說課視頻步驟

1、_說課視頻及要求：1. 時長 8 10 分鐘2. 格式 MP4編碼方式： H ·264分辨率 720 ×576 視頻碼率 2500kbps 視頻帳率 25fps音頻雙聲道3. 說教材準確分析教材在本單元中的地位作用。教材簡析（正確處理、使用教材）4. 說學生學生起點能力分析一般特點與學習風格差異5. 說教學目標及其理論依據(jù)教學目標定位比較準確，體現(xiàn)學科課程標準要求。對教學目標的理解符合學生實際教學重、難點明確6. 說教學主法及其理論依據(jù)教學方法靈活多樣，體現(xiàn)學生主體，教師主導。所采用的方法實用、有效。7. 說教學過程設計及其理論依據(jù)教學情境的創(chuàng)設有利用學生積極主動地學習精品

2、資料_教學流程設計條理清楚，突出重點，化解難點，重過程。學習活動的設計有實效，體現(xiàn)自主、合作、探究、開放教學過程的設計，注重學生學習能力的提高。教學設計的反饋練習恰當。教學媒體的應用有實際效果。8. 教師素質語言流暢、精煉、普通話規(guī)范、表述科學，教育理論素養(yǎng)較高。有個性，有特色，體現(xiàn)學科特點。教師具有較好的教學組織、應變機智。精品資料_教師說課語言組成：1. 說教材 （權重分 5 分）本課大氣壓強 是高中地理必修I 第二單元的第二課。大氣壓強前一課是，后一課是，在該單元中起承上啟下的作用，它主要闡述了內容。該內容共分三點，第一點是第；第二點是；第三點是。2.說學生（權重分5 分）本班是高一班，

3、學生入學起點低，據(jù)統(tǒng)計初二畢業(yè)會考地理總成績69 分，最高分98 分，最低分45 分，對地理學習興趣性不高，只喜歡觀看一些直觀圖片，不喜歡理論性例舉，經(jīng)過上幾周的教學表明，目標仍沒有形成有效的學習風格。3.說教學目標及其理論依據(jù)（權重分5 分）本課教學目標：一是，二是，三是，優(yōu)等生需掌握一、二、三點全部目標；中等生需掌握第一點及第二點目標，后進生需掌握第一點目標。教學重點是，難點是，教學重點要求精品資料_所有學生全部掌握，難點則不作總體要求。4.說教學方法及其理論依據(jù)（權重分5 分）古希臘學者普羅搭劃說過： “頭腦不是一個要被填的容器，而是一束被點燃的火把” 。 因而必需體現(xiàn)學生主體，教師的主

4、導作用，根據(jù)素質教育及本質實際特點，本課的教學方法必須切實有效，想方設法引起學生注意，引導他們積極思維，熱情的參與，提升獨立自主地解決問題能力。具體采用的方法及步驟方法如下：(1) 情景設置法就是以激發(fā)學生的學習動機為主線，充分利用現(xiàn)代化教學手段，為學生創(chuàng)設問題情景，激起學生探究地理問題的興趣，調動學生的非智力因素。如在講風的形成前，我先讓學生觀看一段臺風的錄像，感受一下風的威力，學生的學習熱情會異常高漲。(2) 探究式教學法就是使用多媒體輔助教學，引導學生動手動腦去觀察、分析、探索、歸納，獲得解決問題的方法。這種探究式教學法可變學生的個體學習為師生之間和生生之間的共同切磋探討、協(xié)作學習，促進師生之間、學生之間進行多向信息交流。精品資料_(3) 點撥法就是恰到好處地啟發(fā)引導，讓學生展開聯(lián)想，拓展思路，把問題引向深入，高質量地完成課堂教學任務。