《閃爍的小星》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、閃爍的小星教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星 2、律動(dòng)表演 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)演唱歌曲閃爍的小星，感受歌曲所表達(dá)的夜晚的意境，體會(huì)歌曲的情緒。2、通過(guò)律動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲，并通過(guò)律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。3、根據(jù)歌曲的意境進(jìn)行情景式的歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲  教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)準(zhǔn)備：大小星星數(shù)個(gè)、多媒體、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣）同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們離開(kāi)家里，來(lái)到侖頭公園里，聽(tīng)，四周有什么聲音？（小狗叫、小貓叫等），原來(lái)公園里這么熱鬧，現(xiàn)在讓我們仰望天空，你有發(fā)現(xiàn)什么

2、？（月亮、星星），對(duì)啊，月亮阿姨已經(jīng)張開(kāi)笑臉，夜空中群星閃閃，夜晚的天空是多么的美麗。下面請(qǐng)大家和老師一起來(lái)學(xué)唱一首新歌叫閃爍的小星，板書(shū)課題。二、教學(xué)新歌：1、初聽(tīng)（多媒體）閃爍的小星，這首歌好聽(tīng)嗎？下面我們來(lái)學(xué)唱這首歌（跟多媒體唱一次，男女同學(xué)各唱一次），唱完讓學(xué)生評(píng)價(jià)。2、同學(xué)們學(xué)得真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，能告訴老師，歌曲唱寫(xiě)什么？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗，同學(xué)們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機(jī)），（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）。分小組唱、四人小組等形式唱。3、同學(xué)們唱得真好；A、誰(shuí)

3、能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的） B、誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開(kāi)，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）4、律動(dòng)表演。一閃一閃的小星星多可愛(ài)啊，你能把小星星發(fā)光的樣子邊唱邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)嗎？（可以），好讓老師和同學(xué)們一起來(lái)試試。5、好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請(qǐng)以四人為小組討論，除了剛才老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？6、同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真的讓我感動(dòng)，我可以欣賞一下你們的成果嗎？（個(gè)別展示，并且能夠說(shuō)出理由，教師建議別的同學(xué)給能夠給他提出意見(jiàn)）7、今天大家的表現(xiàn)都非常棒，下面請(qǐng)大家評(píng)出這堂課表現(xiàn)最后

4、的同學(xué)吧，老師獎(jiǎng)他小星星。三、課堂小結(jié)： 時(shí)間過(guò)的真快，我們也該和這些星星說(shuō)再見(jiàn)了，請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)和星星們說(shuō)再見(jiàn)！2 / 3閃爍的小星課后反思： 閃爍的小星對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)并不陌生，學(xué)生在學(xué)前班已經(jīng)會(huì)唱，在教唱上可能不成問(wèn)題，對(duì)于這樣的教學(xué)內(nèi)容就必須更大地?cái)U(kuò)充音樂(lè)視野，加強(qiáng)音樂(lè)體驗(yàn)，豐富音樂(lè)感受。于是我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。通過(guò)欣賞、學(xué)唱、律動(dòng)、創(chuàng)作等一系列體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生感受到速度、力度在不同的條件下產(chǎn)生不同的情緒變化，從而揭示節(jié)奏、旋律、音色、速度等不同音樂(lè)要素在藝術(shù)實(shí)踐中的表現(xiàn)作用。整堂課始終貫穿“以音樂(lè)審美為核心，突出情感體驗(yàn)”這一理念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終強(qiáng)調(diào)聽(tīng)賞領(lǐng)先，在審美過(guò)程中師生共同感受、體驗(yàn)、表