大班音樂教案：中國功夫

1、others can make you a pair of super easy to wear shoes, but we have to walk the road by ourselves, and we have to bear everything in life.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）大班音樂教案：中國功夫 大班音樂教案：中國功夫1一、活動目標：1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。二、活動重點：在對音樂風格、歌詞內(nèi)容進行體驗感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中

2、國功夫的知識。2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。4、人手一份紅綢帶。四、活動過程：一、復(fù)習律動、交流有關(guān)中國功夫的信息。a、聽音樂，引出律動我們跟著音樂走，在律動結(jié)束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。b、欣賞交流中國功夫師：今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做)。二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。（第一遍欣賞）聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有

3、力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名 “中國功夫”）三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境1、教師：歌曲中國功夫真好聽，。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍（多媒體）你們聽到歌里唱了些什么？（可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞）。你們喜歡中國功夫嗎？為什么？那么你們說說學中國功夫有什么用呢？（中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國功夫

4、傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在20_年的奧運會上，中國功夫也已經(jīng)成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國）2、中國功夫棒不棒？告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫（第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受）。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作？我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好？播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作（鼓勵幼兒動作有力，表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們

5、一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）3、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧！延伸活動：將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。大班音樂教案：中國功夫2教學活動目標：在嘗試學習中國武術(shù)的動作中，感受中國武術(shù)的力量和精神?；顒訙蕚洌阂魳罚ㄖ袊Ψ颍?、動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類ppt）活動過程：導入：猜猜看，我最近在學一種什么本領(lǐng)呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學，表演的不

6、太好，請你們看看我?guī)煾档谋硌莅?！一、感受學習1、明星演示中國功夫（視頻）先來認識一下我的師傅，看看他是誰？你們認識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術(shù)明星。2、 幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)（1）你喜歡他的哪個動作？（2）再看一次把你喜歡的動作記下了（3）你還會其他什么武術(shù)動作？來試試看。小結(jié)：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動作，打起來是很有精神、有力的。二、分組分散學習3、 武術(shù)秘籍（1）、我是跟師傅學的中國功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來的呢？（2）、看，是從這些武術(shù)秘籍上學來的。看看都有些什么秘籍。華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽音樂學動作。

7、（1）、我們今天有多少小朋友來學武術(shù)？12個小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個人？（2）、你們來看看秘籍上的動作來學一學，然后把四個動作連起來做一做。（3）、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）（4）、提問：跟音樂練武術(shù)時怎么樣就能練整齊？（音樂變動作就變）三、武林大會（功夫大賽）現(xiàn)在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。（1） 發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）（2） 請幼兒再次看動作，準備比賽選評委（1）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。（2）、第二回合，我們來比力量和精神

8、。請輸?shù)哪且慌僧斣u委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）小結(jié)：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。四、延伸：武術(shù)的種類大班音樂教案：中國功夫3活動目標：在嘗試學習中國武術(shù)的動作中，感受中國武術(shù)的力量和精神。活動準備：一套武術(shù)服裝、音樂（中國功夫）、錄像、動作的圖片、紅腰帶若干活動過程：一、導入師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學什么？幼：語文、武術(shù)、跆拳道、武功。師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）師：不過，我才剛剛學，還是請我的師傅露一手吧。二、感受學習（播放畫面）師：他是誰呀？幼：李連杰！幼：哇，好厲害，好棒呀！幼：我也要學！師：你們誰想來試試？（幼出拳，哈）師：除了我?guī)煾档膭幼魍?，你?/p>

9、還看到過別的招式嗎？幼：老師，他學跆拳道的，讓他來！（兩幼兒表演，請一幼兒連貫起來打）師：你這個功夫高手，來，你來！師：除了李連杰外，還有誰？幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。師：看過葉問嗎？李小龍！師：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動作，打起來是很精神、有力的。這些武術(shù)明星的功夫是怎么練出來的呢？幼：從最簡單的開始。找?guī)煾祵W。從降龍十八掌開始。三：分組分散學習1、武術(shù)秘籍師：看，是從這些武術(shù)秘籍上學來的。都有些什么秘籍？幼：華山秘籍，武當秘籍，少林秘籍。師：每本4個動作，可以打開貼在黑板上，12個朋友，分成3派，每派的人數(shù)要一樣，想想怎么樣分？師：我現(xiàn)在要把這三本書放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好

10、嗎？（分成3派）師：少林派。幼：到！師：武當派。幼：到！師：華山派。幼：到?。ǚ謩e練動作，老師指導，放音樂中國功夫）師：能把這4個動作連起來練一套動作嗎？（放音樂）師：這是前奏，準備！師：第一句，第一個動作，第二句，第二個動作，第三句，第三個動作，第四句，第四個動作。師：再來一次試試看，哪里換動作？師：好，最后一次練練看！師：好，可以開始表演了吧，怎么玩，一派一派來吧，哪派先來？師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點，好，給你們紅腰帶！師：來，像我這樣，兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下，好了沒？2、武林大會師：我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好

11、？師：華山派表演！武當派表演！少林派表演！師：你們覺得這樣站著練得開嗎，對，散開！師：哪一派最有力氣？我們請評委老師好不好？師：第一回合哪派？評：少林派。武當派。師：好，舉手表決！師：少林派和武當派暫時領(lǐng)先，華山派慢慢練，不過恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當評委。師：第二回合的比賽開始了，比力氣和整齊，少林派對武當派！師：好，謝謝！師：同意武當派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請舉手！師：恭喜，少林派獲勝！師：好，最后一次機會，全上來，用你們最最有力最最整齊的功夫來贏得評委們最最熱烈的掌聲好嗎？師：好，謝謝大家，請坐！練了中國功夫覺得怎么樣？幼：很爽！師：武術(shù)的動作非常有力量，讓人感覺我們中國

12、人很精神！四、觀看武術(shù)錄像，延伸武術(shù)的種類（放圖片）幼：雙節(jié)棍，空手道。師：剛剛我們練的都是拳、掌的動作，這是“拳術(shù)”中國還有許多武術(shù)呢，我們慢慢學，慢慢練，會成為中國功夫的高手，好，用中國功夫的動作和大家道別幼握拳說：謝謝！再見！大班音樂教案：中國功夫4上本次活動前，我有點擔心，因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了.上本次活動前，我有點擔心，因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀律，所以在課

13、前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學得不到位。1反復(fù)聽音樂。這個音樂節(jié)選自屠洪剛的中國功夫，不過作了很多的修改，音樂的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的部分都修改過了，很適合孩子的學習。我之前也是對這首歌的歌詞不太熟悉，因為磁帶上的歌曲變了以后，我就反復(fù)聽歌曲，分出間奏和幼兒表演的部分，這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動作，再讓幼兒來分辨。2降低動作難度。我看了書本上的動作以后，我決定自己改動作，并去掉變換動作的環(huán)節(jié)，因為我覺得孩子們第一次練習，不需要那么多的內(nèi)容，只要孩子先掌握這些內(nèi)容，換動作可以到下午的音樂游戲

14、中進行。我自己改編了幾個動作，反復(fù)做了幾遍后，能跟上音樂節(jié)奏完整的一套下來很順手，就決定這樣教。3變換上課的角色。剛開始看碟片的時候，孩子們是目不轉(zhuǎn)睛，等到了我練習的時候，就有好動的孩子要跳出來了，我一看，不行，馬上改變上課思路，我就說成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習一套動作很有架勢后，聽我口氣還嚴肅，所以好動的孩子立馬就收住了，個別還在動的，我就馬上表揚幾個能干的孩子，告訴大家我決定收誰做徒弟，這下一來，所有的孩子都打足了精神，連幾個嗲嗲的女生也開始了她們的花拳繡腿，音樂一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。4時間把握恰到好處。時間把握不準一直是我上課的

15、9;一大弱點，這次的課堂正好把握準了，回顧一下，還真的是自己課前的充分準備和課中的靈活機智讓自己體驗了一回成功。結(jié)合這堂課，我反思本周的其他活動，上的比較失敗是健康活動，我總結(jié)了一下原因，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開課那么精心準備，下足功夫，就能相應(yīng)地提高自己的教學水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實行的。大班音樂教案：中國功夫5活動目標：1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍?；顒訙蕚洌褐袊し蛞魳反艓?、多媒體課件制作?；顒舆^程：

16、1、京劇表演：分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。2、學習武術(shù)表演：（1）觀看武術(shù)表演。剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。（幼兒觀看武術(shù)表演）問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？武術(shù)有什么用？（強身健體）（2）了解中國武術(shù)。問：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動作嗎？（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）（3）欣賞歌曲中國工夫問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”（4）表演中國工夫a、聽到慢的音樂時應(yīng)該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。b、聽到快的音樂時應(yīng)該怎樣做動作？（

17、動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。c、下面，把動作組合在一起完整的表演。今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點）d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。打擊樂：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧！教學反思：在本次教學活動當中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動中的常規(guī)較亂，有個別幼兒出現(xiàn)搗

18、亂的現(xiàn)象，在以后的活動中，應(yīng)在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。大班音樂教案：中國功夫6設(shè)計思路一、設(shè)計本次活動的依據(jù)此次音樂欣賞活動中國功夫是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動的開展

19、切合了幼兒情感、認知發(fā)展等現(xiàn)有水平。二、本次活動的教學特點1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。2、在活動中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如:在視覺空間智能方面, 有否提供豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？ 身體運動智能方面, 是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂？等等 。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗，結(jié)合孩子實際情況及時地調(diào)整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和