淺談多媒體在現(xiàn)代英語教學中作用

1、淺談多媒體在現(xiàn)代英語教學中作用隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進，多媒 體在學生愉悅學習、創(chuàng)新學習中發(fā)揮著日益巨大的作用，課 堂是一個特定的空間，學生在課堂上學習的主動性、積極性 是學生學習主體性的生動體現(xiàn)。因此，教師必須合理使用教 材，靈活地運用電教、多媒體教學手段，在課堂上充分調(diào)動 學生的積極性，使學生在輕松、歡樂中獲取知識。一、多媒體教學在培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)求知欲的作用有人說：興趣是最好的老師。學生的學習興趣對鼓舞鞏固他們的學習動機，激發(fā)學習積極性起著決定作用。學生有 了興趣，才會想學，才會樂學，才會主動去學。激發(fā)學生的 學習興趣，才會喚起他們的求知欲。所以，教師要充分挖掘 教

2、材中的藝術(shù)魅力和興趣因素，應(yīng)用多媒體是最好的手段之 。傳統(tǒng)的課堂是以教師講授為主，課堂模式是”粉筆加黑板， 課本加筆記本”，學生毫無興趣。教師應(yīng)該從教學的權(quán)威者轉(zhuǎn) 變?yōu)榻虒W的合作伙伴。多媒體輔助教學為我們提供了一個有 效的教學方法，為我們提供了克服傳統(tǒng)教學弊端的全新的教 學方式，使抽象的、枯燥的學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化成有形的、可感知 的、可視的、可聽的動感內(nèi)容。當學生置身于多媒體教學環(huán) 境中，他們會對即將開始的學習活動充滿渴望和自信，學生 可以自主地選擇自己感興趣的學習，材料和學習通道，完全 沒有焦慮感，這完全是多媒體英語教學起的重要作用。多媒 體容聲、色、文為一本。對學生的感官和視覺產(chǎn)生強烈沖擊， 學

3、生在課堂上會很活躍，就會變被動為主動，充分發(fā)揮自己 的想象力和創(chuàng)造力，就會爭先恐后的回答問題，積極配合老 師的教學，充分發(fā)揮學生的主體作用。學生滿腔熱情參與活 動，參與交際，形成了師生、生生之間互動交流，與老師共 同完成教學任務(wù)。英語多媒體教學真正使學生做到想學、樂 學、善學。二、多媒體教學在突破重、難點，提高課堂教學效率方 面的作用教師準確合理地處理教材是影響教學質(zhì)量的重要因素。 如何將教材重點突出，難點突破是關(guān)鍵點。而多媒體就是教 師突出重點，突破難點的手段之一。比如，在進行語音教學 時，使用多媒體可以保證學生發(fā)音的準確率，而且也可以吸 引學生的注意力。畫面上聲音和口形的變化學生可以一目了

4、 然，通過反復的聽和讀，學生得到充分的練習，而且非常感 興趣。有的學生愛看動畫片，教師就可以設(shè)計一些動畫，并 配以對話，創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學生知道在什么樣的情 境中用什么樣的語言來交際。這樣，不僅使學生學到了知識， 加深了對語言點的理解，還可以讓學生模擬真實情景實際應(yīng) 用，這樣既突破了教學重點，又將難點化難為易。運用多媒體教學可以有效的利用有限的教學空間。課堂時間畢竟是有限的，如何提高課堂效率是教學的根本。傳統(tǒng) 的課堂形式單一，教法缺乏多樣性和趣味性，造成學生成績 分化、學習效率低的弊病。在多媒體教學過程中教材的呈現(xiàn) 則是多通道、多元化的。集聲音、圖像、動畫和文字為一體, 這樣抽象或枯燥的

5、內(nèi)容具有生動活潑的表現(xiàn)形式，可以調(diào)動 學生參與活動，調(diào)動學生積極性，發(fā)揮學生潛力，從而達到 最佳學習效果。三、多媒體教學在優(yōu)化聽、說、讀、寫訓練中的作用聽、說、讀、寫是學生必備的基本技能，也是中學英語訓練的基本要求。據(jù)心理測試表明視覺所獲取的知識居多。所以在教學中采用聲像視覺手段，可以有效地提高學習效 率。聽和讀是學生通過聽覺從文字和語言情景中獲得意義的 心理過程。多媒體的參與，有效地提高了聽和讀的質(zhì)量。首先，多媒體手段使學生接受信息的載體由課本中的文 字變成了可感知的聲音，可視的情景，解決了由于認知水平 不足而無法完全接受信息的問題，使更多學生參與教學過 程，提高教學質(zhì)量。其次，運用多媒體手段可以有意識地讓學生聽英語錄音， 看英語錄像，標準的發(fā)音更具吸引力。錄像聲情并茂，為學 生形成語感，提高說和寫的能力打下基礎(chǔ)。說和寫是表達過程。直觀的多媒體豐富了學生的說和寫的內(nèi)容，縮短了學生的訓練周期，提高了教學質(zhì)量。!1!多媒體教學能使教師集體備課資源共享我們在上 unit3 life in the future 時,關(guān)于 warming-up 部分的構(gòu)想就有好幾個，最后經(jīng)過討論，確定了一個簡單明 了又可激發(fā)學生興趣的一個方案，這樣既做到了個人創(chuàng)新又 實現(xiàn)了資源共享，這也是利用多媒體教學的最終目的，即達 到優(yōu)化的教學效果?？傊?，由于多媒體特點的多樣性，用它作為教學手段有 非