高一地理教案水資源的合理利用

1、高一地理教案水資源的合理利用【】鑒于大家對(duì)自考考務(wù)考籍十分關(guān)注，小編在此為大家搜集整理了此文高一地理教案水資源的合理利用，供大家I參考 !高一地理教案水資源的合理利用水資源的合理利用一一以佛山市南海區(qū)為例教學(xué)設(shè)計(jì)南海中學(xué)地理科組孫欽強(qiáng)一、教材版本人教版地理必修 1二、教材和學(xué)情分析1. 課程標(biāo)準(zhǔn)要求：從分析水資源緊缺的產(chǎn)生原因，探討如何合理利用現(xiàn)有的水資源。2. 教材內(nèi)容及學(xué)情分析本節(jié)所用教材為高中地利新課程人教版（ 必修一 ） 第三章第三節(jié)，主要介紹了水資源概念、水資源的分布、水資源與人類社會(huì)、合理利用水資源等幾個(gè)問題?？傮w上來說，教材闡述的幾個(gè)問題學(xué)生通過自學(xué)基本上是可以理解的。但教材所提

2、供的兩個(gè)案例：一是沙漠中的奇跡一一以色列水資源的利用，二是咸海的憂慮，離學(xué)生身邊的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，故教師跳出教材的案例，而是以學(xué)生所生活的地方一一佛山市南海區(qū)水資源作為研究對(duì)象，并提由相 關(guān)問題讓學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，從而能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和探索的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在獲得知識(shí)過程中的主體性。高中生抽象思維能力較強(qiáng)，思維也具備了一定的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和批判性，喜歡發(fā)表個(gè)人見解，渴望自己的能力得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。三、教學(xué)目標(biāo)（ 一 ） 知識(shí)與能力1. 通過視頻材料分析出南海區(qū)水資源的特征。2. 通過實(shí)例推測(cè)南海區(qū)可能面臨的水危機(jī)，并從社會(huì)和自身 的角度提出緩解措施。（ 二 ） 情感態(tài)度和價(jià)值觀1.

3、 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的水資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用說的習(xí)慣。2. 通過實(shí)例，體會(huì)科學(xué)創(chuàng)新的重要性，通過實(shí)際行動(dòng)為節(jié)水獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。四、教學(xué)重難點(diǎn)南海區(qū)水資源危機(jī)的原因及對(duì)策五、教學(xué)準(zhǔn)備1. 預(yù)習(xí)提綱：學(xué)生可以對(duì)教材的框架知識(shí)產(chǎn)生基本認(rèn)識(shí)，為案例上的應(yīng)用做鋪墊。2. 案例材料：包括視頻材料、活動(dòng)討論材料及教師總結(jié)支撐相關(guān)材料。3. 多媒體課件六：課時(shí)安排1 課時(shí)七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)教學(xué)思考導(dǎo)入新課 1. 播放歌曲我熱戀的故鄉(xiāng)2 . 設(shè)問：歌曲中唱道親不夠的故鄉(xiāng)土，戀不夠的家鄉(xiāng)水，我要用真情和汗水，把你變成地也肥呀水也美呀，那我們的家鄉(xiāng)一一南海，水美不美啊 ？學(xué)生回答，教

4、師可先不做評(píng)價(jià)，引入新課內(nèi)容。自然而貼切的引入最容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性講解新課講解一、南海區(qū)水資源特征【小組探究 1】根據(jù)視頻1（介紹南海區(qū)的水資源概況 ） ，討論南海區(qū)水資源的特征。1. 教師指導(dǎo)學(xué)生看視頻注意獲得信息點(diǎn)，概括出相關(guān)特征。2. 學(xué)生收看過程中記錄信息點(diǎn)。3. 教師提問并總結(jié)。 1. 培養(yǎng)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)到理性思考的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生提取信息，概括信息的能力。3. 學(xué)生通過視頻可以獲得南海區(qū)水資源特征的相關(guān)知識(shí)，從而概括出南海水資源具有總量豐富，但時(shí)空分布不均的特點(diǎn)。二、我們可能面臨的水危機(jī)【小組探究 2】 ：學(xué)生根據(jù)據(jù)材料1、2、 3 討論：我們可能面臨哪些水危機(jī)?我們 （政府

5、部門 /企業(yè)家 /農(nóng)民 ）可以采取哪些措施防止這場(chǎng)危機(jī)的發(fā)生?1. 學(xué)生分小組討論五分鐘，小組長(zhǎng)記錄并匯報(bào)討論結(jié)果。2. 教師在學(xué)生闡述結(jié)果的過程中注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，特別是第二個(gè)討論，學(xué)生的思路會(huì)開場(chǎng)開闊。第一個(gè)小問題教師通過學(xué)生的回答最后總結(jié)出結(jié)論，南海區(qū)有可能面臨水源性缺水和水質(zhì)性缺水兩個(gè)方面的水危機(jī)。而第二個(gè)小問題學(xué)生的觀點(diǎn)可能會(huì)百花齊放，豐富多彩，但最終可以歸結(jié)為開源和節(jié)流兩個(gè)主要方面。三、我們中學(xué)生可以做什么1. 【小組探究 3】：作為南海人，作為一名中學(xué)生，要保護(hù)水資源，我們可以做些什么 ?2. 教師播放在學(xué)校拍攝的兩個(gè)浪費(fèi)水資源的視頻片段，一為學(xué)生洗飯盒時(shí)不注意節(jié)約用水 ; 二為由

6、于水龍頭設(shè)計(jì)不合理而造成水的浪費(fèi)。由此舉例一一佛山南海中學(xué)高三學(xué)生發(fā)明節(jié)水龍頭，為校日節(jié)水290 噸。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不僅要有節(jié)水意識(shí)，還要有創(chuàng)新精神和責(zé)任感，為水資源的利用和保護(hù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 1. 學(xué)生討論三分鐘，自由發(fā)言。3. 教師結(jié)合校園浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象激發(fā)同學(xué)節(jié)水意識(shí)，而所舉學(xué)生發(fā)明水龍頭一例可以讓學(xué)生感受自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任感。小組探究 3 的用意在于培養(yǎng)同學(xué)們要關(guān)注身邊的水資源浪費(fèi)問題，同時(shí)，同學(xué)們可以通過很多小事來避免或減少水資源的浪費(fèi)。學(xué)生在這個(gè)問題上必定會(huì)百家爭(zhēng)鳴，全面開花。問題來源于生活， 也應(yīng)該在生活中解決， 學(xué)生通過出謀劃策，本身就是一次對(duì)自己節(jié)水意識(shí)的提升和鍛煉。小結(jié)

7、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們可以發(fā)現(xiàn)，我們南海區(qū)的水資源是比較豐富的，但缺依然存在著缺水的危機(jī)，因此，作為一名學(xué)生，最為一名公民，我們有義務(wù)更有責(zé)任為保護(hù)水資源獻(xiàn)上自己的一份智慧和力量。 小結(jié)是幫助學(xué)生消化知識(shí)的過程?？梢杂蓪W(xué)生自己完成，也可以由老師指導(dǎo)進(jìn)行。一、南海水資源特征二、我們可能面臨的水危機(jī)三、我們中學(xué)生可以做什么總量豐富時(shí)間分布不均水源性缺水水質(zhì)性缺水樹立節(jié)水意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思對(duì)于高一的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣十分重要。該節(jié)課的設(shè)計(jì)案例源于生活，離學(xué)生很近，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得到了極大的提高，能夠積極的參與討論，踴躍的發(fā)表觀點(diǎn)。學(xué)生不僅掌握了課本上的知識(shí)，還學(xué)會(huì)

8、了應(yīng)用理論解決實(shí)際問題，同時(shí)還增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)水資源的意識(shí)。十、 附件 水資源的合理利用以佛山市南海區(qū)為例 教學(xué)材料附件 1：課前預(yù)習(xí)作業(yè)第三節(jié)：水資源的合理利用 （ 預(yù)習(xí) ）一、水資源及其分布廣義：包括 內(nèi)的水量總體水資源的概念狹義：通常指 上的淡水資源問題一：?jiǎn)栴}二：降水量，水循環(huán)的地區(qū)，水資源豐富 ; 降水量水循環(huán) 的地區(qū)，水資源貧乏。一個(gè)地區(qū)或國(guó)家水資源的豐欠程度，通常用來衡量多年平均徑流總量=多年平均降水量-多年平均蒸發(fā)量地區(qū)分布： 方水多， 方水少 ;部水多， 部水少。中國(guó)水資源分布特點(diǎn)：時(shí)空分布不均問題三：時(shí)間分配： 降水多， 降水少二、水資源與人類社會(huì)問題四：水資源的 會(huì)影響經(jīng)濟(jì)

9、活動(dòng)規(guī)模的大小，而水資源的 則會(huì)影響一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益。因此，水資源作為經(jīng)濟(jì)資源，水的 和 是最重要的衡量指標(biāo)。同時(shí)，水對(duì)人類社會(huì)的影響程度也受條件的制約問題五：以色列通過和發(fā)明農(nóng)業(yè)兩個(gè)主要手段來解決水資源匱乏的難題。三、合理利用水資源水資源緊張水的下降污水增多水的減少需水量增加問題六：?jiǎn)栴}七 : 為了合理的利用水資源，人們主要從和 兩個(gè)方面來促進(jìn)水資源的持續(xù)利用。開源措施：(1) (2) (3) (4)等。節(jié)流措施：(1) (2) 等。附件 2：課堂學(xué)案水資源的合理利用 - 以佛山南海區(qū)為例學(xué)案一、南海區(qū)水資源特征【小組探究 1】根據(jù)視頻1，討論南海區(qū)水資源的特征。二、我們可能面臨的水危

10、機(jī)材料 1： 2019 年 1 月 10 日，南海區(qū)行政區(qū)劃重新整合，轄區(qū)面積 1073.8 平方公里，區(qū)政府駐桂城，轄 2 個(gè)街道和 6個(gè)鎮(zhèn)。南海區(qū)各街道/ 鎮(zhèn)及其支柱產(chǎn)業(yè)情況如表-1 ：表 -1 ：南海區(qū)各街道/ 鎮(zhèn)及其支柱產(chǎn)業(yè)街道 / 鎮(zhèn)支柱產(chǎn)業(yè)桂城街道 ( 桂城、平洲 ) 機(jī)械制造、制鞋業(yè)等羅村街道燈飾等大瀝鎮(zhèn) （ 大瀝、鹽步、黃歧） 鋁材、五金等里水鎮(zhèn)（ 里水、和順）襪業(yè)等獅山鎮(zhèn) （ 獅山、小塘、官窯、松崗 ） 電器、玩具等丹灶鎮(zhèn)（ 丹灶、金沙）五金等九江鎮(zhèn)（ 九江、沙頭）金屬板材加工等西樵鎮(zhèn)紡織印染業(yè)等材料2：一、2019 年南海區(qū)總用水量12.62108 立方米，具體情況如圖 -1;2019 年全區(qū)廢污水排放量7.78108 噸，比2019 年增加8.3%，具體情況如圖-2 。二、南海區(qū)近幾年農(nóng)用化肥施用量和農(nóng)業(yè)用量如表-2表-2 ：南海區(qū)近年來農(nóng)業(yè)化肥和農(nóng)藥用量統(tǒng)計(jì)年份項(xiàng)目 2019 年 2019 年 2019 年 2019 年農(nóng)用化肥施用量51856 噸 51141 噸 53617 噸 51810 噸農(nóng)藥使用量1021 噸 1067 噸 1099 噸 1085 噸材料3：對(duì)于一個(gè)國(guó)家