友誼地久天長教案設(shè)計(jì)

1、教案（詳案）課 題：友誼地久天長年 級：九年級課 時(shí)：一課時(shí)課程類型：教唱課 授課教師：梁艷軍一、教材分析友誼地久天長是九年級教材的最后一首歌，在課程安排上比較合理，九年級的學(xué)生即將畢業(yè)，有利于引起同學(xué)們的共鳴和感情抒發(fā)。整首歌主要表達(dá)了對朋友真摯的情感和惜別之情，同時(shí)也贊美了友誼的高尚和珍貴。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲友誼地久天長，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。2、通過學(xué)習(xí)歌曲友誼地久天長，讓學(xué)生懂得朋友間珍貴的友誼和友情，并喜歡以歌唱的方式抒發(fā)友愛和惜別的感情。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).重點(diǎn)1、使學(xué)生聲情并茂的演唱友誼地久天長難點(diǎn)1、什么是弱起小節(jié)2、節(jié)奏特點(diǎn)分析3、附點(diǎn)音符要準(zhǔn)確四、教具 多媒體

2、，鋼琴，長笛五、教學(xué)方法情景法，欣賞法，講解法 六、教學(xué)內(nèi)容1.歌曲的背景資料和歌曲含義 2.詞作者介紹3.學(xué)習(xí)友誼地久天長七、板書設(shè)計(jì)友誼地久天長節(jié)奏分析XX·X X XX·X X XX·X X XX· 八、教學(xué)教程（一）導(dǎo)入老師：上課學(xué)生：略老師：同學(xué)們好，首先老師問大家一個(gè)問題，同學(xué)們還記得小時(shí)候?qū)W過什么印象比較深刻的歌曲嗎？學(xué)生：略老師：好，下面老師為同學(xué)們放一首歌，看同學(xué)們是否還記得，會(huì)唱的大家一起唱?。ǜ枨遗笥眩W(xué)生：略老師：這應(yīng)該是同學(xué)們上幼兒園時(shí)學(xué)的一首歌，關(guān)于友誼的，那同學(xué)們還知道別的關(guān)于友誼的歌曲嗎？學(xué)生：略 老師：同學(xué)們，誰能說一

3、下關(guān)于名人友誼的故事嗎？學(xué)生：略老師：同學(xué)們知道知音一詞吧，其實(shí)它就是來源于鐘子期和俞伯牙的友誼故事。學(xué)生：略老師：同學(xué)們誰能告訴老師友誼到底是什么呢？學(xué)生：略老師：友誼是一種不需要金錢物質(zhì)來維系的人與人之間的關(guān)系，無論人的背景，年齡，性別或個(gè)性怎樣，維持友誼的始終是感情多于財(cái)富。學(xué)生：略老師：同學(xué)們，請珍惜這些年和你一起上課的朋友。學(xué)生：略老師：好，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一首關(guān)于友誼的歌曲友誼地久天長（二）教授過程老師：首先老師帶領(lǐng)同學(xué)們了解一下這首作品。學(xué)生：略老師：這首歌有兩個(gè)名字友誼地久天長和一路平安，但是無論哪一個(gè)名字都有離別的意思。學(xué)生：略老師：并且這首歌是20世紀(jì)40年代的一部電

4、影魂斷藍(lán)橋的主題曲。同學(xué)們看過魂斷藍(lán)橋嗎？學(xué)生：略老師：有機(jī)會(huì)了老師帶同學(xué)們看一下這部電影。學(xué)生：略老師：在魂斷藍(lán)橋中，這首歌最讓人難忘的是在男主角羅伊去前線打仗，女主角瑪拉為他送行，可是羅伊不小心告訴瑪拉的是錯(cuò)誤的站臺，最后火車都已經(jīng)開了瑪拉才看到羅伊，瑪拉跟著火車跑，這首歌就是背景音樂，訴說著傷感和憂愁。學(xué)生：略老師：同學(xué)們對這首作品有了大致的了解，下面帶著這些問題咱們一起聽一下這首歌。（問題詳見課件）學(xué)生：略老師：這首歌是什么拍子的？學(xué)生：略 老師：同學(xué)們還記得它的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？學(xué)生：略老師：同學(xué)們回答的非常正確，那現(xiàn)在同學(xué)們跟老師一起用手把2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律打出來，第一拍強(qiáng)拍拍桌子，第二

5、拍弱拍拍手。學(xué)生：略。老師：好的，不錯(cuò)。學(xué)生：略老師：同學(xué)們，知道第一小節(jié)是什么小節(jié)嗎？學(xué)生：略老師：對，是弱起小節(jié)，老師帶同學(xué)們回顧一下什么是弱起小節(jié)（詳見課件）。學(xué)生：略老師：下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們唱一下旋律，老師唱一句同學(xué)們跟著唱一句。學(xué)生：略老師：嗯，不錯(cuò)，但是第一個(gè)音同學(xué)們唱的要再輕一點(diǎn)。學(xué)生：略老師：下面跟著老師的琴聲同學(xué)們自己用嗚音哼唱一遍。學(xué)生：略老師：好的，非常不錯(cuò)，同學(xué)們注意下附點(diǎn)八分音符和兩個(gè)八分音符的區(qū)別（講解區(qū)別）。學(xué)生：略老師：下面誰能有感情的朗讀一下第一段的歌詞？學(xué)生：略老師：好的，不錯(cuò)，誰能告訴老師歌詞所表達(dá)的含義是什么？學(xué)生：略老師：對，這首歌表達(dá)了朋友之間要離別

6、的不舍和離愁別緒，和對以往一起度過的美好時(shí)光的懷念。而且這首歌早已經(jīng)成為朋友離別時(shí)的儀式歌曲，甚至在奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，大家也唱這首歌告別，以表達(dá)人們的真摯友誼。學(xué)生：略老師：同學(xué)們剛才把歌詞讀完了，如果按歌詞來劃分大概可以分成幾個(gè)小句子？學(xué)生：略老師：嗯，同學(xué)們回答的非常對，那同學(xué)們在看一下每個(gè)小句子所對應(yīng)的節(jié)奏有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生：略老師：每個(gè)樂句都是以弱起小節(jié)開始以長音結(jié)束，而且 XX·X X XX·X X XX·X X XX · 是循環(huán)出現(xiàn)的學(xué)生：略老師：我們把歌詞所表達(dá)的情感和整首歌的節(jié)奏都分析完了，同學(xué)們在注意這首歌曲節(jié)奏的同時(shí)帶著感情咱們把歌詞唱一遍。學(xué)生：略老師：同學(xué)們，要注意一下強(qiáng)弱。學(xué)生：略老師：另外同學(xué)們注意一下，這首曲子的前兩句的旋律大部分都是在中低音區(qū)，要唱的深情莊重，咬字要清楚，后兩句要加強(qiáng)力度，在平穩(wěn)中滲透一種內(nèi)涵的激情，把歌曲推向高潮，表達(dá)對珍貴友誼的頌揚(yáng)。學(xué)生：略老師：同學(xué)們，通過這首歌你收獲了什么，在以后的生活中你該怎么和你的朋友相處，這是一個(gè)值得深思的問題，課下同學(xué)們好好思考一下這問題。同學(xué)：略老師：好了，現(xiàn)在老師在給同學(xué)們聽幾首其他的幾首關(guān)于友誼的歌曲（詳見課件）。九、課后小結(jié)同學(xué)們唱的非常好，