高考語(yǔ)文作文寫作方法總結(jié)

1、2019 高考語(yǔ)文作文寫作方法總結(jié)一、四好戰(zhàn)略是前提1. 一個(gè)好的標(biāo)題題目是文章的眼睛。一個(gè)亮麗的題目，往往給人賞心悅目的感覺(jué)。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)醒目鮮活的文題，往往是內(nèi)容的高度概括。它能夠總領(lǐng)全文，不但會(huì)照亮整篇作文，還會(huì)照亮閱卷者的心靈。而擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號(hào)法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚(yáng)的一種。如在我指頭跳躍的陽(yáng)光、人生若只如初見(jiàn)、流淚的紫水晶、海棠依舊?綠肥紅瘦?等，看到這樣的文題。閱卷老師的眼睛怎不會(huì)為之一亮?心靈怎不會(huì)為之一震?2. 一個(gè)好的開頭一般來(lái)說(shuō)，文章開頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題。使讀

2、者一目了然; 美，就是開頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境長(zhǎng)遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。開頭的方法有很多如：趣事，引人人勝 ; 引用名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn); 排比句，氣勢(shì)磅礴 ; 設(shè)問(wèn)句，發(fā)人深思。高考作文，因?yàn)槭軙r(shí)間字?jǐn)?shù)的限制，是“開門見(jiàn)山”，直奔主題。3. 一個(gè)好的結(jié)尾古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余，結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。結(jié)尾的方法也很多，以揭示主旨; 展示未來(lái)，以鼓舞斗志 ; 抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力，當(dāng)然，要首尾呼

3、應(yīng)，整合一體。4. 一手好字見(jiàn)字如見(jiàn)人，一手好字能給人一種很直觀的美感，就算文章寫的不錯(cuò)，主題鮮明，文字優(yōu)美，意境長(zhǎng)遠(yuǎn)，但是很難讓人有讀下去的欲望。要記得，書寫是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸，丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的“官司”。我們要盡的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚。三要美觀。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要僅僅“一點(diǎn)到底”。不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)，一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫美觀了，“感情分”也就上去了 !二、新鮮的素材，完善的知識(shí)儲(chǔ)備是關(guān)鍵同學(xué)們都想做到作文見(jiàn)解新穎，材料新鮮，給讀者以耳目一新的 沖擊力和震憾力。這就要求同學(xué)們持續(xù)感知和體驗(yàn)

4、。有意識(shí)地在生活 實(shí)踐和課外閱讀中仔細(xì)觀察自然、觀察社會(huì)，尤其是多觀察各種各樣 的人，深入細(xì)致地體驗(yàn)生活、體驗(yàn)“喜怒哀樂(lè)憂”等各種情感，并把 自己擁有的新鮮材料激活。從閱讀和生活中盡可能開闊視野，拓展知識(shí)、增加積累、提升自 身的素養(yǎng)和知識(shí)面的深度，深入體驗(yàn)，才可能做到臨場(chǎng)發(fā)揮“左右逢 源”、“為我所用”。作文，追求和表現(xiàn)自己的個(gè)性，有了新鮮的材 料，還要下功夫聯(lián)系自己思想實(shí)際和生活實(shí)際來(lái)立意，做到這個(gè)點(diǎn)， 寫出自己的真情實(shí)感和真知灼見(jiàn)就很容易了。三、反復(fù)錘煉語(yǔ)言是關(guān)鍵語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的，但是，使用的語(yǔ)言鮮活而富有個(gè)性風(fēng)格， 就會(huì)使文章大放異彩。寫作訓(xùn)練中要學(xué)會(huì)反復(fù)錘煉，努力做到詞語(yǔ)生 動(dòng)、句式

5、靈活，修辭方法恰當(dāng)。概念化的、抽象的、生澀的詞語(yǔ)盡可 能少用，多用富有色彩、動(dòng)感和情緒體驗(yàn)，能訴諸人的感官，調(diào)動(dòng)人 的形象思維，撞擊人的情感世界的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用近義詞和反義詞來(lái)體 現(xiàn)事物細(xì)微的差異和鮮明的對(duì)比。學(xué)會(huì)靈活得體地交替使用長(zhǎng)句和短 句、主動(dòng)句和被動(dòng)句等。錘煉語(yǔ)言，要學(xué)著恰當(dāng)引用詩(shī)詞佳句來(lái)增添文章的文字情趣，增添新意?？擅钜?jīng)典句式，以此來(lái)優(yōu)化文章語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。如“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就”、“沒(méi)有就沒(méi)有更沒(méi)有”等經(jīng)典句式。還能夠妙引流行詞句，增添語(yǔ)言情趣。如廣告詞“沒(méi)有的，只有更好的”、“快樂(lè)，你懂得”等。學(xué)著巧用修辭。多用排比、擬人、比喻等修辭方法，使句子生動(dòng)形象，耐人咀嚼。如此一來(lái)