初中語文新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)方略配套課件：中考模擬沖刺(蘇教版)

1、( (二二) )（120120分鐘分鐘 120120分）分）一、積累與運用（一、積累與運用（2525分）分）1.1.閱讀下面一段話，回答后面問題。（閱讀下面一段話，回答后面問題。（4 4分）分） 幸福不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)。人生充滿忙幸福不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)。人生充滿忙ll，但人們依然可以選擇詩意地但人們依然可以選擇詩意地qq居在大地上；生活繁鎖而艱居在大地上；生活繁鎖而艱辛，但寧靜的心靈和滿腔熱沉?xí)椬喑鼍实臉氛?！一個人，辛，但寧靜的心靈和滿腔熱沉?xí)椬喑鼍实臉氛?！一個人，一旦有了堅定的信念、對萬物的熱愛和自由的心靈，生命的一旦有了堅定的信念、對萬物的熱愛和自由的心靈，生命的大

2、花園里必將會碩果累累！大花園里必將會碩果累累！ （選自（選自讀者讀者20092009年第年第2424期）期）（1 1）根據(jù)拼音寫漢字。（）根據(jù)拼音寫漢字。（2 2分）分）_（2 2）找出文中的兩個錯別字，并改正。（）找出文中的兩個錯別字，并改正。（2 2分）分）_改為改為_改為改為_答案：答案：（1 1）碌碌 棲棲 （2 2）鎖）鎖 瑣瑣 沉沉 忱忱2.2.（20102010襄樊模擬）下列句子中成語使用不正確的一項是襄樊模擬）下列句子中成語使用不正確的一項是（2 2分）（分）（ ）a.a.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神，生活對于任何人都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神，最要緊

3、的還是自己要有信心。最要緊的還是自己要有信心。b.b.帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。的可能。c.“c.“鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了正好準(zhǔn)確地描述了“兩彈兩彈”元勛元勛鄧稼先的一生。鄧稼先的一生。d.d.富有創(chuàng)造性的人都是不求甚解地吸取知識，使自己學(xué)識淵富有創(chuàng)造性的人都是不求甚解地吸取知識，使自己學(xué)識淵博。博。 【解析【解析】選選d d?！安磺笊踅獠磺笊踅狻钡囊馑际侵磺蠖脗€大概，不的

4、意思是只求懂得個大概，不求深刻了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。不符合語境。求深刻了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。不符合語境。3.3.（20102010南通模擬）下列句子有兩處語病，請修改。（南通模擬）下列句子有兩處語病，請修改。（4 4分）分） 改革開放改革開放3030年以來，中國教育改革與發(fā)展取得了令人年以來，中國教育改革與發(fā)展取得了令人矚目的成就。矚目的成就。各級各類教育快速發(fā)展，教育體制改革不斷各級各類教育快速發(fā)展，教育體制改革不斷深入。深入。應(yīng)該說，教育事業(yè)發(fā)展的巨大成就，得益于教育體應(yīng)該說，教育事業(yè)發(fā)展的巨大成就，得益于教育體制改革是否不斷推進(jìn)。制改革是否不斷推進(jìn)。由于最近教

5、育部出臺由于最近教育部出臺關(guān)于推進(jìn)義關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見，將使學(xué)校之間辦學(xué)條件的差，將使學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距逐步縮小。距逐步縮小。第第_句，修改意見：句，修改意見：_第第_句，修改意見：句，修改意見：_答案：答案： 去掉去掉“是否是否”。 去掉去掉“由于由于”。4.4.默寫。（默寫。（7 7分）分）（1 1）濁酒一杯家萬里，）濁酒一杯家萬里，_。 （范仲淹（范仲淹漁家傲漁家傲）（2 2）_，見不賢而內(nèi)自省也。（，見不賢而內(nèi)自省也。（論語論語）（3 3）天街小雨潤如酥，）天街小雨潤如酥，_。 （韓愈（韓愈早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外）（4 4）

6、人們常常用）人們常常用出師表出師表中中“_， _”_”來形容一個人臨危受命，勇挑重?fù)?dān)。來形容一個人臨危受命，勇挑重?fù)?dān)。（5 5）溫庭筠用）溫庭筠用“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”（望江南望江南）一句，生動地傳達(dá)出對遠(yuǎn)方親人的思念之情，）一句，生動地傳達(dá)出對遠(yuǎn)方親人的思念之情，而唐代詩人李商隱在而唐代詩人李商隱在夜雨寄北夜雨寄北中也寫過與此意境類似的中也寫過與此意境類似的句子：句子：_，_。答案：答案：（1 1）燕然未勒歸無計）燕然未勒歸無計 （2 2）見賢思齊焉）見賢思齊焉 （3 3）草色遙看近卻無）草色遙看近卻無 （4 4）受任于敗軍之際）受任于敗軍之際 奉命

7、于危奉命于危難之間難之間 （5 5）何當(dāng)共剪西窗燭）何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時卻話巴山夜雨時5.5.（20102010錦州模擬）閱讀下面名著的精彩片段，按要求回錦州模擬）閱讀下面名著的精彩片段，按要求回答問題。（答問題。（4 4分）分） 我又驚愕，又困惑，心里的混亂難以用筆墨形容。我這我又驚愕，又困惑，心里的混亂難以用筆墨形容。我這個人不信教，從不以宗教戒律約束自己的行為，認(rèn)為一切出個人不信教，從不以宗教戒律約束自己的行為，認(rèn)為一切出于偶然，或簡單地歸之于天意，從不去追問造物主的意愿及于偶然，或簡單地歸之于天意，從不去追問造物主的意愿及其支配世間萬物的原則。但當(dāng)我看到，盡管這兒氣候不宜種其

8、支配世間萬物的原則。但當(dāng)我看到，盡管這兒氣候不宜種谷類，卻長出了大麥；何況我對這些大麥?zhǔn)窃趺撮L出來的一谷類，卻長出了大麥；何況我對這些大麥?zhǔn)窃趺撮L出來的一無所知，自然吃驚不小，于是我想到，這只能是上帝顯示的無所知，自然吃驚不小，于是我想到，這只能是上帝顯示的奇跡奇跡沒有人播種，居然能長出莊稼來。我還想到，這是沒有人播種，居然能長出莊稼來。我還想到，這是上帝為了能讓我在這荒無人煙的孤島上活下去才這么做的。上帝為了能讓我在這荒無人煙的孤島上活下去才這么做的。（1 1）上面選文出自名著）上面選文出自名著_，文中的，文中的“我我”指的是指的是_。（。（2 2分）分）（2 2）寫出）寫出“我我”在荒島救

9、人的一個故事名稱（在荒島救人的一個故事名稱（6 6個字以內(nèi)）。個字以內(nèi)）。（2 2分）分）答：答：_答案：答案：（1 1）魯濱孫漂流記）魯濱孫漂流記 魯濱孫魯濱孫（2 2）解救）解救“星期五星期五”6.6.（20102010曲靖中考）在玉樹發(fā)生地震后，某班開展了曲靖中考）在玉樹發(fā)生地震后，某班開展了“走走進(jìn)玉樹進(jìn)玉樹”的專題活動，開設(shè)了三個專欄，邀你參加。（的專題活動，開設(shè)了三個專欄，邀你參加。（4 4分）分）【欄目一】生命的贊歌【欄目一】生命的贊歌（1 1）閱讀下面的材料，寫一段贊美詞。（）閱讀下面的材料，寫一段贊美詞。（6060字左右）（字左右）（2 2分）分） 在汶川地震中有他忙碌的身影

10、。在玉樹地震后，當(dāng)?shù)弥阢氪ǖ卣鹬杏兴β档纳碛啊Ｔ谟駱涞卣鸷螅?dāng)?shù)弥聝涸河辛麕熒鷫涸谕叩[下時，他不顧余震的危險搶先救孤兒院有六名師生壓在瓦礫下時，他不顧余震的危險搶先救人，不幸犧牲。他生前曾說過：人，不幸犧牲。他生前曾說過：“在公益和奉獻(xiàn)愛心的道路在公益和奉獻(xiàn)愛心的道路上，如果我死了，是上天對我的恩賜。上，如果我死了，是上天對我的恩賜?！彼褪窍愀哿x工黃他就是香港義工黃福榮。福榮。答：答：_【欄目二】祝福的心聲【欄目二】祝福的心聲（2 2）給玉樹災(zāi)區(qū)的同齡人發(fā)一則短信。（）給玉樹災(zāi)區(qū)的同齡人發(fā)一則短信。（1 1分）分）答：答：_【欄目三【欄目三】_（3 3）圍繞這次專題活動，請你為【欄目

11、三】設(shè)計一個名稱。）圍繞這次專題活動，請你為【欄目三】設(shè)計一個名稱。（1 1分）分）答案（示例）：答案（示例）：（1 1）大災(zāi)之后有大愛，災(zāi)難猙獰，但人性）大災(zāi)之后有大愛，災(zāi)難猙獰，但人性高尚。阿福，一名義工，當(dāng)余震襲來時，他用單薄的身軀托高尚。阿福，一名義工，當(dāng)余震襲來時，他用單薄的身軀托起了六個人，用生命詮釋了一名義工的誓言。起了六個人，用生命詮釋了一名義工的誓言。（2 2）災(zāi)難無情，人間有愛。災(zāi)難無情，人間有愛。我們手拉手，風(fēng)雨一起走。我們手拉手，風(fēng)雨一起走。真情無疆界，大愛越時空。真情無疆界，大愛越時空。仰起頭來生活，人生不能沒仰起頭來生活，人生不能沒有希望。（任選其一即可）有希望。（

12、任選其一即可）（3 3）關(guān)愛的力量（或：美好的明天、美麗的家園）關(guān)愛的力量（或：美好的明天、美麗的家園）7.7.解釋句中加點的詞語。（解釋句中加點的詞語。（4 4分）分）（1 1）神弗福也）神弗福也 福：福：_（2 2）彼竭我盈）彼竭我盈 盈：盈：_（3 3）明帝問何以致泣）明帝問何以致泣 何：何：_（4 4）元帝異之）元帝異之 異：異：_答案：答案：（1 1）賜福、保佑）賜福、保佑 （2 2）充滿，這里指士氣正旺盛）充滿，這里指士氣正旺盛 （3 3）為什么）為什么 （4 4）對）對感到驚奇感到驚奇8.8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4 4分）分）（1 1）衣食所安，弗

13、敢專也，必以分人。）衣食所安，弗敢專也，必以分人。譯文：譯文：_（2 2）具以東渡意告之。）具以東渡意告之。譯文：譯文：_答案：答案：（1 1）衣食這類養(yǎng)生的東西，（我）不敢獨自享受，）衣食這類養(yǎng)生的東西，（我）不敢獨自享受，一定把它分給他人。一定把它分給他人。（2 2）元帝便把東渡的原委詳細(xì)地告訴了他。）元帝便把東渡的原委詳細(xì)地告訴了他。9.9.從曹劌的論述來看，弱國戰(zhàn)勝強(qiáng)國的必要條件有哪些？從曹劌的論述來看，弱國戰(zhàn)勝強(qiáng)國的必要條件有哪些？（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】解答此題需要總體把握課文，甲文第解答此題需要總體把握課文，甲文第1 1段通過段通過對話告訴我們作戰(zhàn)需在政治上取信于

14、民，第對話告訴我們作戰(zhàn)需在政治上取信于民，第3 3段通過曹劌的段通過曹劌的具體論述揭示了作戰(zhàn)要取勝，還要有正確的戰(zhàn)術(shù)。具體論述揭示了作戰(zhàn)要取勝，還要有正確的戰(zhàn)術(shù)。答案（示例）：答案（示例）：政治上取信于民；運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和把政治上取信于民；運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和把握戰(zhàn)機(jī)。握戰(zhàn)機(jī)。10.10.甲乙兩文都主要以甲乙兩文都主要以_描寫來表現(xiàn)人物。描寫來表現(xiàn)人物。乙文這個小故事表現(xiàn)了明帝的乙文這個小故事表現(xiàn)了明帝的_。（。（2 2分）分）答案：答案：語言語言 機(jī)智、聰穎、聰敏、機(jī)敏、聰明、隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智、聰穎、聰敏、機(jī)敏、聰明、隨機(jī)應(yīng)變等（答出其中一個詞語即可）等（答出其中一個詞語即可）11.11.如

15、果你想粗略了解全文的信息，你會抓住文章中的哪句如果你想粗略了解全文的信息，你會抓住文章中的哪句話？（話？（3 3分）分）答：答：_【解析【解析】此題考查把握文章主旨的能力，文章此題考查把握文章主旨的能力，文章段主要段主要是說是說“沒有塵埃也不好沒有塵埃也不好”。答案：答案：沒有塵埃也不好。沒有塵埃也不好。12.12.如果你想快速提取全文的信息，你的閱讀方法是：如果你想快速提取全文的信息，你的閱讀方法是：_（3 3分）分）答案：答案：提取提取、段的中心句。段的中心句。13.13.精讀第精讀第段，簡要說說塵埃段，簡要說說塵?！氨Ｗo(hù)膜保護(hù)膜”的作用具體表現(xiàn)的作用具體表現(xiàn)在哪兩方面。（在哪兩方面。（4

16、 4分）分）答：（答：（1 1）_（2 2）_【解析【解析】抓住第抓住第段中段中“同時同時”這個關(guān)鍵詞，根據(jù)它前后的這個關(guān)鍵詞，根據(jù)它前后的內(nèi)容可以概括出答案。內(nèi)容可以概括出答案。答案：答案：（1 1）塵埃和水汽的結(jié)合變成云滴，云滴將照射其上）塵埃和水汽的結(jié)合變成云滴，云滴將照射其上的一部分太陽輻射反射回宇宙空間。的一部分太陽輻射反射回宇宙空間。（2 2）塵埃能吸收一部分輻射熱。）塵埃能吸收一部分輻射熱。14.14.結(jié)合文章結(jié)合文章、兩段話的內(nèi)容，給兩段話的內(nèi)容，給“凝結(jié)核凝結(jié)核”下一個定下一個定義。（義。（4 4分）分）凝結(jié)核是凝結(jié)核是_【解析【解析】下定義的一般形式是：下定義的一般形式是：

17、“是是”，表達(dá)時要，表達(dá)時要揭示揭示“凝結(jié)核凝結(jié)核”的本質(zhì)。的本質(zhì)。答案：答案：（凝結(jié)核是）灰塵、煙粒等吸濕性微粒在空氣達(dá)到飽（凝結(jié)核是）灰塵、煙粒等吸濕性微粒在空氣達(dá)到飽和狀態(tài)、相對溫度達(dá)和狀態(tài)、相對溫度達(dá)300%300%400%400%的情況下，把水汽吸附在自的情況下，把水汽吸附在自己表面，形成的水滴胚胎。己表面，形成的水滴胚胎。15.15.通讀全文，理清通讀全文，理清“我我”的心理變化脈絡(luò)，在括號里填上的心理變化脈絡(luò)，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（恰當(dāng)?shù)脑~語。（2 2分）分）（ ）（ ）自責(zé)、失敗自責(zé)、失敗真誠、成熟真誠、成熟【解析【解析】此題考查感知人物心理變化的能力。可依據(jù)括號后此題考查

18、感知人物心理變化的能力。可依據(jù)括號后的詞語提示，認(rèn)真閱讀之前的文段概括作答。的詞語提示，認(rèn)真閱讀之前的文段概括作答。答案：答案：自信自信 優(yōu)越感（或驕傲）優(yōu)越感（或驕傲）16.16.第（第（1010）段畫線句子運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物）段畫線句子運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？（怎樣的性格特征？（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】此題考查感知人物性格的能力。要抓住畫線句中此題考查感知人物性格的能力。要抓住畫線句中“普通普通”“”“廉價物品廉價物品”“”“做工粗糙做工粗糙”“”“劣質(zhì)劣質(zhì)”“”“挺拔挺拔”等詞等詞語回答。語回答。答案：答案：主要運用了外貌描寫（或肖像描寫）

19、，表現(xiàn)了男生雖主要運用了外貌描寫（或肖像描寫），表現(xiàn)了男生雖家境貧困但性格倔強(qiáng)、自尊、不亢。（意近即可）家境貧困但性格倔強(qiáng)、自尊、不亢。（意近即可）17.17.第（第（1313）段運用了側(cè)面描寫，你認(rèn)為在這里有什么作用？）段運用了側(cè)面描寫，你認(rèn)為在這里有什么作用？（3 3分）分）答：答：_【解析【解析】要抓住側(cè)面描寫的渲染、襯托作用回答。要抓住側(cè)面描寫的渲染、襯托作用回答。答案：答案：描寫同學(xué)們的掌聲渲染了氣氛，襯托了人物形象，是描寫同學(xué)們的掌聲渲染了氣氛，襯托了人物形象，是對對“我我”的一種贊賞。的一種贊賞。18.18.你怎樣理解你怎樣理解“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮這眼淚，才是生

20、活送給我的真正的成人禮”這句話？（這句話？（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】要結(jié)合文章主旨回答。要結(jié)合文章主旨回答。答案（示例）：答案（示例）：點明主題，男生感動的眼淚，讓點明主題，男生感動的眼淚，讓“我我”明白明白了尊重別人，就會獲得別人的尊重。男生感動的淚水，讓了尊重別人，就會獲得別人的尊重。男生感動的淚水，讓“我我”學(xué)會了成熟、理智地處理事情，突然覺得自己長大了。學(xué)會了成熟、理智地處理事情，突然覺得自己長大了。19.19.如果小說第（如果小說第（1111）段改成）段改成“許久，我站在那里，感覺心許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨。里有一種從未有過的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨。”請你請你為小說改寫一個結(jié)尾（簡述即可）。（為小說改寫一個結(jié)尾（簡述即可）。（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】此題為開放性試題，結(jié)尾設(shè)計合情合理即可。此題為開放性試題，結(jié)尾設(shè)計合情合理即可。答案（示例）：答案（示例）：（1 1）“我我”堅持使用了飛信，只有那個農(nóng)堅持使用了飛信，只有那個農(nóng)村男生沒有參加，我們也漸漸地疏遠(yuǎn)了他。村男生沒有參加，我們也漸漸地疏遠(yuǎn)了他。（2 2）開學(xué)的第一件事就草草收場，同學(xué)們不欣賞）開學(xué)的第一件事就草草收場，同學(xué)們不欣賞“我我”的的傲慢，傲慢，“我我”的威信也大打折扣了。（簡述合理即可）的威信也大打折