說(shuō)課視頻步驟

1、_說(shuō)課視頻及要求：1. 時(shí)長(zhǎng) 8 10 分鐘2. 格式 MP4編碼方式： H ·264分辨率 720 ×576 視頻碼率 2500kbps 視頻帳率 25fps音頻雙聲道3. 說(shuō)教材準(zhǔn)確分析教材在本單元中的地位作用。教材簡(jiǎn)析（正確處理、使用教材）4. 說(shuō)學(xué)生學(xué)生起點(diǎn)能力分析一般特點(diǎn)與學(xué)習(xí)風(fēng)格差異5. 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及其理論依據(jù)教學(xué)目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確，體現(xiàn)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解符合學(xué)生實(shí)際教學(xué)重、難點(diǎn)明確6. 說(shuō)教學(xué)主法及其理論依據(jù)教學(xué)方法靈活多樣，體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)。所采用的方法實(shí)用、有效。7. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)有利用學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)精品

2、資料_教學(xué)流程設(shè)計(jì)條理清楚，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有實(shí)效，體現(xiàn)自主、合作、探究、開放教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)的反饋練習(xí)恰當(dāng)。教學(xué)媒體的應(yīng)用有實(shí)際效果。8. 教師素質(zhì)語(yǔ)言流暢、精煉、普通話規(guī)范、表述科學(xué)，教育理論素養(yǎng)較高。有個(gè)性，有特色，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。教師具有較好的教學(xué)組織、應(yīng)變機(jī)智。精品資料_教師說(shuō)課語(yǔ)言組成：1. 說(shuō)教材 （權(quán)重分 5 分）本課大氣壓強(qiáng) 是高中地理必修I 第二單元的第二課。大氣壓強(qiáng)前一課是，后一課是，在該單元中起承上啟下的作用，它主要闡述了內(nèi)容。該內(nèi)容共分三點(diǎn)，第一點(diǎn)是第；第二點(diǎn)是；第三點(diǎn)是。2.說(shuō)學(xué)生（權(quán)重分5 分）本班是高一班，

3、學(xué)生入學(xué)起點(diǎn)低，據(jù)統(tǒng)計(jì)初二畢業(yè)會(huì)考地理總成績(jī)69 分，最高分98 分，最低分45 分，對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣性不高，只喜歡觀看一些直觀圖片，不喜歡理論性例舉，經(jīng)過(guò)上幾周的教學(xué)表明，目標(biāo)仍沒有形成有效的學(xué)習(xí)風(fēng)格。3.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及其理論依據(jù)（權(quán)重分5 分）本課教學(xué)目標(biāo)：一是，二是，三是，優(yōu)等生需掌握一、二、三點(diǎn)全部目標(biāo)；中等生需掌握第一點(diǎn)及第二點(diǎn)目標(biāo)，后進(jìn)生需掌握第一點(diǎn)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)是，難點(diǎn)是，教學(xué)重點(diǎn)要求精品資料_所有學(xué)生全部掌握，難點(diǎn)則不作總體要求。4.說(shuō)教學(xué)方法及其理論依據(jù)（權(quán)重分5 分）古希臘學(xué)者普羅搭劃說(shuō)過(guò)： “頭腦不是一個(gè)要被填的容器，而是一束被點(diǎn)燃的火把” 。 因而必需體現(xiàn)學(xué)生主體，教師的主

4、導(dǎo)作用，根據(jù)素質(zhì)教育及本質(zhì)實(shí)際特點(diǎn)，本課的教學(xué)方法必須切實(shí)有效，想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思維，熱情的參與，提升獨(dú)立自主地解決問(wèn)題能力。具體采用的方法及步驟方法如下：(1) 情景設(shè)置法就是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為主線，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激起學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。如在講風(fēng)的形成前，我先讓學(xué)生觀看一段臺(tái)風(fēng)的錄像，感受一下風(fēng)的威力，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)異常高漲。(2) 探究式教學(xué)法就是使用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去觀察、分析、探索、歸納，獲得解決問(wèn)題的方法。這種探究式教學(xué)法可變學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)為師生之間和生生之間的共同切磋探討、協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行多向信息交流。精品資料_(3) 點(diǎn)撥法就是恰到好處地啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生展開聯(lián)想，拓展思路，把問(wèn)題引向深入，高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)。