江蘇省揚州市江都區(qū)五校九年級物理上學期第一次月考試題

1、江蘇省揚州市江都區(qū)五校2018屆九年級物理上學期第一次月考試題一選擇題（本題共12小題，每題2分，共24分。每題給出的四個選項中只有一個選項符合題意）1下列估測正確的是（ ）a一名中學生所受重力約為50kg b實際應用中機械的機械效率可達100 c一名普通中學生跳繩的功率約為60w d將一本掉在地上的物理書撿起放到課桌上所做的功約為20j2下列杠桿中屬于省距離的杠桿是（ ）第2題圖 3人用60n的力，將重40n的鉛球推到7m遠處，人對鉛球所做的功為（ ） a. 420jb. 280j c. 0jd. 無法判斷4先閱讀，再作出選擇：汽車在行駛過程中，發(fā)動機的功率為p，牽引力為f，汽車行駛的速度為

2、v，這三者之間的關系為p=fv。當汽車爬坡時，駕駛員的操作總是加大油門同時將變速器換為低檔。加大油門是使發(fā)動機發(fā)揮最大的功率，換為低檔是為了減慢車速。那么，在爬坡時減慢車速的目的是（ ）a增大發(fā)動機的牽引力 b保證安全 c省油d以上說法均正確5 關于能的概念，下列說法正確的是（ ） a懸掛的吊燈靜止不動時，因為沒有做功，所以它不具有能 b動能相等的物體一定具有相等的速度 c正在斜面上滾下的小球既有動能也有重力勢能 d彈簧只能具有彈性勢能，而不會有動能和重力勢能6一個人先后用同樣大小的力f將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離s(如圖所示)，該力在這三個

3、過程中所做的功分別為w1、w2、w3，關于它們之間的大小關系說法正確的是（ ）第6題圖 7如圖所示，oab為輕質(zhì)杠桿，可繞支點o自由轉(zhuǎn)動，在b端施加一個動力使杠桿在水平位置平衡，該杠桿（ ） a.一定是省力杠桿 b一定是費力杠桿 c一定是等臂杠桿 d以上情況都有可能8.下列關于功率和機械效率的說法中，正確的是（ ）第7題圖 a做功快的機械，機械效率一定大 b功率大的機械，做功一定快 c機械效率高的機械，功率一定大 d做功多的機械，機械效率一定高9.掉在水平地面上的彈性小球會被彈起，而且彈跳的高度會越來越低。圖所示是小球彈跳的頻閃照片，mn為等高線，小球在3、5位置的高度一樣。下面說法正確的是（

4、 ） a小球在位置4時的勢能最大 b小球3和5比較，它們的機械能相同第9題圖 c小球3和5比較，在位置5時速度較小 d小球從位置1到位置2的過程中，勢能全部轉(zhuǎn)化為動能10將一小球斜向上拋，小球離手后在空中運動的整個過程中動能ek隨時間t變化的曲線最接近的是(不計空氣阻力)（ ） 第10題圖 a b c d第11題圖 11如圖所示，用一根繩子繞過定滑輪，一端拴在鉤碼上，手執(zhí)另一端，分別用力f1、f2、f3勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是（ ）a. f1較大 bf3較大 cf1、f2、f3的大小不能確定 df1、f2、f3一樣大12.空中加油機正在給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機加油，

5、加油過程中戰(zhàn)斗機仍以原來的高度和速度做勻速飛行，則戰(zhàn)斗機的 （ ） a動能不變，勢能不變，機械能不變 b動能不變，勢能減少，機械能減少 c動能增加，勢能不變，機械能增加 d動能增加，勢能增加，機械能增加二填空題。（本題每空一分，共30分）13動力臂大于阻力臂的杠桿是 杠桿，例如 、 。14.某臺機器的功率為80kw表示的物理意義_，機械效率為80%表示物理意義是：_。第17題圖 15.升旗時，旗桿頂部的滑輪屬于_（定/動）滑輪，使用這種滑輪的優(yōu)點是_。16在水平地面上，工人用100n的水平推力推動重150n的箱子，4s內(nèi)前進了6m，在這個過程中，木箱所受重力對木箱做功為_j；工人對木箱做功的功

6、率為_w。17如圖所示，用力將繩子的b端向上勻速提起，不考慮摩擦及滑輪重力，當拉力為40n時，物體a的重力為_n。若10s內(nèi)物體a勻速向上移動3m，則繩的自由端移動的距離為_m。18如圖，輕桿oa可繞o點自由轉(zhuǎn)動，用細線將15n的重物掛在a處，小林在b處用豎直向上的拉力提住輕桿，ob和ba長度之比為3：5，下列問題中，輕桿始終在水平位置處于平衡（1）此杠桿類型與相同（選填“釣魚竿”或“羊角錘”）；（2）拉力大小為n；（3）若拉力變?yōu)閳D中虛線所示方向，則拉力將變。第18題圖 第19題圖 第20題圖 第21題圖 19小明和小杰握住兩根較光滑的木棍,小華將繩子的一端系在其中一根木棍上，然后如圖所示依

7、次將繩子繞過兩根木棍，小明和小杰相距一定的距離握緊木棍站穩(wěn)后，小華在圖a處拉繩子的另一端，用很小的力便能拉動他們。(1) 兩根木棍和繩子組成的機械相當于 。實驗說明了 。(2) 若小華所用的拉力為20n，則小明和小杰受到的拉力分別為 n、 n(摩擦忽略不計）。20如圖所示，將一卡片對折，在開口的一邊剪兩刀，然后將橡皮筋套在開口邊，將卡片反扣在桌面上，用力往下壓卡片，使橡皮筋伸長，迅速松手后，看到的現(xiàn)象是 ，這個現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片 ，因此它具有彈性勢能?？ㄆ饡r將橡皮筋的 能首先轉(zhuǎn)化為對卡片的 能，然后轉(zhuǎn)化為卡片的 能。21小明家的汽車以90kw的恒定功率啟動做直線運動，運

8、動過程中受到的阻力不變，運動的速度v與時間t的關系如圖所示，則在0-5s時間內(nèi)，轎車發(fā)動機做功 j；轎車以30m/s速度勻速直線運動時受到的阻力是 n。第22題圖 第23題圖 22如圖甲所示，用彈簧測力計豎直向上緩慢提升靜止在水平桌面上的鉤碼，彈簧測力計的示數(shù)f與彈簧測力計的零刻度線a點上升高度ha之間的關系如圖乙所示則鉤碼的重力大小為 n；當彈簧測力計的示數(shù)是1.5n時，鉤碼受 (平衡力/非平衡力）作用從開始提升到ha=30cm的過程中，彈簧測力計的拉力對鉤碼做功為 j23.跳繩看起來似乎很簡單，然而親自跳起來就會感到運動量是相當大的，有位同學對此做了專門研究：跳繩者的質(zhì)量m50 kg，跳繩

9、者的重心高度隨時間變化的情況如圖所示根據(jù)所給條件可估算出此跳繩者跳一次繩所做的功為 j；在1 min內(nèi)做功的平均功率為 w（g取10n/kg)三解答題。（本大題共7題，22、23題各6分，其余每空一分，共46分）24（6分）（1）如圖所示甲的杠桿中，已知動力f1和阻力臂l2，請你作出動力臂l1和阻力f2。 （2）如圖乙所示，小顏用滑輪組提升重物，試畫出站在地上拉繩子最省力時的繞線情況。 （3）如圖丙所示，畫出使杠桿ab靜止時所用最小力f的作用點和方向。 甲 乙 丙 第24題圖 25（6分）工人師傅要將質(zhì)量100kg的木箱搬到1.5m高的車廂里，他將一塊5m長的長板擱在地面與車廂之間構成斜面，然

10、后站在車上用400n的拉力在10s內(nèi)將物體從斜面底端勻速拉到車廂里，如圖所示，（g=10n/kg）求：（1）工人所做的有用功；（2）斜面的機械效率第25題圖 （3）物體和斜面之間的摩擦力是多大？26.（3分）小華在探究使用動滑輪是否省力時，裝置如圖所示（1）在圖中標出支點o和拉力f的力臂l。第26題圖 （2）若實驗中提供三種重力不同的鉤碼： a0.2n b0.5n c1n 在不超過彈簧測力計量程的限度下，她最好選擇 （填字母）（3）小華發(fā)現(xiàn)鉤碼越多，f越接近 g。 27（8分）在探究杠桿平衡條件的實驗中：(1)如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。這樣做的目的是

11、，實驗過程中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量 。(2)如圖乙所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應使彈簧測力計拉力的方向 。ba甲 乙 丙 丁第27題圖 (3)小明同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學認為他的做法不合理，理由是 。(4)若實驗過程中，將鉤碼懸掛于丙圖中a點，保持阻力、阻力臂不變，在支點o右側(cè)不同位置，用彈簧測力計施加豎直向下的拉力（動力），使杠桿水平平衡，測出每一組動力臂l1和對應的動力f1，并記錄在表中請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在丁圖

12、坐標系中繪制出l1與f1的圖像，根據(jù)圖像中實驗數(shù)據(jù)可知，當l1為0.5m時，f1為 n。(5)實驗中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變大，原因是 。次數(shù)動力f1/n動力臂l1/m10.750.4021.00.3031.50.2042.000.1553.00.1028（8分）在探究“滑輪組機械效率”時，小強利用兩組滑輪組進行了4次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數(shù)據(jù)，用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得第4組數(shù)據(jù)，如下表：實驗次數(shù)物重g物/n動滑輪重g動/n鉤碼上升的高度h/m動力f/n動力作用點移動的距離s/cm滑輪組的機械效率/%110

13、.5100.73047.6220.5101.13060.6340.510230441105050.0（1）在實驗中，測量繩端拉力f時，應盡量 勻速向上拉動彈簧測力計，讀出乙圖中彈簧測力計的示數(shù)為 n，第3次實驗時滑輪組的機械效率為 。（2）由表中第 組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與物重有關根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組再次將重8n的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為 （只填序號） a.60.6% b. 66.7% c. 71.4%第28題圖 （3）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和 有關，請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功為 j29（3分）某實驗小組利

14、用圖示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下： 用輕繩懸掛杠桿一端的o點作為支點，在a點用輕繩懸掛總重為g的鉤碼，在b點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平；  豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變)，在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為f，利用刻度尺分別測出a、b兩點上升的高度為h1、h2?；卮鹣铝袉栴}：第29題圖 (1)杠桿機械效率的表達式為= 。(用已知或測量的物理量符號表示)(2)本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是: 。(3)若只將鉤碼的懸掛點由a移至c，o、b位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將 (選

15、填“變大”、“變小”或“不變”)。 30（6分）小華猜想：動能大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關因此他設計了如下兩種實驗方案： 第30題圖 a讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示) b讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示)上述兩種實驗方案中：（1）a方案是為了探究動能大小與 關系，（2）小華想用b方案探究動能大小與質(zhì)量的關系。該方案是否合理? （a、合理b、不合理）。理由是 （3）小紅完成實驗后想，本實驗中水平軌道能否是光滑的呢？

16、請你幫小紅解決這個問題，你的結(jié)論是 （a、能 b、不能），你的依據(jù)是 。 (4)在實際實驗中，常常發(fā)現(xiàn)木塊會被推出木板外，導致無法記錄木塊移動的距離，在不添加實驗器材的基礎上，通過實驗操作，使其不再滑出木板，做法是： 。31（6分）在探究彈性勢能跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關為此，小明選用材料不同的兩根彈簧a和b（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一個，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究實驗中，木塊起始位置相同最后得出以下實驗記錄表實驗次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動的距離彈簧a5s1

17、彈簧a8s2彈簧b5s3彈簧b8s4第31題圖 s（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小用測量木塊移動的距離來表示，這種研究方法叫 法。（2）為了驗證猜想一，將 （“兩根不同”、“同一根”）彈簧壓縮 （“相同”、“不同”）長度，放手后，小球被彈出，測出推動木塊移動的距離進行比較（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的 能。（4）為了探究猜想二，可選用實驗次數(shù)和 的數(shù)據(jù)進行計較分析，若 ，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關。 九年級物理參考答案一選擇題（本題共12小題，每題2分，共24分。每題給出的四個選項中只有一個選項符合題意）題號1234567891

18、01112答案ccdaccdbcadd二填空題。（本題每空一分，共30分）13省力 瓶蓋起子 鍘刀14.這臺機器每秒做功8×104j 有用功與總功的比值為80%15.定 改變力的方向160 150 1780 918釣魚竿 40 大19滑輪組 滑輪組可以省力 120 140 20卡片會跳起來 做功 彈性勢能 動能 重力勢能 214.5×105 3×103222 平衡力 0.423.45 135 三解答題。（本大題共7題，22、23題各6分，其余每空一分，共46分）24略。25(6分）（1）1500 （2）75（3）100n26.（3分）（1）略 （2）c （3）1/2 27（8分）(1)左 避免杠桿自重對實驗的影響 力臂 (2)豎直向下(3)實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性 (4)0.6(5)阻力、阻力臂不變，動力臂變28（8分）（1）豎直