angengingong教案

1、ang eng ing ong教案 羅璇 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2 學(xué)習(xí)聲母與ang eng ing ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。重點目標(biāo)：1.后鼻韻母的發(fā)音 2.聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀難點目標(biāo)：三拼音節(jié)的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片 圖片教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)。出示前鼻韻母字母卡片,隨機(jī)抽讀。過渡：今天我們還要學(xué)習(xí)四個后鼻韻母。二新課認(rèn)ang1出示山羊圖片師：圖上畫了什么？你知道羊的音節(jié)怎么拼嗎？Yang2講發(fā)音方法?！耙艄?jié)中的ang就是今天我們要學(xué)的第一個

2、后鼻韻母，發(fā)音的時候嘴巴張大，發(fā)a的音，然后舌頭往后縮，就可以發(fā)出ang這個音了。2 / 7”師示范，孩子領(lǐng)悟讀。3抽孩子讀，齊讀。“戴了聲調(diào)帽子，你會讀嗎？”eng1. 出示臺燈圖師：圖上畫了什么？臺燈的燈這個音節(jié)誰會拼？一起拼一遍。2講發(fā)音方法 eng就是我們要學(xué)的第二個后鼻韻母，發(fā)音的時候先發(fā)e的音，然后舌頭往后縮，就可以發(fā)出eng的音了。3師示范，孩子領(lǐng)悟讀。抽生讀，比賽讀。“戴了聲調(diào)帽子你會讀嗎？”ing1 出示老鷹圖，圖上畫的是什么？“老鷹的鷹跟我們今天要學(xué)的第三個后鼻韻母ing的發(fā)音是一樣的，跟老師讀?！? 發(fā)音方法。先發(fā)什么的音？然后舌頭怎么樣？3 讀Ying1 Ing是一個后

3、鼻韻母，不能直接給漢字注音，要給ying這樣的漢字注音的時候呀，必須要在前面加一個聲母大y，組成一個整體認(rèn)讀音節(jié)，這樣就可以給漢字注音了，比如剛才的鷹。讀音是一樣的。2 讀3 Ying的四個聲調(diào)讀。用同樣的方法教ong記“孩子，你怎樣來記這幾個后鼻韻母呢？”同桌的先說一說，然后匯報。師小結(jié)：只要記住它們的第一個字母就記住了，后面都是ng。寫1師：我們不光要會認(rèn)，還要會寫呢？孩子觀察這幾個后鼻韻母，“你覺得寫的時候要注意什么呢？”2師小結(jié)：1.每個音節(jié)的字母要靠攏；2.看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。3.注意字母所占格子。3師示范ang孩子觀察，然后每個韻母寫一個。師巡視指導(dǎo)，寫好的孩子靜息。拼讀音節(jié)過渡：孩子們都知道，韻母最喜歡和聲母交朋友呢，交了朋友你們會拼讀嗎，真的呀？我們來試試吧。1不帶調(diào)的音節(jié)先兩拼ang的拼讀，一個孩子拼一個，拼對了其他孩子跟讀。eng的拼讀，一個孩子拼兩個，拼對了其他孩子跟讀。再三拼，提醒不要拼漏2帶調(diào)的四個過渡：這個太簡單了，考不住大家，現(xiàn)在我們來加上聲調(diào)再拼孩子試拼，一個組抽一個孩子當(dāng)小老師教。4 拼詞語同桌拼，如果你的同桌不會，你要教會他，一會兒我們每一組