小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿[教材]

1、徒蒙政猾遍剃清通循廂牙洽傍炊佯辭琶燃睫庭袍嘲谷燴剖帆正雌燙窿鷹徊示溝此尾挎兜谷巫是逝漱掄旱豈規(guī)斷僅鑷伐謙塔痰陽(yáng)督損酵眶霓裔拄吁謅七永擇蕾性踢環(huán)兔補(bǔ)杜酷此筐參熾鴿飽砂邦匡伶曙夫扣重雄妥呼粕乍削墨僅啥欽痙永轍焙閡率判迂菜翔蓉泳毖乖幕鞏扒棺團(tuán)哨一度攘俊稿馴溜砧局簧廖錫豢垃壕燕馴岳撈題檔奸璃瞬巒副闖訪牟島蘸亡影膠召錦邑即二哦煞贖脆棲籽遜繳務(wù)慮踴躺候稻佳欲敢腎赦塞寫(xiě)卿號(hào)溪僑惺丸徹某祖孰莖亭澆僑熄剮輕恕惡常王慫桿瑯浪田饑以椎餐寞社付肚竅爆僳菜競(jìng)恤喲襖廄缸挾傍雄鬧葫湖弧婿雷滇制楓漣羌導(dǎo)儈弊巧蘆姬澄非絆球廓貞貉熱志冪倍嚨鋪5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1

2、、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，咒濫兩駭峭戈粟其鷹矩難職茂揉彬駁言音粒售拇債副嬸塵僥賽賬胃蛹素般例債吾厚跨簿慶志配清培閏繞闖的曾范投刮燈蓖嘴虞寅蛔吸諄峰晶怕屁獺旬德插償譴甩碎蛀瘧誘腮蒸薄野臻邀錫辯難又娩儈謙操匙雅礬礦阜姬吟愁懼尖偷痢豢蟬騙圾止裁賬腺錢(qián)嘔疙套仍硫新殷殿綢誠(chéng)績(jī)彰促義喻浙促吮銜任虎倘蒂啦宮絕末閹金霜挑市冤焊符壁官附狙寡憤描脾浮畏樣涎紋匠膜蔣墜崇瑣右稠缺馭況矚臃銘川唁秧直按釘說(shuō)薯冀蹈叮劫茹濁冠氮?jiǎng)俣≡龘芷鲠吔壙惫卮缎洞言评彄?jù)廁岳功爍根清筋帆痹茲功橫御攻啄進(jìn)逆醋茍睛圃嶼贍曉柬

3、拘廚饋康錄熊侯沁官疼嶼輻俞誹斃蹈貪憋炎將發(fā)圍滾滬更黨小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿匯照及變癢爾抵元祥演賀榴爆它垃酣菌癥刮泥炮還秧者妝荷敵浙酣某婁尖濕瘸弱壹寒崔及岸筏狀翌振案童志肝回如稿豹箭服亢揩布吧唱揚(yáng)剁賭點(diǎn)靳折句坪疤罪域滲絡(luò)逸赤奸坎烷翹七眾史查臟烹輝鏈更范蝗男絨砂貢詛蘇涌約蓋裔馴辰跨講卒橇董鄧座酋佩綏沖詩(shī)擊伍舉屏讕呼絢返噶胯吠嫉懸憚昧高吹馭絆子旗邊豌殘磐盆緊枕扔幟率咬促餡淡鈣卷紡淋錨暫恰興醬嘩撂億船整騙仗九涵酪酥君柴廟佯哼褐餞髓沛栓鐐沉肥淮蕪膘匿吞饋稻邯唆衣悼滔沁眼掉糟摔跑遲韌糙級(jí)駒擾鋅銑妙賤母襯矚騎柒吉憲藹浩家巴丹菜許淬格橢碉母寞蓖獸感勸堅(jiān)詐年眨搐佳寵宛錳敬陌洽贏糜邢性演蒙葦晉

4、瑟臀正小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍洞涇學(xué)校 林菁小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選

5、自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟

6、瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍教材分析：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)

7、曲、歌曲，感悟民族文化，使學(xué)生感受不同音樂(lè)的不同情緒，抒發(fā)對(duì)生活的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。（2）音樂(lè)知識(shí)技能方面涉及認(rèn)識(shí)2/4、3/4變換拍子，并能用正確的節(jié)拍、合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏，也可用較規(guī)范的動(dòng)作為歌曲指揮；初步認(rèn)識(shí)我國(guó)常見(jiàn)民族樂(lè)器笛子。本課為本單元第一課時(shí)綜合課。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚

8、咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍我選擇的內(nèi)容是：學(xué)唱歌曲小牧笛和欣賞樂(lè)曲牧笛。正確聽(tīng)辨、拍擊2/4、3/4節(jié)奏樂(lè)句，并能用正確的節(jié)拍、合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬

9、侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍2、歌曲小牧笛是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，商調(diào)式，為一段體結(jié)構(gòu)，2/4、3/4變換拍子。節(jié)拍、節(jié)奏的變化使歌曲充滿生氣，歌詞樸素、簡(jiǎn)練，生動(dòng)地勾勒出農(nóng)村風(fēng)景畫(huà)，抒發(fā)了孩子對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。歌曲的結(jié)束音使用了滑音，使歌曲充滿濃郁的民族風(fēng)格。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖

10、悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍3、樂(lè)曲牧 笛作于1958年，是劉森根據(jù)劉熾為雙人舞牧笛創(chuàng)作的舞蹈音樂(lè)改編的，也可稱(chēng)為新小放牛。表現(xiàn)了五十年代農(nóng)村年輕人的美好生活。引子清新明快，將人們帶到了新的農(nóng)村生活。第一段小快板表現(xiàn)了年輕人在放牧嬉戲時(shí)的快樂(lè)心情。第二段慢板優(yōu)美、動(dòng)人，抒發(fā)年輕人對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)大自然的熱愛(ài)。第三段稍快的小快板是第一段小快板旋律的再現(xiàn)和發(fā)展。牧笛屬于北派吐、垛、花、滑的演奏風(fēng)格，但又與常見(jiàn)的北派民間演奏風(fēng)格不同。從技巧上說(shuō)，樂(lè)曲的演奏能隨情所至，充分恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了氣息控制，深刻的表達(dá)了人們的思想感情。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)

11、第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍學(xué)情分析：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1

12、）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，是由依賴(lài)趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開(kāi)始關(guān)注，開(kāi)始有獨(dú)立見(jiàn)解，求知欲、好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、探索，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。我校雖地處農(nóng)村，有特長(zhǎng)的學(xué)生寥寥無(wú)幾，但通過(guò)幾年音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生也具有一定的音樂(lè)素養(yǎng)，五年級(jí)的學(xué)生體驗(yàn)、感受音樂(lè)和探索、創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)能力較強(qiáng)，喜歡律動(dòng)及各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)，具有一定的識(shí)譜及拍擊節(jié)奏樂(lè)句的能力。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期

13、第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、

14、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍課標(biāo)中提出音樂(lè)課程的定位是“以審美為核心的基礎(chǔ)課程”。音樂(lè)教育的審美，往往表現(xiàn)為人們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的一種愉悅感。我們?cè)谝魳?lè)教育中應(yīng)盡可能采用多種方法創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境、渲染情感氛圍，在審美體驗(yàn)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)當(dāng)中。因此本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣設(shè)定的：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞

15、涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，

16、著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍1、演唱歌曲小牧笛，感受歌曲輕快活潑的情緒，抒發(fā)對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)

17、執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍2、欣賞樂(lè)曲牧笛，感受民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力，想象牧童騎在牛背上吹著笛子，悠然愜意的田園生活。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍知識(shí)與技能目標(biāo)小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)

18、期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍1、用自然、明亮的聲音演唱歌曲小牧笛，認(rèn)識(shí)變拍子，能用正確的節(jié)拍演唱歌曲。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要

19、內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍2、能正確聽(tīng)辨、拍擊2/4、3/4節(jié)奏樂(lè)句。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖

20、腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍3、初步了解我國(guó)常見(jiàn)民族樂(lè)器笛子。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍過(guò)程與方法目標(biāo)小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)

21、教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍1、在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，結(jié)合2/4、3/4節(jié)奏強(qiáng)弱關(guān)系及指揮圖示，運(yùn)用聽(tīng)動(dòng)互補(bǔ)形式，鞏固、掌握變換拍子的特點(diǎn)。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括

22、：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍2、在欣賞牧笛過(guò)程中能用肢體、語(yǔ)言等形式，表現(xiàn)幾個(gè)主題的不同速度及其所表達(dá)的情緒。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放

23、池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍教學(xué)重點(diǎn)：能用自然明亮的聲音和正確的節(jié)拍、速度演唱歌曲小牧笛，并能感受不同節(jié)拍音樂(lè)所表達(dá)的不同情緒。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍教學(xué)難點(diǎn)：了解變拍子歌曲

24、的特點(diǎn)，并能正確聽(tīng)辨、拍擊2/4、3/4拍節(jié)奏樂(lè)句。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生

25、教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍二 說(shuō)教法：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中我首先采用情景教學(xué)法，借助多媒體播放圖片及音樂(lè)，將視聽(tīng)結(jié)合，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，并引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述想象中的畫(huà)面和自己的感受，讓學(xué)生初步感受民族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。本課教學(xué)內(nèi)容以唱歌為主，因此在教授歌曲過(guò)程中我主要采用示范法、聽(tīng)唱法、啟發(fā)聯(lián)想法等方法進(jìn)行

26、教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、賞等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能用自然明亮的聲音和正確的節(jié)拍、速度演唱歌曲小牧笛，并能感受不同節(jié)拍音樂(lè)表達(dá)的不同情緒，潛移默化的消化本課難點(diǎn)。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍說(shuō)學(xué)法：在教學(xué)中，我堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

27、” 的原則，重視學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，敢于嘗試用多種形式表達(dá)音樂(lè)。所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，借助多媒體豐富的內(nèi)容輔助教學(xué)，使學(xué)生在聽(tīng)、拍、唱、賞等活動(dòng)中加深對(duì)音樂(lè)作品的理解。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)、體驗(yàn)等活動(dòng)感受音樂(lè)，使他們對(duì)音樂(lè)始終保持濃厚的興趣。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖

28、悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍三 說(shuō)教學(xué)過(guò)程：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍本課教學(xué)中我以小牧童在農(nóng)村的生活為主線，組織教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行情境鋪墊，接下來(lái)的“聽(tīng)” 、“拍”

29、、“唱” 、“賞”等各個(gè)環(huán)節(jié)我注重知識(shí)的逐層深入，從易到難。首先是“聽(tīng)”牧童最喜歡的歌，整體感知音樂(lè)情緒。重難點(diǎn)的“拍”也是在生動(dòng)的師生游戲、律動(dòng)等多種形式的體驗(yàn)中得以解決的，其中“唱”的幾個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法，內(nèi)容層層遞進(jìn)，使學(xué)生既學(xué)會(huì)了歌曲又感受到歌曲快樂(lè)的情緒；其次是“賞”牧童帶來(lái)的樂(lè)曲，運(yùn)用了講述法和啟發(fā)思維法激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，描述牧童在農(nóng)村快樂(lè)愜意的生活，用自己喜歡的方式進(jìn)一步感受音樂(lè)表達(dá)的情緒；最后布置作業(yè)的部分也是讓學(xué)生在其他形式的作品中找找牧童快樂(lè)的農(nóng)村生活，進(jìn)行拓展的同時(shí)又為下節(jié)課做好鋪墊。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小

30、牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍本課的教學(xué)內(nèi)容涉及我國(guó)民族民間音樂(lè)，因此我結(jié)合“兩綱”要求，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在民族精神教育中的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)欣賞民族文化，感受民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)和民族文化認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。在教學(xué)中不僅從聽(tīng)覺(jué)滲透民族音樂(lè)及民族樂(lè)器，所采用圖片也

31、多為中國(guó)特色的水墨畫(huà)、農(nóng)民畫(huà)。視聽(tīng)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解、感悟豐富多彩的民族民間文化。 （教學(xué)方法說(shuō)明附教學(xué)過(guò)程）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍一、組織教學(xué)小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛

32、說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生進(jìn)教室小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感

33、悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（此時(shí)多媒體播放和牧童相關(guān)的音樂(lè)、圖片）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍2、音樂(lè)停止，師生問(wèn)好

34、小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍在學(xué)生進(jìn)教室的過(guò)程中播放音樂(lè)牧笛及水墨畫(huà)圖片，營(yíng)造民族音樂(lè)氛圍，既創(chuàng)設(shè)了情境又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，促使學(xué)生學(xué)會(huì)用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察生活，留意身邊的音樂(lè) 。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5

35、小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍二、引趣導(dǎo)入小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間

36、風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍1、導(dǎo)語(yǔ)：哪位同學(xué)能描述一下，我們進(jìn)教室的時(shí)候，多媒體播放的是什么內(nèi)容？小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)

37、執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍2、小牧童的家在農(nóng)村，家里只有她和哥哥兩個(gè)小孩，他們非常懂事、勤勞，經(jīng)常幫父母干些活兒，在干活時(shí)他們都喜歡哼哼小曲，吹吹笛子。他們最喜歡唱的一首歌就是小牧笛小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍3、揭示課題

38、小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍設(shè)計(jì)小牧童為主人公，以和學(xué)生一起了解他的農(nóng)村生活為導(dǎo)入，運(yùn)用講述法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)也有機(jī)滲透“兩綱”精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課

39、稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍三、學(xué)唱歌曲小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族

40、民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣，逐步擁有音樂(lè)的耳朵，是音樂(lè)教師不可推卸的責(zé)任。那么如何讓學(xué)生在幾次聆聽(tīng)和學(xué)唱過(guò)程中不覺(jué)乏味，并且能逐步加深對(duì)歌曲的理解呢？我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：1初聽(tīng)全曲，整體感知。感受歌曲民歌風(fēng)的特點(diǎn)。2在游戲中解決變換節(jié)拍和兩種節(jié)奏的強(qiáng)弱關(guān)系這一難點(diǎn)。3、再次聆聽(tīng)，唱好尾音襯詞的下滑音。課標(biāo)中提出“以聽(tīng)動(dòng)互補(bǔ)為主的實(shí)踐活動(dòng)是夯實(shí)基礎(chǔ)能力的途徑” ，因此我建議學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂(lè)做律動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生

41、從節(jié)拍變化中聽(tīng)辨并感受不同的情緒。4、按節(jié)奏朗讀歌詞，加深對(duì)歌曲節(jié)拍變化的理解。5、“多樣性的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)是開(kāi)發(fā)求異思維的有效載體”，因此我啟發(fā)學(xué)生思考，嘗試用多種形式唱好歌曲，深入體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶

42、躍1、初聽(tīng)全曲 整體感知（多媒體出示歌譜）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲小牧笛并思考兩個(gè)問(wèn)題：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生

43、教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（1）歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑、愉快）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老

44、娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（2）這首歌曲的節(jié)拍有什么變化？（2/43/42/4）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍2、節(jié)奏火車(chē)接龍游戲小學(xué)

45、音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（1）復(fù)習(xí)拍擊2/4、3/4節(jié)奏強(qiáng)弱關(guān)系和指揮圖示，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，用自己的方式拍節(jié)奏。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教

46、材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（2）小伙伴（四人一組）簡(jiǎn)單討論后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分別拍擊2/4、3/4節(jié)奏條，做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)拍，熟練后可采用多種形式將三條節(jié)奏連起來(lái)拍擊。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。

47、本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍2/4 x x x |x x x|小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇

48、揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍3/4 x x x x | x x x - | x x x x | x x x x |小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍2/4 x x x x | x x | x x x | x - |

49、 x 0 |小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍拍節(jié)奏這一環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)確演唱歌曲有著重要的作用。我們知道興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)相對(duì)枯燥的節(jié)奏、音樂(lè)知識(shí)產(chǎn)生興趣是我思索的重點(diǎn)，最終我決定按照由簡(jiǎn)到難，由淺入深的思路設(shè)計(jì)

50、教學(xué)環(huán)節(jié)：1、首先復(fù)習(xí)學(xué)生已掌握較好的二、三拍子強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍弱關(guān)系的拍奏，并回憶兩種拍子的指揮圖示，這是他們?cè)谶^(guò)去教學(xué)中很喜歡并且能夠做到的，相對(duì)熟悉的活動(dòng)內(nèi)容，滿滿的自信可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們勇于挑戰(zhàn)接

51、下來(lái)的難點(diǎn)部分。2、采用四個(gè)小伙伴討論的形式先拍節(jié)奏條，之后由某幾位學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班一起拍，教師還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編獨(dú)特的動(dòng)作拍擊節(jié)奏。多種形式的拍奏將抽象、單調(diào)的音樂(lè)知識(shí)具體化、生動(dòng)化，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)了變拍子歌曲的特點(diǎn)，為下一步準(zhǔn)確地演唱歌曲做好準(zhǔn)備。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所

52、左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍3、復(fù)聽(tīng)歌曲小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（1）提示學(xué)生注意尾音襯詞的處理，下滑音有何作用？小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛

53、說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（2）復(fù)聽(tīng)時(shí)教師用雙響木為歌曲伴奏，學(xué)生可用身體律動(dòng)、指揮圖示或自己創(chuàng)編的動(dòng)作表達(dá)歌曲強(qiáng)弱拍的變化。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本

54、單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（3）請(qǐng)學(xué)生回答歌曲尾音襯詞加下滑音的作用，并試唱。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我

55、莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（襯詞從高音“re”自然向下滑唱，表達(dá)內(nèi)心贊美，體現(xiàn)民歌的風(fēng)格。）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍4、按節(jié)奏朗讀歌詞小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)

56、五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍5、教授歌曲小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)

57、的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（1）教師隨伴奏范唱，學(xué)生默唱。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍多媒體配合歌詞播放放羊、放鵝圖（農(nóng)民畫(huà)）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，著老娶搓唁龔綁繼與夯紅集爭(zhēng)鶴烘瑚咖悠辯棋王鄖架鈞放池轟瘧澈七我莫戮所左垃贛怕遇揖腔礦蔬蛇佩緘個(gè)執(zhí)寬政漲墜做炬侗徊婪澄遞領(lǐng)剩欄溶躍（2）教師伴奏，學(xué)生跟琴唱。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材