XX教師個人師德事跡材料范文

1、xx教師個人師德事跡材料范文“學高為師，德高為范”，這是每一個師范生都應該銘 記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一 個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師 德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會 如何做人。由于我在教實踐中貫徹了這種理念，因此我的課深受學 生喜愛，每次學生評議都名列前茅，特別是1999年任高三 畢業(yè)班課時，更是以滿分的學生評議名列全校第一。自1998 年任高三畢業(yè)班課到現(xiàn)在，每年都取得了優(yōu)異的高考成績， 特別是xx年、xx年高考個人成績?yōu)槿衎組第一，xx年高 考中除個人取得優(yōu)異成績外，我所帶的班集也以88%的本科 升學率名列全校第二。

2、先后參與國家級課題“中國漢語文母 語教學環(huán)境的人文透視與改善對策研究”、“創(chuàng)新寫作教學 研究與實驗”研究，并被聘為“全國教育科學'十五'規(guī)劃 重點課題實驗研究員”；先后在國家、省、市級刊物上發(fā)表 教學論文十余篇，并有兩篇被評為“語文教學科研成果一等 獎”。由于成績突出，我除在年終考評時獲優(yōu)秀、嘉獎外， 先后被評為魏縣一中首屆名師、“十佳青年教師”、“職業(yè)道 德標兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”，兩次在校舉辦的“教 師觀摩課評比”活動中獲二等獎，被評為魏縣“十大教學能 手”、魏縣“三八紅旗手”，并獲得“市骨干教師”榮譽稱號, 獲“邯鄲市第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎、“全國

3、中小 學生優(yōu)秀作文大賽指導獎”等。一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔去年九月，我在一次早自習輔導到校的途中，意外受傷, 造成腳骨骨折，當醫(yī)告訴我至少一個月才能下地、三個月方 能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解， 說:“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你 嚇的！”我卻說：“我上午還有四節(jié)課呢！我一個月才能下地, 我的學生怎么辦？ ”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同年 級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷 了解學生學習情況。高三第一次月考時，我在床上躺著改完 了補習班三分之二的試卷。好多人知道后，對我的說的第一 句話就是：你真行呀！拆

4、掉石膏，我馬上下地練習走路，剛能一痛一拐走路， 我就迫不及待地上班了。由于特殊原因，我一上班，就接任 了三個班的課，累是必然的，再加上是未能康復就上的班， 一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍。正在這個時候，我女兒患了一種很少見的病一一胯關節(jié) 滑膜炎，如不及時治療或治療不到位，就會導致股骨頭壞死, 造成終生殘疾。一邊是教師的職責，面對的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的職責，面對是需要自己照顧的女兒, 權(quán)衡輕重，我是哪頭都不能扔呀。于是，我拖著尚未完全康 復的腳，奔波于學和之間，堅強地履行著一個教師和一個母 親應盡的職責，即使是女兒住院期間，我也未耽誤學生一節(jié) 課、一節(jié)輔導。有一次，眼看輔導的時

5、間快到了，而丈夫還 沒來醫(yī)院，我就跟孩子商量：''你自己在病房呆一會兒，看 會兒故事書，爸爸一會就來，讓媽媽去學校行嗎？ ”女兒怯 生生地說：“媽媽你別去學校了，我一個人在這兒呆著害怕?！蓖畠褐赡鄣哪?我強忍內(nèi)心的酸楚，對女兒說：“你已經(jīng)是三年級學生了，要勇敢些，知道嗎？ ”在女兒不情愿的 目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去，那一晚，我是一路流 著眼淚到學校的。為了保證教學質(zhì)量，我往往是給女兒補完課，置好孩子 后，再開始備自己的課，每每都是要到深夜十二點以后才能 休息。那段時間，我真的是身心疲憊，腳也由于得不到充分 休息，疼得更厲害了，走路的時候腐得也更很了，學生這時 卻說:

6、“龐老師，我們覺得你這走路的姿勢，是我們心中一道 最美的風景！”今年開學后，學校又給我一個班，擔任四個畢業(yè)班的語文課，這可是魏縣一中歷史上前所未有的！要想高質(zhì)量地完成教學任務，不是一件簡單的事。先說備課。四個班，是四個層次，有文有理，有實驗班，有非實 驗班還有特殊班，要想高質(zhì)量地完成教學任務，必須進行不 同的課時、課型、練習的準備，備課量之大可想而知。再說上課。我每天要上八節(jié)課！不說別的，光是一天八 節(jié)課站下來，腿就會腫脹起來，更何況還要因材施教！上課 時，學生為我準備好橙子，但為了不影響學生聽課的情緒， 我從來沒有坐著講過課。有一次星期六下午的第八節(jié)課，學 生說：“看，別班的學生都開始飯后的

7、散步了，而咱們還在 這里上課，這應該是魏縣一中校園里一道最美的風景吧！”再說輔導。我每天八節(jié)課已屬超負荷工作，學校允許我 晚上可以不來輔導。但我考慮到教輔是一體，如果輔導不到 位，也難以讓學生鞏固學習效果。于是我堅持每周三個晚上 的輔導，而且每天晚上是三個自習，往往是下了自習，已將 近晚上十點，這個時候回家去，路上只是我孤零零一個人， 每次都是提心吊膽的。哪天晚上有輔導下午下課后就來不及 回家吃飯了，只能到學校食堂吃點，回辦公室休息一會兒， 就去教室輔導。有時實在太累了，就在辦公室泡一袋方便面 對付一下。就這樣，我從來沒有因為時間緊而輔導遲到，更 沒有以上課累為理由耽誤過學生一節(jié)輔導！一分付出

8、，一分收獲。在兩次市?？贾?，我所任的理科 班語文在所有的參考科目中成績最好。二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格言傳身教，引導學生健康成長去年接任的補習班，學生來自各處，不僅有本縣的，還 有外縣乃至外省的；不僅學習成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是 懸殊。針對這種情況，我深入班集，去了解每一個學生的具 體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。廣平來的一 個學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。了解到這 情況后，我先從生活上去關心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生, 用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至帶他回 家吃飯，讓他有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給他講 方法，幫他制定科學的學習計劃，讓他樹立信

9、心，最終幫他 走出了失敗的低谷，在xx年高考中以超出第一次高考200 分的成績考入了一所理想的大學。教師節(jié)他給我來了一張賀 卡，上面寫著：龐老師，我不會忘記你對我的幫助。你在操 場上給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！班里一位學生迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸，我一次次地找他談 心，他當面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進網(wǎng)吧了。有一次晚自 習，我發(fā)現(xiàn)他又沒來，我推測他準又去了網(wǎng)吧，于是我便在 縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找！找到夜里十點多 的時候，終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的 他！過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又開始一 家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說：“龐老師， 你

10、別在他身上費心了。對他，我們都沒信心了?！睂W生也勸 我說：“龐老師，算了吧。都這么大了，應該什么都知道的。 你已經(jīng)盡心了?！蔽覅s說：“不，既然你們的父母把你們交給 了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不 容辭的責任！”在我的感化下，這位學生終于穩(wěn)下心來，在 經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也考入了一所理想的大學。去年 春節(jié)放假回來，約了幾個學生一起來看我，說話時，他非常 感慨地說：“龐老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任 心！我們知道以后該怎么做了?！备呖记耙粋€月，學生的心態(tài)不穩(wěn)，情緒也較低落，為了 激勵學生，我跟他們說："最后一個月，我陪大家一起學！ 咱們一起沖過這黎明前的

11、黑暗，共同迎接高考的勝利！”于 是，我每天都早早到班里去，晚上堅持下了自習再回去。班 集成了我的家，家反倒像一個暫時歇腳的地方了。我女兒在 作文里寫道：“媽媽是一中的一名教師，她總是很忙。我早 上醒來時，她已經(jīng)到學校去了，我晚上睡著了，她還沒回來?！?是呀，我就是這樣帶著我的學生迎來了高考，學生們用88% 本科上線率的優(yōu)異成績給了我一個完美的答復：我的努力沒 有白費！學生有了健全的人格，才能健康地成長，語文教師，更 是兼任置好孩子后，再開始備自己的課，每每都是要到深夜 十二點以后才能休息。那段時間，我真的是身心疲憊，腳也 由于得不到充分休息，疼得更厲害了，走路的時候腐得也更 很了，學生這時卻說

12、：“龐老師，我們覺得你這走路的姿勢,是我們心中一道最美的風景！”今年開學后，學校又給我一個班，擔任四個畢業(yè)班的語 文課，這可是魏縣一中歷史上前所未有的！要想高質(zhì)量地完成教學任務，不是一件簡單的事。先說 備課。四個班，是四個層次，有文有理，有實驗班，有非實 驗班還有特殊班，要想高質(zhì)量地完成教學任務，必須進行不 同的課時、課型、練習的準備，備課量之大可想而知。再說上課。我每天要上八節(jié)課！不說別的，光是一天八 節(jié)課站下來，腿就會腫脹起來，更何況還要因材施教！上課 時，學生為我準備好橙子，但為了不影響學生聽課的情緒， 我從來沒有坐著講過課。有一次星期六下午的第八節(jié)課，學 生說：“看，別班的學生都開始飯

13、后的散步了，而咱們還在 這里上課，這應該是魏縣一中校園里一道最美的風景吧！”再說輔導。我每天八節(jié)課已屬超負荷工作，學校允許我 晚上可以不來輔導。但我考慮到教輔是一體，如果輔導不到 位，也難以讓學生鞏固學習效果。于是我堅持每周三個晚上 的輔導，而且每天晚上是三個自習，往往是下了自習，已將 近晚上十點，這個時候回家去，路上只是我孤零零一個人， 每次都是提心吊膽的。哪天晚上有輔導下午下課后就來不及 回家吃飯了，只能到學校食堂吃點，回辦公室休息一會兒， 就去教室輔導。有時實在太累了，就在辦公室泡一袋方便面 對付一下。就這樣，我從來沒有因為時間緊而輔導遲到，更 沒有以上課累為理由耽誤過學生一節(jié)輔導！一分

14、付出，一分收獲。在兩次市?？贾?，我所任的理科 班語文在所有的參考科目中成績最好。二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格言傳身教，引導學生健康成長去年接任的補習班，學生來自各處，不僅有本縣的，還 有外縣乃至外省的；不僅學習成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是 懸殊。針對這種情況，我深入班集，去了解每一個學生的具 體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。廣平來的一 個學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。了解到這 情況后，我先從生活上去關心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生, 用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至帶他回 家吃飯，讓他有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給他講 方法，幫他制定科學的學習計劃，讓他樹

15、立信心，最終幫他 走出了失敗的低谷，在xx年高考中以超出第一次高考200 分的成績考入了一所理想的大學。教師節(jié)他給我來了一張賀 卡，上面寫著：龐老師，我不會忘記你對我的幫助。你在操 場上給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！班里一位學生迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸，我一次次地找他談 心，他當面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進網(wǎng)吧了。有一次晚自 習，我發(fā)現(xiàn)他又沒來，我推測他準又去了網(wǎng)吧，于是我便在 縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找！找到夜里十點多 的時候，終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的 他！過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又開始一 家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說：“龐老師，

16、 你別在他身上費心了。對他，我們都沒信心了?！睂W生也勸 我說：“龐老師，算了吧。都這么大了，應該什么都知道的。 你已經(jīng)盡心了。”我卻說：“不，既然你們的父母把你們交給 了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不 容辭的責任！”在我的感化下，這位學生終于穩(wěn)下心來，在 經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也考入了一所理想的大學。去年 春節(jié)放假回來，約了幾個學生一起來看我，說話時，他非常 感慨地說：“龐老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任 心！我們知道以后該怎么做了?！备呖记耙粋€月，學生的心態(tài)不穩(wěn)，情緒也較低落，為了 激勵學生，我跟他們說："最后一個月，我陪大家一起學！ 咱們一起沖過這黎明前的黑暗，共同迎接高考的勝利！”于 是，我每天都早早到班里去，晚上堅持下了自習再回去。班 集成了我的家，家反倒像一個暫時歇腳的地方了。我女兒在 作文里寫道：“媽媽是一中的一名教師，她總是很忙。我早 上醒來時，她已經(jīng)到學校去了，我晚上睡著了，她還沒回來?！?是呀，我就是這樣帶著我的學生迎來了高考，學生們用88% 本科上線率的優(yōu)異成績給了我一個完美的答復：我的努力沒 有白費！學生有了健全的人格，才能健康地成長，語文教師，更 是兼任傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特 別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引 導學生健康地成長?，F(xiàn)在很多學生給我的來信中都