認(rèn)識(shí)液體說課稿

1、-作者xxxx-日期xxxx認(rèn)識(shí)液體說課稿【精品文檔】認(rèn)識(shí)液體說課稿 -李靜認(rèn)識(shí)液體是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元固體和液體的第三課。本課是以液體為研究對(duì)象，通過運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)液體，了解液體的常見性質(zhì)，會(huì)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行研究以及運(yùn)用多種方式將觀察到的現(xiàn)象表述出來。一、教學(xué)目標(biāo):(一)知道不同液體在顏色、氣味、透明度、輕重、黏稠度等方面是不同的。（二）能夠運(yùn)用多種方法比較液體的性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道液體的共同性質(zhì)和其它方面的差異。三、教學(xué)難點(diǎn)：探究不同液體在輕重、黏稠度等方面的差異。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)貫穿了“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為主要依據(jù)”的原則。讓學(xué)生預(yù)測(cè)-討論方法-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)

2、證-得出結(jié)論逐步完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又能讓學(xué)生在探究活動(dòng)中充分感受到合作分享的快樂，感受學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂。 活動(dòng)一：探究液體的性質(zhì)。通過這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的能力。通過各種觀感認(rèn)識(shí)事物的多種性質(zhì)液體的氣味、透明度、形狀、流動(dòng)性等。雖然這四種液體在生活中學(xué)生比較熟悉，但是他們可能只了解其中的一些表面現(xiàn)象（像顏色等），其它的性質(zhì)并沒有仔細(xì)的了解和認(rèn)識(shí)（氣味、透明度）。活動(dòng)二：相同體積的不同液體比較重量。用天平比較相同體積的不同液體的重量，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是先讓學(xué)生預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體現(xiàn)了科學(xué)要以事實(shí)為基礎(chǔ)，同時(shí)讓學(xué)生舉出一些生活中的現(xiàn)象，將理

3、論和生活密切聯(lián)系起來。活動(dòng)三：探究液體的黏稠度。在設(shè)計(jì)“探究液體的黏稠度”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，考慮到如果教師在講臺(tái)上演示實(shí)驗(yàn)操作方法和步驟時(shí)，下面的學(xué)生可能看不清楚，尤其是在滴取液體時(shí)看不到細(xì)節(jié)，所以我制作了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的視頻，這樣學(xué)生能夠更清楚的看到每一步操作，同時(shí)也能節(jié)省課堂時(shí)間。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)更體現(xiàn)了讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂?；顒?dòng)二和活動(dòng)三這兩個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖是：利用觀感只能了解事物的常見性質(zhì)，借助工具可以更全面的了解一個(gè)事物。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)除了能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的條件設(shè)定能力，要想讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，讓學(xué)生自己去設(shè)定條件比如：比較不同液體的重量時(shí)，必須是相同體積才能進(jìn)行比較；比較液體的流動(dòng)速度時(shí)，這三種液體必須是在同一起跑線，同一時(shí)間