試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校報人的素質(zhì)定位

1、試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校報人的素質(zhì)定位論文關(guān)鍵詞：高校校報 高校報人 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新 數(shù)字 報論文摘要:在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,高校校報的發(fā)展也面臨著前所未有 的挑戰(zhàn)，要想發(fā)揮高校校報的作用，高校報人必須更新辦報觀念，創(chuàng)新 辦報思路，促進(jìn)辦報水平的提升。高校報人，是指高校校報工作者。之所以這樣稱呼，是因為他 們和對于一般的社會工作者來說,還是有很大的不同的。社會報紙，因 為其經(jīng)營模式等原因，辦報人員一般都分工明確，崗位清楚固定,記者、 編輯、版面設(shè)計、校對、發(fā)行都是責(zé)任到人，專人專崗;而高校校報則 不同，因為其特殊性，比如岀版周期長，人員較少等，往往使得校報工作 人員常常身兼數(shù)職，采編工作都要涉及，既要編輯又是記者

2、，還要負(fù)責(zé) 版式設(shè)計、校對乃至發(fā)行等,工作紛繁復(fù)雜，單一稱記者或者編輯并不 恰當(dāng),稱之為高校報人更能體現(xiàn)其特點(diǎn)。隨著時代的發(fā)展，高校報人的 辦報環(huán)境也有了很大的改變。其中，網(wǎng)絡(luò)的影響便是其中的重要的影響 元素之一。要正確應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，高校報人就應(yīng)該適應(yīng)形勢的發(fā) 展，積極轉(zhuǎn)換工作方法，調(diào)整思維定式，實(shí)現(xiàn)高校校報新的發(fā)展。1精益求精,加強(qiáng)稿件質(zhì)量雖然校報相對于網(wǎng)絡(luò)有其局限性，比如信息量小，內(nèi)容相對單 一，更新速度慢等，但是因為其出版周期長，因而高校報人就有更充足 的時間對稿件進(jìn)行精加工,增加其可讀性和內(nèi)涵，主要來說，應(yīng)重點(diǎn)對 稿件的深度和創(chuàng)新度上進(jìn)行把握。(1) 關(guān)于深度。這時對高校報人業(yè)務(wù)

3、能力的要求。深度不是指 深不可測，而是要在一件或一組可以挖掘更深層意義的事件上,充分發(fā) 揮其主動性,深入采訪調(diào)查，獲得第一手資料，并對其進(jìn)行有效地編輯 加工,重視對稿件的“精加工”能夠引導(dǎo)受眾通過現(xiàn)象看本質(zhì),這樣也 比較符合高校校報的受眾群體一一高校師生的閱讀習(xí)慣。(2) 關(guān)于創(chuàng)新度。這對于高校報人的新聞敏感度進(jìn)行的要求。 做到這一點(diǎn)，就必須加強(qiáng)對吋政的把握，對當(dāng)前發(fā)半的紛繁復(fù)雜的各類 新聞進(jìn)行廣泛涉獵，激發(fā)靈感,能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)新聞價值，尤 其是對那些與高校師生聯(lián)系密切的熱點(diǎn)問題能夠及時報道，真止為師 生服務(wù)。要實(shí)現(xiàn)深度和創(chuàng)新度的把握，可以多采用專題策劃的方式，設(shè) 計好報道方式，認(rèn)真進(jìn)

4、行調(diào)查,細(xì)致認(rèn)真地對素材進(jìn)行加工，真正做到 精益求精。2與時俱進(jìn),積極探索版式設(shè)計與版面內(nèi)容優(yōu)化這主要是對高校報人編輯業(yè)務(wù)能力的要求。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 下，人們有了全新的提升,項新聞，可以同時結(jié)合文字，音頻，視頻同 步進(jìn)行，是一種區(qū)別于以往的“讀圖時代”，使人有耳目一新的感覺, 這也是傳統(tǒng)的報紙所無法比擬的，但是報紙也有優(yōu)于網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，比如 可以美化版式設(shè)計，因為便于保存，讀者也可以隨時閱讀欣賞，具有持 久性，為此，高校報人應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)。(1)加強(qiáng)編輯業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。如今社會是知識爆炸的時代, 知識的更新?lián)Q代呈現(xiàn)愈來愈快的態(tài)勢。此時，繼續(xù)學(xué)習(xí)就顯得尤為重 要。高校報人的工作更是如此，

5、因為報紙的受眾群體主要是最易于接受 新事物的大學(xué)生，為了使報紙的內(nèi)容最大限度的滿足他們的需要，高校 報人就必須重視編輯業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，爭取多出精品，多發(fā)美文,提升 辦報層次。 (2)版式設(shè)計與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代特點(diǎn)，版面內(nèi)容 做到圖文并茂，美輪美奐。長期以來，高校校報都面臨著人員少，工作紛 雜的局面，因而在具體丁作的實(shí)施過程中，難以有很大的精力去創(chuàng)新, 去深化報紙內(nèi)涵的改變,直接的體現(xiàn)就是報紙版式設(shè)計“程序化”、“模 板化”，版面內(nèi)容單一,有時候常常純文字性、純文學(xué)性的文章過多, 容易讓人審美疲勞，難以引人入勝。而如今，網(wǎng)絡(luò)的沖擊更使得高校校 報的這一劣勢更加突出，為此，高校報人應(yīng)該努力精進(jìn)版式

6、設(shè)計，凸顯 其清晰性、易讀性以及和諧性的要求，力爭做到緊跟吋代特點(diǎn),符合吋 下受眾群體的閱讀習(xí)慣;在版面內(nèi)容上，應(yīng)爭取做到內(nèi)容豐富，網(wǎng)絡(luò)分 明，多種體裁并存，文章、配圖相得益彰，圖文并茂，既方便閱讀，又給人 以美感;既刊登有深度和廣度的美文，又輔以精美的插圖，比如新聞圖 片，書畫作品，攝影作品等，給人以美的享受。(3) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)編輯的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，利用數(shù)字報強(qiáng)化高校校報的 外延功能。面對網(wǎng)絡(luò)的影響，很多高校校報紛紛建立數(shù)字報，大家除了 可以閱讀紙質(zhì)的報紙，還可以在網(wǎng)絡(luò)上“原汁原味”讀報。數(shù)字報的出 現(xiàn),使得高校校報的受眾群擴(kuò)大，即使天南海北的人，也可以隨時上網(wǎng) 查看。但是冃前大多數(shù)高校的數(shù)字報多

7、是原版報紙的網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)，內(nèi)容還 是不豐富。為了增強(qiáng)與受眾的互動性，增加閱讀性，高校報人應(yīng)該加強(qiáng) 對網(wǎng)絡(luò)編輯的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，在報紙數(shù)字報之外，可以適當(dāng)增加其他的內(nèi) 容,例如主題征文、專題討論等，對報紙的內(nèi)容進(jìn)行延伸與擴(kuò)充,定期維 護(hù),更多地吸收受眾的注意力。(4) 吸收學(xué)習(xí)社會媒體的成功經(jīng)驗，優(yōu)化報紙風(fēng)格。雖然高校 校報的定位是黨委機(jī)關(guān)報，版面內(nèi)容、報道方向多有限制，但是時代在 變，報紙在可允許的范圍內(nèi)，應(yīng)該多多學(xué)習(xí)社會媒體的辦報經(jīng)驗，重點(diǎn) 針對新聞寫作，版式設(shè)計，專題策劃理念等方面,對現(xiàn)有內(nèi)容進(jìn)行深化 和創(chuàng)新，對板式風(fēng)格進(jìn)行優(yōu)化,使版面內(nèi)容豐富翔實(shí)，生動活潑,增加報 紙的美感。3加強(qiáng)交流,建立暢通

8、的反饋機(jī)制(1)首先應(yīng)該加強(qiáng)報紙與受眾的互動交流?？梢远ㄆ谡匍_交流 會，邀請學(xué)校的師生座談,暢談對報紙的感受與建議。高校報人在會上 應(yīng)分別與大家交流自身的采寫稿件的原則、理念、編輯心得等，還可就 自己了解到的師生較關(guān)心的熱點(diǎn)問題與師生進(jìn)行溝通,為以后準(zhǔn)備充 分而翔實(shí)的新聞素材。這樣,師生關(guān)心的問題可以及時在報紙上體現(xiàn)。 同吋，高校報人應(yīng)認(rèn)真記錄師生反映的有關(guān)報紙內(nèi)外的問題，以報紙刊 登的方式或其他方式，充當(dāng)師生與學(xué)校各部門間的信息橋梁。(2)及吋跟兄弟院校的報紙建立良好的交流互動關(guān)系?？梢远?期交換各自的報紙以備學(xué)習(xí)，同時還應(yīng)該不定期舉行交流座談會，總結(jié) 各口的辦報經(jīng)驗，分享切實(shí)可行的編輯理念，做到各取所需，各位所用。 如今，我國大部分省份基本都建立了高校報協(xié)協(xié)會，全國也有總的高校 報協(xié)協(xié)會，這些組織之間每年都會定期舉行年會,來加強(qiáng)各高校校報之 間的聯(lián)系，會上，與會代表還會介紹各自辦報經(jīng)