段考總結(jié)會(huì)講話稿與段考總結(jié)表彰師生會(huì)議上的講話合集

1、段考總結(jié)會(huì)講話稿與段考總結(jié)表彰師生會(huì)議上的講話合集段考總結(jié)會(huì)講話稿段考總結(jié)會(huì)講話稿沒有最好，只有更好，珍惜自我，追求卓越！同學(xué)們，你選擇xx三中，究竟是為了什么？我們一定要做好兩件事：首先要學(xué)會(huì)做人一一修身養(yǎng)性，以德行天下良好的的道德休養(yǎng)，是人生的巨大財(cái) 富，是取信于社會(huì)、贏得尊重的最重要條件。中學(xué)階段我們必須逐步形成良好的道德 品質(zhì)。進(jìn)行道德修養(yǎng)，我們應(yīng)該從哪些方面努力呢？形成正確的世界觀、價(jià)值觀、 公德觀、是非觀，培養(yǎng)良好的善惡分辨能力；培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，我們身為集體 中的一員，就要為集體爭光，決不能給集體抹黑；誠實(shí)守信，以誠待人，不撤謊， 作業(yè)、考試不抄襲，不欺負(fù)人（欺負(fù)弱者是最沒有本

2、事的表現(xiàn)）；厲行節(jié)約，不鋪 張、不浪費(fèi)，吃飽穿暖即可；樂于助人，同情與支持弱者，扶貧濟(jì)困，救助身邊的 同學(xué)；勇于承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤，要勇于戰(zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改；有正義感，敢 于同壞人壞事做斗爭；愛護(hù)公物；遵守學(xué)校的紀(jì)律、法律，社會(huì)倫理、常理，尊 敬師長；（10）冷靜對待挫折與困難，勇于上進(jìn)，積極進(jìn)取，永不止境。我想，如果具備 了以上10條，我們就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)贏得社會(huì)、受人尊重的人，也是一個(gè)最 為富有的人。其次要學(xué)會(huì)做事一一修業(yè)治學(xué)，學(xué)得真本領(lǐng)從這個(gè)意義上，可以說我們 的同學(xué)現(xiàn)在所要承受的壓力比以往任何時(shí)候都要大得多，我們所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)也要 比以往任何時(shí)候重的多。無論出于我們生存的需要

3、，將來就業(yè)的需要，還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn) 講，升學(xué)的需要。那么，我們在中學(xué)階段所要培養(yǎng)的真本事有哪些方面呢：%1 掌握基本知識與基本技能，這是最為基本的，也是最現(xiàn)實(shí)的、最重要的；%1 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個(gè)性和偉大的人格;%1 鍛煉好我們的體格與體質(zhì)，訓(xùn)育我們的體魄，保持積極向上的良好的心態(tài)；%1 掌握學(xué)習(xí)的最為基本的方法，為終身學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件；建立更為 科學(xué)的學(xué)科與人文素養(yǎng)，設(shè)法厚積；培養(yǎng)基本的獨(dú)立生活能力和對社會(huì)的適應(yīng)能 力，還需要建立交際能力；培養(yǎng)合作意識與整體的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)分享與合作，學(xué) 會(huì)與別人交流；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力；學(xué)會(huì)檢索，培養(yǎng)探 究能力，特別是

4、獲得信息、加工處理信息和理解與應(yīng)用信息的能力。沉著冷靜、遇 事不驚的心理素質(zhì)。我想，作為一個(gè)合格的中學(xué)生，將來要適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)高考、適 應(yīng)現(xiàn)實(shí)，這10個(gè)方面是缺一不可的。請同學(xué)們注意，我說了那么多的任務(wù)，但沒有 上網(wǎng)的任務(wù)，沒有喝酒的任務(wù)，更沒有談戀愛的任務(wù)。為了使我們的每一位同學(xué)都能 夠最大可能地發(fā)展，我這里特別給七年級的同學(xué)提出以下10方面要求。1、把校服穿起來，把?；沾髌饋砦覀兠恳晃煌瑢W(xué)出去都代表xx三中，我們可 以趾高氣揚(yáng)地穿著xx三中的校服，戴好xx三中的?；?。它可以監(jiān)督我們的行為，不 該去的地方我們就可以不去，不能有的行為我們就不能有，不該說的話我們就可以不 說！ 2、把自信樹起來

5、有句話是這樣說的：“偉人的必要?dú)赓|(zhì)，是他自以為必須偉大 起來?！鼻懊绹谝环蛉税從龋苛_斯福曾說過：“除非你默許，否則沒有人能將你 當(dāng)作是下等人?！毕胂肟?，父母生下來的為什么不是別人，而會(huì)是我們？在出生之 前，我們實(shí)在已經(jīng)打了一場大仗！所以不論自己是美、是丑、是聰明或是愚鈍，都應(yīng) 當(dāng)慶幸：我們是獨(dú)一無二的存在，這世上再?zèng)]有任何人會(huì)跟我們一模一樣了！也許我 們并不是最優(yōu)秀的，但是卻是的的確確獨(dú)一無二的，何況我們還有那么多的創(chuàng)造優(yōu)秀 的機(jī)遇咧。在浩浩瀚瀚歷史與時(shí)間的長河上，因?yàn)樵S多的偶然的機(jī)遇才造就了我們， 我們是生命的一個(gè)奇跡，難道我們不能因此而自信嗎？ 3、把勁頭鼓起來鼓足了干 勁，我們就會(huì)有

6、昂揚(yáng)的斗志，我們就會(huì)沒有克服不了的困難，我們就會(huì)攻無不克，戰(zhàn) 不無勝。我行，我能！只要我們自己用這句話去鼓勵(lì)我們自己，我們沒有辦不到的事 情。我們沒有什么理由不相信自己，別人能干的事情，我們也一定能干好，而且能干 得更好！ 4、把言行管起來做一個(gè)好學(xué)生，必須先把我們的言行管起來，我們的一言 一行都代表我們是雅禮的學(xué)生，我們的一言一行都表明我們是有修養(yǎng)的中學(xué)生。言行不軌，社會(huì)上就必然看不起我們，甚至一些人認(rèn)為我們沒有家教，沒有教養(yǎng)！因此， 我們必須把我們的言行管起來，管好自己的嘴，管好我們的手，管好我們的腿！大家 要盡快適應(yīng)、關(guān)心和熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與大家建立真誠的友誼。學(xué)會(huì)待人處 事，學(xué)會(huì)

7、與人合作共事。5、把毛病收起來從小到大，我們每個(gè)人都不可避免地養(yǎng)成了一些毛病，所謂毛病，就是壞習(xí)慣， 有時(shí)是惡習(xí)。養(yǎng)成了壞毛病并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待，我們要能通過自己的控制 與克服改掉這些壞毛病。這就要求我們每位同學(xué)必須認(rèn)真分析自身存在的問題，認(rèn)真 查找自身存在的毛病，然后盡量通過自己或在同學(xué)及老師的幫助下改掉毛病，毛病在 沒有頑固之前，改掉是容易的，一旦根深蒂固了，改起來就困難了。這里我還要特別 強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣問題，一些學(xué)生平時(shí)書寫馬虎了草，作業(yè)欠規(guī)范，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)就是不 改變，以后參加高考會(huì)有大問題。從今年起，以后中考都是網(wǎng)上閱卷，據(jù)有人調(diào)查統(tǒng) 計(jì)，有閱卷老師八秒鐘看一篇作文，可以想象書

8、寫的份量。6、讓成績好起來我們到學(xué)校來，第一任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們的天職就是學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)，再學(xué)習(xí)！要嚴(yán)格要求自己，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論聽課、自習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè) 都是按老師的要求認(rèn)真完成。要學(xué)會(huì)主動(dòng)反饋學(xué)習(xí)情況，如主動(dòng)回答問題，及時(shí)反映 疑問，對不懂的、不適應(yīng)的，甚至不滿意的都要虛心向老師請教和反映，以求得老師 的了解和幫助，一個(gè)主動(dòng)接近和求助與老師的學(xué)生，收益往往要比封閉自己大得多。 要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如總結(jié)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，看哪些方面對自己有 效；也可以比較自己各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，思考一下為什么某門課好些，某門課卻不 行，從中找出原因和方法，養(yǎng)成善于總結(jié)、思考和自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣，逐漸完善

9、一套適 合自己的有效方法。7、讓環(huán)境美起來我們都希望在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活，我們誰都不愿意 在一個(gè)骯臟、雜亂的環(huán)境中生活與學(xué)習(xí)。環(huán)境美不美，關(guān)鍵要靠兩方面，一是學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，二是我們的廣大同學(xué)要保持優(yōu)美的環(huán)境，特別是班集體的環(huán)境。保持 優(yōu)美的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面：一是對環(huán)境設(shè)施要保護(hù)，比方上市外課時(shí)值日生一定要鎖好教室門；二是我們同 學(xué)不能破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，特別是不能破壞那些環(huán)境設(shè)施！只有這樣，才能讓我們 的環(huán)境更加優(yōu)美！ 8、讓大家動(dòng)起來學(xué)校出臺了一系列的管理規(guī)定，國家頒布了許多 法律法規(guī)，中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范也對同學(xué)們提出了具體要求，我們中學(xué) 生就應(yīng)該根據(jù)這些要求積極

10、行動(dòng)起來，而且不是個(gè)別班級、個(gè)別人行動(dòng)起來，而是都 行動(dòng)起來，特別是我們提出了端正考風(fēng)的問題（沒有嚴(yán)肅的考風(fēng)就不會(huì)有很正的學(xué)風(fēng)），衛(wèi)生保潔問題，上網(wǎng)問題，出勤問題 等。所以我衷心地希望我們每位同學(xué)都動(dòng)起來，都要為自己的前途動(dòng)起來，為了學(xué)校 的更大發(fā)展動(dòng)起來！ 9、讓班風(fēng)正起來沒有一個(gè)良好的班風(fēng)，就不會(huì)有一個(gè)良好的學(xué) 風(fēng)，就不能保證同學(xué)們有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們成才就會(huì)增加許多困難。良好 的班風(fēng)需要我們共同努力，我們每個(gè)人都是班風(fēng)的建設(shè)者，同時(shí)又是班風(fēng)的監(jiān)督者， 也是良好班風(fēng)的保持者。我們必須樹立“班興我榮、班衰我恥”意識。只有每個(gè)班的 班風(fēng)好了，我們年級的風(fēng)氣才會(huì)好起來。10、讓美名揚(yáng)起來

11、我們都希望我們的年級 好、我們的學(xué)校好，我們都想沾學(xué)校的光，我們也不愿意在一所名聲不好的學(xué)校學(xué) 習(xí)，我們都有一個(gè)共同的愿望，要讓我們學(xué)校強(qiáng)大起來，讓美名揚(yáng)起來。每個(gè)同學(xué)都 要有一種“學(xué)校因?yàn)槲业拇嬖诙聿?，我因?yàn)樵谶@所學(xué)校里學(xué)習(xí)而自豪”的意識，自 覺維護(hù)xx三中來之不易的發(fā)展、穩(wěn)定的局面，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的、精誠團(tuán)結(jié) 的、互相理解的班級團(tuán)隊(duì)。我想，如果我們每位同學(xué)都能給學(xué)校爭光添彩的話，那么 學(xué)校就會(huì)錦上添花！同學(xué)們，歷史賦予你們責(zé)任，要做就要做得更好。我真誠地希望 每位同學(xué)趕快行動(dòng)起來，珍惜這難得的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以全新的姿態(tài)、飽滿的精神積 極迎接新的挑戰(zhàn)。這樣，當(dāng)你離開xx三中的時(shí)候，你

12、收獲的將不只是高分?jǐn)?shù)，還有 高素質(zhì)、高能力。段考總結(jié)表彰師生會(huì)議上的講話段考總結(jié)表彰師生會(huì)議上的講話老師、同學(xué)們：大家晩上好！今晚是表彰會(huì)更是總結(jié)會(huì)！想想，三年的髙中學(xué)習(xí)生活已近過半，像這樣的集會(huì)也沒有多少次了。 今晚，我發(fā)言的內(nèi)容分兩塊：第一塊：我要“用數(shù)據(jù)說話”我區(qū)劃定20*年普通高校招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（一）本科第一批（含a類、b類）錄取最低控制分?jǐn)?shù)線理工類506分，文史類519分。（二）本科第二批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線理工類424分，文史類456分。（三）本科第三批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線理工類334分，文史類396分。（五）體育類錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（二本）普通本科（文化/術(shù)科）：271分/8

13、3分。（三）獨(dú)立學(xué)院本科（文化/術(shù)科）：23分/72分。（六）藝術(shù)類文化分?jǐn)?shù)線普通本科（一本、二本）藝術(shù)理類：276分藝術(shù)文類：296分獨(dú)立學(xué)院本科（三本）藝術(shù)理類：21分藝術(shù)文類：25分一、先看9月考相關(guān)數(shù)據(jù)：1、前50名各班人數(shù)對比表（略）文重丟了 18名，文普得了 18名；理重丟了 16名，理普得了 16名這一 “得” 一 “丟”意味著什么？說明點(diǎn)什么？相信大家都能明白一一努力了，一切皆可“得”；放松了，一切皆會(huì)“失” o2、各班平均分比對（略）3、文科倒數(shù)15名1班有6人，2班有9人，只考到兩百多分就有7人。而且文科重點(diǎn)班的最后一名也只考到了 369分4、理科倒數(shù)15名5班有6人，6班

14、有9人，只考到兩百多分就有9人。最低分只考到174分。而且理科重點(diǎn)班的最后一名也只考到了 347分【總分是750分??！】。5、針對于以上數(shù)據(jù)，我們有必要樹立這樣的榜樣（1）總分前三甲(略)(2)單科狀元二、再看段考相關(guān)數(shù)據(jù)：1、前50名各班人數(shù)對比表文重丟了 15名，文普得了 15名理重丟了 17名，理普得了 17名2、各班平均分比對3、文科倒數(shù)15名1班有6人，2班有9人，最低分只考到237分理科倒數(shù)15名5班有8人，6班有7人，最低分只考到180分?！究偡质?50分??！】。同學(xué)們，這樣的數(shù)據(jù)，我們拿什么來拯救我們的髙考?。?、我們需要榜樣啊，我們相信榜樣的力量是無窮的6、單科狀元文科：理科

15、：生物：陳翔(4)、盧世歡(5)政治：黎華峰(4)7、進(jìn)步獎(jiǎng)【有請文科、理科總分前三甲上臺領(lǐng)獎(jiǎng)】【有請單科狀元上臺領(lǐng)獎(jiǎng)】 【有請獲得進(jìn)步獎(jiǎng)同學(xué)上臺領(lǐng)獎(jiǎng)】三、下面我更要豎起另一面旗幟，那就是在月考、段考中，普通班能沖進(jìn)年級前25名的同學(xué)是，月考、段考共有27名同學(xué)沖進(jìn)了第一個(gè)方陣，這些同學(xué)既是舉在重點(diǎn)班同學(xué)身后的鞭子，時(shí)刻鞭策著這些同學(xué)，同時(shí)又是舉在有待進(jìn)步同學(xué)前面的旗幟，時(shí)刻在告訴我們，只要我們愿意，只要我們付出，就一定有機(jī)會(huì)走在前頭：【有 請這些勇士也上臺領(lǐng)獎(jiǎng)】兩次考試保持在前十名的同學(xué)：【但愿大家能在這些或喜或憂的數(shù)據(jù)里有所感 悟，有所觸動(dòng)】第二塊：讓“風(fēng)氣”見證都說學(xué)習(xí)是一種風(fēng)氣，的確如

16、此。我明白這樣的道理，所以我們年級最近四周，進(jìn)行了學(xué)風(fēng)紀(jì)律大整頓。我們先來看整頓的一些數(shù)據(jù)：1、“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”評比數(shù)據(jù)2、“早晚讀書"評比數(shù)據(jù)1 班5a、3b+、2b2 班3a、6b+、1b3 班5a、5b+4 班4a、6b+5 班1a+、7a、2b+6 班9a、1b+2、學(xué)校每周“文明班級”評比數(shù)據(jù)(1)開門紅評比一等獎(jiǎng)：4班、6班 二等獎(jiǎng)：1班、5班三等獎(jiǎng)：2班、3班(2)文明班級評比1班一得7次，丟2次2班一得3次，丟6次3班一得6次，丟3次4班一得8次，丟1次5班一得6次，丟3次6班一得7次，丟2次同學(xué)們讀書十多年了，如果有心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：每一次分班之后， 原先

17、和自己水平差不多、甚至比自己還差的同學(xué)，去了一個(gè)不同的班，他的成績會(huì)發(fā) 生變化些人成績變好了，一些人成績變差了。什么原因？這種司空見慣的現(xiàn)象 不知同學(xué)們有沒有認(rèn)真的分析。這些同學(xué)的智商、基礎(chǔ)，都沒有發(fā)生什么變化，為什 么在不同的班級里面會(huì)有不同的結(jié)果？每一次考試之后，一個(gè)班級的總體成績好，其 中每一個(gè)學(xué)生的成績相對也好，反之亦然。那么，是這個(gè)班級的好使得每一個(gè)學(xué)生成 績好呢？還是因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的成績好，使得這個(gè)班的整體成績優(yōu)于別的班呢？這個(gè) 問題看起來很幼稚。同學(xué)們會(huì)說：當(dāng)然是因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)的成績好才使得整個(gè)班的成 績好??！可是你想過沒有，那些原先和你差不多、甚至比你差的同學(xué)為什么去了那個(gè) 班

18、成績就變好了呢？ 一一我想告訴同學(xué)們的是：是這個(gè)班級改變了這些同學(xué)，而不是 這些同學(xué)改變了這個(gè)班級。生學(xué)習(xí)都很投入，感覺進(jìn)入了忘我的境界，那種學(xué)習(xí)氛圍令人感動(dòng)。而有些班，情況 就相反，大多數(shù)人不在狀態(tài)，好像無事可做，只有幾個(gè)成績稍微好點(diǎn)的，在漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)，一副志滿意得的樣子，因?yàn)橛X得還有比自己更差的，學(xué)得并不投入。可見， 學(xué)習(xí)其實(shí)不過就是一種風(fēng)氣。人是環(huán)境的動(dòng)物。改變環(huán)境也罷，適應(yīng)環(huán)境也罷一一其實(shí)最終還是適應(yīng)環(huán)境。特 別是今天，人與人之間，人與物之間，幾乎沒有了距離；空氣和陽光，思想和言論， 無論咫尺還是天涯，在同時(shí)間內(nèi)，甚至不同時(shí)間內(nèi)，都可以、甚至必須彼此擁有和共 享，沒有人逃得脫來自視聽

19、的誘惑或襲擊，沒有人躲得過身心與外界的遷就與抗?fàn)帲?人受環(huán)境的影響，時(shí)時(shí)刻刻左右著人的走向、取舍、成敗，甚或存亡?！芭钌橹校环龆?，白沙在涅，與之俱黑。” “近朱者赤，近墨者黑”，說 的都是這個(gè)道理。大家都不怕死，我死也不怕；別人不努力，我拼搏個(gè)啥！反之，若 是感覺“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，”恐怕連沉舟、病樹都會(huì)被感染得起死 回生。因此，一個(gè)人的讀書學(xué)習(xí)，必然不能獨(dú)立，特別在今天，在學(xué)校，在一個(gè)班、 一個(gè)小組之內(nèi)，在幾十人、甚至在幾個(gè)人共同學(xué)習(xí)的集體內(nèi)，在自制力較為薄弱的青 少年時(shí)期。因此，讀書學(xué)習(xí)，在今天，可以完全把它看成是一種環(huán)境，一種風(fēng)氣。要 搞好學(xué)習(xí)，就要著力建設(shè)好的班級環(huán)境、小組環(huán)境，也就是“班風(fēng)”“組風(fēng)”，因?yàn)?它的核心表現(xiàn)就是“學(xué)風(fēng)” o事實(shí)證明，在當(dāng)今學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境確實(shí)決定了一個(gè)學(xué)生 的學(xué)習(xí)命運(yùn)。要不，你們的家長怎么會(huì)把你送到示范性高中，有些還花了大價(jià)錢，也 要把孩子送到學(xué)風(fēng)好的學(xué)校？班級慕小組是當(dāng)前我們學(xué)習(xí)的最小環(huán)境,又是必然環(huán)境，沒有比班級淒小組的學(xué) 習(xí)環(huán)境更小的環(huán)境了，因?yàn)闆]有比班級、小組更小的常規(guī)學(xué)習(xí)集體了，也沒有比班級 更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)集體了，所以，當(dāng)我們不能改變學(xué)習(xí)的大環(huán)境，比如一個(gè)級組的環(huán) 境，一所學(xué)校的環(huán)境的時(shí)候，我們還有改變學(xué)習(xí)的最小環(huán)境、最穩(wěn)定環(huán)境的可能和機(jī) 會(huì)，我們學(xué)?；ソ袒W(xué)課堂的開展，這是給我們每個(gè)個(gè)