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1、xx年老師工作計(jì)劃范文%1. 思想政治方面1. 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政 治方向。關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì), 提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生, 讓學(xué)生把學(xué)??闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭,把老師看成媽媽一 樣。對(duì)學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué) 校中都能健康快樂的成長。2. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)本學(xué)期,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事 跡材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引 領(lǐng)下,進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中 如有不懂的地方,及時(shí)虛心的向
2、周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注 意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。二、教育教學(xué)方面1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,科技知識(shí)不斷更新,新的理 念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。 教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,我 會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究 學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理 論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn) 真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī), 全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意 識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革
3、。2. 努力提高學(xué)生成績要提高學(xué)習(xí)成績,學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情 況,有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成 績。3. 充分發(fā)揮家長的作用多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家 長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和 老師之間的距離o充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān) 實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊(cè)”,使家、校雙方隨時(shí)了解孩子 的表現(xiàn),以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。4. 常規(guī)業(yè)務(wù)方面力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n,為 40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,課后 及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。5. 自主學(xué)習(xí),開闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記 錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對(duì)自身工作、 學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平 時(shí)多讀書,多看報(bào),不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)和水平。 利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)掌 握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。6專業(yè)發(fā)展,提高自我練習(xí)"三筆一話”基本功,學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材, 進(jìn)一步提高掌握
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