淺談班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)

1、淺談班主任如何做好班級(jí)管理工作班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，其管理水平的高低，對(duì) 學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)工竹-起著舉足輕重的fl - 用。近年的班主任工作實(shí)踐中，使我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該 堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力 量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的 約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。一是堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”公正合理。在處理班級(jí)事務(wù)中， 尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常在學(xué) 校，好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主 任執(zhí)法，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好

2、 學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè) 標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得了學(xué)生的 尊敬和信任，始終使班風(fēng)處在一個(gè)積極上進(jìn)的狀態(tài)中。二是調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。第一是調(diào)動(dòng)班干部的積極性。班干部 是班主任的得力助手，我讓班干部輪流值日，處理班級(jí)日常事務(wù), 并讓他們放心大膽工作，并在工作中給予大力支持。第二是調(diào)動(dòng) 全體學(xué)生積極性。每個(gè)同學(xué)都是他前面同學(xué)的組長(zhǎng)，監(jiān)督他組員 的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)情況，打掃衛(wèi)生，人型活動(dòng)各行其職，人人有 份。真正做到人人有事干，事事有人管。每期我們的“二十分鐘 自主活動(dòng)"內(nèi)容的安排、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，多采 用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全

3、班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取 得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高 漲，干勁大，成效也好。三是依靠“三個(gè)方面”的力量。即是要充分依靠和運(yùn)用學(xué)校、 家庭、和社會(huì)三個(gè)方面的力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工 作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué) 生除了寒暑假，平時(shí)的生活活動(dòng)基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜 接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具， 可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教 育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。 我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在 一起，不想上學(xué)，

4、養(yǎng)成了學(xué)多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我 與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián) 系簿由老師簽注每天的放學(xué)時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注學(xué)生的到家時(shí) 間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有 進(jìn)步就給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí) 慣都有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程屮，我還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政 治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持課下教育和引導(dǎo)。如抗 震救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例給學(xué)生樹(shù) 立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)：''學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行 為品德有關(guān)?！辈粡母旧先プテ返陆逃?，就

5、不能促使他們健康 成長(zhǎng)。我班采取多種形式的班會(huì)、團(tuán)會(huì)，師生交流會(huì)，制度化的 班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。四是發(fā)揮“四套班子”的作用。即指發(fā)揮團(tuán)組織、班委、科 代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模 范帶頭作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉 這些班干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴(lài)的 好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主 題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都盡量使班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每 個(gè)人都能參與策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把 班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的形式多樣。對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支

6、 持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給與具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo) 是培養(yǎng)學(xué)生成為徳、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。作為 一名班主任，不能只把精力放在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面 一起抓，它們是相互依存，相互促進(jìn)的。特別是在體美勞方面不 能忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活 動(dòng)；其次制度化的安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)，多組織學(xué)生參加義務(wù) 勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入一些娛樂(lè)性的文 體活動(dòng)內(nèi)容，例如每天的二十分鐘活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，以使 學(xué)生達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活、融洽關(guān)系的“一箭三雕”的目的; 第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與， 充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參 與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)人家的集體觀念和 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班主任管理工作是一門(mén)頗具內(nèi)涵的藝術(shù)。班級(jí)管理工作千頭 萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們期盼 這門(mén)頗具內(nèi)涵的藝術(shù)總能開(kāi)出絢麗的