淺談信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

1、淺談信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用摘要：如今信息技術(shù)高速發(fā)展，不僅在改變著我們的工作、生活方式，也在 影響我們的教育和學(xué)習(xí)方式。在初中的英語教學(xué)中，借助以計(jì)算機(jī)為核心的信息 技術(shù)，取代了傳統(tǒng)而單調(diào)的“粉筆+黑板”的教學(xué)手段，并被越來越多地運(yùn)用到 教師的日常課堂教學(xué)屮，使教學(xué)更加生動，有利于學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個性化自 主學(xué)習(xí)，有效地提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；英語教學(xué)；捉高質(zhì)量隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正在逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以 其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動的教學(xué)情境，促進(jìn)了教育技術(shù)的 信息化，使教師不需耍浪費(fèi)較多的時間進(jìn)行板書，可以利用更多的時間對

2、知識進(jìn) 行詳盡的分析，加深了學(xué)生對知識的理解，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)多媒體 能充分調(diào)動學(xué)生的主體性，通過情境創(chuàng)設(shè)，協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動思考、主動 探索、發(fā)展想象力，極大地改變了英語教學(xué)的面貌。在初屮英語教學(xué)屮應(yīng)用信息 技術(shù)，可以激發(fā)初中學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生盡快對英語知識進(jìn)行內(nèi)化, 使英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。信息技術(shù)猶如一座架設(shè)在學(xué)生和英語教材z間 的不可替代的橋梁，具有舉足輕重的作用。1、有利于提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)教學(xué)是師生雙方共同進(jìn)行的活動，只冇調(diào)動雙方的積極性，才能達(dá)到良好的 效果。制作多媒體教學(xué)課件，利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)實(shí)物或圖片能極大地激發(fā)學(xué)生

3、的興趣，使學(xué)生的注意力集中，與此同吋能夠巧妙創(chuàng)造語言情景，引人入勝，從 而達(dá)到良好的教學(xué)效果。比如，在教學(xué)what kind of movies do you like?時, 把不同類型的電影用視頻的形式表現(xiàn)出來，學(xué)?？吹媒蚪蛴形叮瑫r也對 comedy, documentary, thriller, action movie 冇了進(jìn)一步認(rèn)識。教師根據(jù)不 同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制作出不同的教學(xué)課件，得當(dāng)?shù)膬?nèi)容，清晰的 畫面，配以教師的精講啟發(fā)，這些就會人大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極 參與教學(xué)活動，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這樣運(yùn)用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)出語言的真實(shí)情 景，學(xué)生邊看邊接受新知識，不

4、僅記得牢固，而且學(xué)得興趣盎然，情趣大增。與 傳統(tǒng)教學(xué)的課本、錄音機(jī)相比，多媒體計(jì)算機(jī)捉供了更為真實(shí)、更接近自然規(guī)律 的語言輸入。這是任何其它媒體所不能替代的一種交互方式，它能有效地激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)，并逐步培養(yǎng)和 提高利用信息技術(shù)尋找和學(xué)習(xí)新知識的能力。2、有利于創(chuàng)設(shè)生動活潑的英語情景，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的交際能 力在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)牛只能被動地參與教學(xué)過程。運(yùn)用電教媒體教學(xué)， 生動形象，富有感染力，能創(chuàng)設(shè)岀許多學(xué)習(xí)英語的語境，使學(xué)生變被動型的學(xué)習(xí) 為投入型的學(xué)習(xí)，讓他們在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，無論是 在聽說讀寫哪個環(huán)節(jié)

5、，都會起到變抽象為具體，變復(fù)雜為簡單，從而培養(yǎng)了學(xué)生 的整體素質(zhì)。首先，制作出教學(xué)課件。教師可親自制作一些圖畫，還可網(wǎng)上查找一些有關(guān) 本節(jié)課內(nèi)容的圖片，用于英語課堂的直觀導(dǎo)入。如在學(xué)習(xí)就醫(yī)這一話題 時，可 利用多媒體先給學(xué)生展示醫(yī)院的圖片，然后讓學(xué)生分別扮演醫(yī)生和病人，使他們 有一種身臨其境的感受。這樣，整個課堂學(xué)生情緒高漲，興趣濃厚，從而大大提 高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力口語交際能力是語言最本質(zhì)的功能。多媒體能將抽彖的知識想彖化、具體 化，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到聲、畫交融，給學(xué)生創(chuàng)造交際的氛 圍，加強(qiáng)語言信息刺激，引發(fā)學(xué)生思維的欲架。教師運(yùn)用電教媒

6、體創(chuàng)造和利用情 景組織課堂教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容更生動，使學(xué)生身臨其境，學(xué)得輕松愉快，從而 突岀重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，易于學(xué)生掌握，從而提高他們使用英語的能力。課前制作 了電腦課件，通過多媒體依次將課文屮的插圖以動畫的形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，富 有動感的畫面，優(yōu)美的旋律和所耍學(xué)習(xí)的對話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓學(xué)生 在優(yōu)化的語境中直觀形象地表達(dá)事物，使抽象的內(nèi)容變得形象具體，生動活潑， 便于學(xué)生掌握。運(yùn)用電教媒體創(chuàng)設(shè)貼近日常學(xué)習(xí)、生活情景組織課堂教學(xué)，給學(xué) 生說的機(jī)會，讓學(xué)生在有聲有色的語言環(huán)境，積極主動的參與學(xué)習(xí)和運(yùn)用。學(xué)生不由自主地用已學(xué)過或未學(xué)過的英語知識，來表達(dá)自己的意思，說的能 力就一定會提高。運(yùn)

7、用電教媒體教學(xué)，生動形象，富有感染力，能創(chuàng)設(shè)出許多學(xué) 習(xí)英語的語境，無論是在聽說讀寫哪個環(huán)節(jié)，都會起到變抽彖為具體，變復(fù)雜為 簡單，從而培養(yǎng)了學(xué)生的整體素質(zhì)。4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高生英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神在課堂教學(xué)屮，學(xué)習(xí)和操練課文對話的過程木是一個較為枯燥、煩瑣的過程。 在這個過程中，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)新的單詞和句型，需要多次反復(fù)地練習(xí)聽、說句 子直至熟練。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可化枯燥為冇趣，化煩瑣為簡煉，將一個 個生硬的句了轉(zhuǎn)換成實(shí)情實(shí)景，便于學(xué)生理解，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并且還可 讓學(xué)生自己在屯腦上點(diǎn)擊那些不會或還不太會的單詞、句子，從而把電腦作為學(xué) 習(xí)的工具，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神和

8、自學(xué)能力。在對話的操練過程屮，讓學(xué)生與電 腦進(jìn)行角色扮演，互換角色，這種人機(jī)交互的方式使學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)和掌握課 文對話。它實(shí)現(xiàn)了枯燥問題的趣味化、靜態(tài)問題的動態(tài)化，引導(dǎo)學(xué)生主動動i、動于、 動腦，使外部的學(xué)習(xí)活動逐漸轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)部的智力活動，促進(jìn)了知識與能力的 提高，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，極大地提高了課堂教學(xué)效率。5、有利于激發(fā)興趣，增強(qiáng)能力，獨(dú)立地完成課堂練習(xí)?！芭d趣是最好的老師?！睗夂竦膶W(xué)習(xí)興趣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、樂觀的學(xué)習(xí)情感，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。聽聽、看看，不如動手做做。只有親身體驗(yàn)和實(shí)踐，才能產(chǎn)生興趣，才能達(dá)到掌 握和運(yùn)用的目的。讓學(xué)生

9、在課堂上休驗(yàn)使用電腦做課堂練習(xí)，很大程度地激發(fā)他 們的學(xué)習(xí)和參與欲望，從而使學(xué)生們能夠自覺地獨(dú)立完成課堂作業(yè)。另外，讓學(xué)生用電腦作練習(xí)的過程木身就是激勵他們學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語的 一個手段，因?yàn)閷W(xué)好了英語，玩電腦也會輕松許多，學(xué)生的實(shí)踐能力也隨之提高 了。隨著素質(zhì)教育和課程改革的開展和實(shí)施，現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)屮充 當(dāng)?shù)慕巧絹碓街匾牡匚灰踩找嬲蔑@。所以在教學(xué)中不能忽視學(xué)生的參與, 不能僅冇教師的演示，而沒冇學(xué)生的主動參與和親身實(shí)踐。另外，信息技術(shù)在英語教學(xué)還應(yīng)注意以下問題：1、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力吋要特別注意;一是要給學(xué)生留出一定的空間和吋 間，讓他們自己進(jìn)行訓(xùn)練，以確保學(xué)生理解和掌

10、握相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是要向?qū)W 生傳授掌握自學(xué)的方法，重點(diǎn)向?qū)W生介紹多媒休的特點(diǎn)及應(yīng)用方法，并且鼓勵學(xué) 生思考，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、在英語課堂教學(xué)中，教師不能完全依賴課件，要根據(jù)課堂實(shí)際情況和學(xué) 生情緒主動調(diào)節(jié)授課思路和方法，利用課件教學(xué)而不是播放課件，不要忽略了教 師自身的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。因此課件的設(shè)計(jì)小應(yīng)面的布局要簡潔， 色彩要醒目，文字不宜過多。如果設(shè)計(jì)課件只是為了讓學(xué)生感到好玩，這樣的多 媒體整合是沒冇實(shí)際意義和學(xué)習(xí)效果的。3、英語教師要不斷提高口身的信息素養(yǎng)，不斷更新知識，教師應(yīng)在學(xué)習(xí)已 有的教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科專業(yè)知識的同吋，必須學(xué)習(xí)和學(xué)握信息技術(shù)及開發(fā)應(yīng) 用等方面的基木理論和方法，不斷自我完善。只有在熟練進(jìn)行信息技術(shù)操作的前 提下，教師才能使信息技術(shù)更好地服務(wù)于英語教學(xué)，從而有效的組織教學(xué)，提高 教學(xué)效率?？倆,信息技術(shù)輔助教學(xué)已是現(xiàn)代化教學(xué)方