如何提高學(xué)生的道德素養(yǎng)(20210414232816)

1、如何提高學(xué)生的道德素養(yǎng) 吉木薩爾縣第二中學(xué) 何玉秀 學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，社會(huì)人才的好壞與多少，關(guān)鍵取決于學(xué)校 的教育。且不說(shuō)文化教育的重情，僅就德育教育一向來(lái)說(shuō)，學(xué)校的功 勞就至關(guān)重要。當(dāng)然，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施思想修養(yǎng)是教育大綱的要求 , 也是對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀等各方面的準(zhǔn)確定位。在教育的過(guò)程中 ,我們應(yīng)將教育青年與廣大人民群眾的幸福和 整個(gè)中華民族的利益作為個(gè)人的價(jià)值追求 ,對(duì)一直極端個(gè)人主義、鞏 固血緣親情和家庭倫理、 協(xié)調(diào)人際關(guān)系、 遏制物欲膨脹、 形成有利于、 社會(huì)發(fā)展的良好氛圍具有重要的作用。 而作為老師就應(yīng)該注重以上所 提到的的作用 ,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育是非常有必要的 ,也是勢(shì)

2、在必行的。加 強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng) ,不僅關(guān)乎其對(duì)未來(lái)的理性認(rèn)識(shí) ,也關(guān)乎學(xué)生自身的發(fā) 展,更為重要的是 ,提高學(xué)生的修養(yǎng)可以使他們對(duì)祖國(guó)的未來(lái)進(jìn)行反哺 報(bào)答,提升學(xué)生的民族感情。因此 ,在學(xué)校 ,教育是一切教育的根本。那 么,學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)和提高學(xué)生的思想修養(yǎng)呢 ?對(duì)此問(wèn)題想提出幾點(diǎn) 個(gè)人的看法。一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育是提高修養(yǎng)的基礎(chǔ) 我國(guó)傳統(tǒng)的認(rèn)為 , “為學(xué)”的目的是首先要學(xué)會(huì)如何做人。而 這種做人就是指對(duì)自身人品、素質(zhì)等方面的要求?？鬃釉?: “古之學(xué)者 為己,今之學(xué)者為人。 ”這句話就是告誡人們首先要學(xué)會(huì)做人 ,做一個(gè)品 行符合標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)成員?？梢?jiàn) ,古人對(duì)的認(rèn)識(shí)已非常深刻了。因此 ,

3、在 當(dāng)今這樣一個(gè)物欲橫流的浮華社會(huì)氛圍中 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育是極其重 要的,清凈自身,貢獻(xiàn)社會(huì),知恩圖報(bào) ,是對(duì)現(xiàn)代青少年學(xué)生的基本要求。 諸多事實(shí)證明 ,德育確實(shí)在教育中發(fā)揮著重要的作用。德育負(fù)擔(dān)著提 高學(xué)生思想、審美、交往、活動(dòng) ,生活以及個(gè)性發(fā)展等多種基本素 質(zhì)的培養(yǎng)任務(wù)。因此 ,加強(qiáng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)是教育的根。對(duì)于學(xué)校而言 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論課的教育和學(xué)習(xí)是提 高學(xué)生修養(yǎng)的基本。 學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡以及所處的環(huán)境對(duì)其設(shè)置 不同的教育意境 ,對(duì)學(xué)生實(shí)施說(shuō)服教育 ,講述一些有關(guān)的實(shí)事加強(qiáng)學(xué)生 對(duì)的認(rèn)識(shí) ,講述事跡的有利性 ,形成學(xué)生對(duì)追求的渴望 ,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)實(shí) 踐的欲望。這種思想理論

4、的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)的理性認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度 ,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和祖國(guó)未來(lái)的情 感欲。思想理論知識(shí)的教育和學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ),每個(gè)學(xué)校都應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)的思想理論課程 ,在提高教師的修養(yǎng)的同時(shí) ,可以加強(qiáng) 對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的提升。二、模擬示范可以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐的積極性 德育是教育的基礎(chǔ) ,有了德育作為基礎(chǔ) ,學(xué)生的智育、美育 乃至團(tuán)結(jié)協(xié)作才有存在的價(jià)值和根基。因此 ,我們的教育必須毫不動(dòng) 搖地貫徹和實(shí)施德育教育綱要 ,堅(jiān)持把傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育有機(jī)地結(jié) 合起來(lái)。教育學(xué)生把內(nèi)在的德性、外在的倫理、現(xiàn)實(shí)的貫穿為一體 全方位地塑造學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的品德。因此,對(duì)于初級(jí)教育階段的青少

5、年來(lái)說(shuō)對(duì)其實(shí)施示范演示是較好的德育教育的最佳方式之例如在課堂教學(xué)中 ,應(yīng)該經(jīng)常以多媒體的方式放映一些有 關(guān)的事跡 ,在視覺(jué)的接收下 ,提高學(xué)生對(duì)的認(rèn)知能力 ,體驗(yàn)的偉大魅力。 還有如在校園里 ,有人隨地扔了垃圾 ,老師就應(yīng)告訴他隨地仍可垃圾是 不合理念的行為 ,講述的重要性以及這種小事也是對(duì)學(xué)生觀的考驗(yàn) ,這 樣學(xué)生就會(huì)感到自慚形穢 , 因而在以后的日常行為中會(huì)隨時(shí)注意到自 己不當(dāng)?shù)男袨?,進(jìn)而進(jìn)行自我改正和自我行為的調(diào)整。老師還應(yīng)當(dāng)在 講述其他學(xué)科的過(guò)程中，注重對(duì)情感的滲透 ,從而提高學(xué)生對(duì)的認(rèn)識(shí) 以及注重自我修養(yǎng)的提升。還有在學(xué)校中 ,教師還應(yīng)注重視展覽參觀 對(duì)學(xué)生的感染性。如對(duì)有關(guān)圖片的

6、展示 ,可以加強(qiáng)學(xué)生感的升華 ,同時(shí) , 學(xué)生可以從中借鑒一些與自己生活學(xué)習(xí)相關(guān)的情節(jié)， 注重自我行為的 調(diào)節(jié) ,進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)自身修養(yǎng)的提高。故此 ,模擬示范在教育的實(shí)施中發(fā) 揮著不可替代的作用 ,學(xué)校應(yīng)該注重此種演示對(duì)學(xué)生的培養(yǎng) ,加強(qiáng)學(xué)生 的修養(yǎng)是對(duì)其全面素質(zhì)的一種考驗(yàn) ,也是自我修養(yǎng)全面提高的標(biāo)志之 一。三、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境是提高學(xué)生修養(yǎng)的有效途徑 良好地環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活等都有極其重要的影響作 用 ,在我們的日常生活中 ,環(huán)境是對(duì)自我適應(yīng)性的考驗(yàn)。良好的學(xué)習(xí)生 活環(huán)境對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的作用。因此 ,學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)良 好的德育環(huán)境 ,這也是提高修養(yǎng)的有效途徑。良好德育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不

7、僅要與學(xué)生自身的生活密切聯(lián)系 , 還要與學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境相聯(lián)系。通過(guò)好的德育環(huán)境,可以使植根于現(xiàn)實(shí)生活的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中 ,也可以促發(fā)學(xué)生對(duì)生活的有效體驗(yàn)。 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教學(xué)課的同時(shí) ,不容忽視地要講求對(duì)環(huán)境的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí) ,也要不斷想象這種理論所聯(lián)系的 實(shí)際是什么。這樣就做到了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合 ,良好環(huán)境中的意 境，自然而然也就貫融于其中了。 環(huán)境的溶劑作用也是培養(yǎng)學(xué)生德育 修養(yǎng)的有效途徑。教師的積極引導(dǎo)可以引發(fā)學(xué)生對(duì)感的認(rèn)知,促進(jìn)學(xué)生對(duì)的實(shí)踐性。綜上所述：在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育不僅是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ) , 也是對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)全面提高的一種奠基。 德育在現(xiàn)代教育中的積極 作用不容忽視