒 舉世無雙 受益匪淺3（略）4（ 1）比喻用比喻的修辭手法形象生動的表現(xiàn)了白兔對月亮的喜愛。（ 2）擬人用擬人的修辭手法寫出行道樹經(jīng)受的痛苦，表現(xiàn)行道樹的奉獻精神。（ 3）排比用排比的修辭手法增強了語言的氣勢，強調(diào)第一次的經(jīng)歷很豐富。5（略）6（ 1）說同“悅” ，高興（2）女同“汝”，你 （ 3）知同“智” ，聰明7表目的，來表順接，并且 表順接，然后表轉(zhuǎn)折，但是8A9（ 1）學而時習之學而不思則罔，思而不學則殆 溫故而知新（ 2）知之為知之，不知為不知，是知也擇其善者而從之，其不善者而改之（ 3）吾日三省吾身人不知而不慍10 要有堅韌不拔的精神，對自己要有信息。1 1 這些蠶固執(zhí)的，勤奮地工作著，我感到我和他們非常相似。12 對科學的執(zhí)著探索。13 “追求現(xiàn)實的人”是想在工作中獲得報酬， “夢想家”是被科學研究強烈地吸引著，他們忘我地工