第19課　皇帝的新裝

1、第19課 皇帝的新裝課前導讀.1基礎(chǔ)達標.2課內(nèi)精讀.3課外賞讀.41. 給加點的生字詞注音，讀一讀，寫一寫。炫耀( ) 御聘() 稱職()妥當() 呈報( ) 滑稽() 陛下() 頭銜() 勛章()隨聲附和( ) 駭人聽聞( ) 爵士() 課前導讀xunpnchntuchngjbxinxnhhiju2. 閱讀課文，摘抄本課的成語(好詞)，查詞典理解詞義，并積累。_課前導讀看都怕別人知道自己看不見穿轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，扭了扭讓別人覺得確有新衣展無私無畏揭穿謊言自己的尊嚴3自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)梳理圖。愛新裝(引子) 皇帝(愚蠢、愛慕虛榮、不稱職)做新裝(開端） 心理：_新裝（發(fā)展）官員 神態(tài)：看了又看 語

2、言：真是美極了 動作：_ 心理：_ 百姓（迫于皇威，不敢說真話） 小孩（天真無邪、_、 _） 皇帝堅持游行（裝模作樣、維 護_）皇帝的新裝(自欺欺人)（愚蠢、虛榮、自私）_新裝（高潮）皇帝_新裝（結(jié)局）基礎(chǔ)達標1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)他不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去xun yo()一下他的新衣服。(2)我什么也沒看到！這可hi rn tn wn()了。(3)每人都先后su shn f h()著。(4) 任何不稱職的或者愚蠢得b k ji yo() 的人，都看不見這衣服。炫耀駭人聽聞隨聲附和不可救藥2下列句子中加點成語使用不正確的一項是()A一本好書就如一座堡壘，抵御著來自花花世界的

3、喧囂，成為人們心靈寧靜的港灣。B在北大，胡適與錢穆的講座因精彩而風靡校園，他們在學生中也留下“北胡南錢”的美譽。C關(guān)于如何提高學校教學質(zhì)量的問題，大家已經(jīng)提出了很多好的建議，最后我要補充幾點，權(quán)當拋磚引玉吧。D因為從外表看來，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭。 基礎(chǔ)達標C基礎(chǔ)達標3下列各句中，對病句的修改不正確的一項是()A這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。(賓語殘缺，應(yīng)在句末添加“問題”)B如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。(“避免約1100萬人不因吸煙死亡”意思表達相反，應(yīng)去掉句中的“不

4、”。)C據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢。(句式雜糅，去掉“包括”或“由組成”。)D創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。(動賓搭配不當，“提升品味”改成“提高品味”) D4請根據(jù)語境將下面的語段補充完整。 讀一本好書，如同結(jié)交了一位益友，尋得了一位良師。讀皇帝的新裝，我知道了做人首先要誠實；讀_，我明白了_；讀_，我懂得了_?；A(chǔ)達標老人與海做人要頑強鋼鐵是怎樣煉成的做人要活得有意義課內(nèi)精讀閱讀課文選段，完成第16題。 那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他

5、們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。 這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。課內(nèi)精讀 “可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。 “他并沒穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”課內(nèi)精讀 “他實在沒穿什么衣服呀！”最后

6、所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。課內(nèi)精讀1大家為什么都稱贊新衣？_2“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見”的原因是什么？(用原文回答)_寫出他們的阿諛奉承，自欺欺人。因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。課內(nèi)精讀3為什么那時候是小孩子第一個說出真相，這告訴人們什么道理？_4皇帝已經(jīng)感覺到老百姓說的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”？_告訴人們只有孩子敢于說真話，應(yīng)該保持天真無邪的童心；無私無畏。是為了掩蓋自己

7、內(nèi)心的慌張，表現(xiàn)他的虛偽昏庸。課內(nèi)精讀5“他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙?！贝蟪紓冞@些行為并非生活中實有，但讀后又令人信服，你相信他們會這樣做嗎？為什么？_6這篇童話對你有什么啟示？_會的。因為，在那個黑暗的中世紀，昏君無道，窮奢極欲，大臣們總是明哲保身，曲意逢迎，一旦說真話反而倒霉，人們也就不敢說真話，因而假話成風，虛偽成行，荒唐可笑的事情也就順其自然，不足為怪了。要說真話，要辦實事，要做真誠的人、正直的人。課外賞讀閱讀下文，完成第14題。成功的試驗 兩個大學生乘車來到一個小城市，在一家旅館投宿，店主像通常所做的那樣，問他們姓名、職業(yè)、要在此住多久。這兩個外地人說：“我們

8、是格芬克城的著名醫(yī)生。大約要在這兒住四個星期。但您不要將這告訴任何人，因為我們要在這里做一個試驗，我們需要安靜?！?好奇的店主問：“究竟做什么試驗？”課外賞讀“在格芬克城我們作出了一個奇跡：將死人重新搞活起來。這種試驗，我們在那里用了三個星期時間?，F(xiàn)在我們要在這里，在另一種條件下重做?！憋@然，店主立即將這奇怪的故事傳開了。開始人們對此只是一笑了之；但這兩個外地人的行動卻漸漸地引人注意了。他倆經(jīng)常到公墓去，久久地_在一些墳?zāi)骨?，其中包括一個富商的年輕妻子的墓。他們同人們_，_有關(guān)這個年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。課外賞讀整個小城漸漸地處于一種奇異的不安之中。首先是那商人，他真的相信這種神

9、奇的試驗會成功，他同城里的醫(yī)生交談，現(xiàn)在連醫(yī)生的臉也嚴肅起來了。三個星期的時間快要過去了，肯定要發(fā)生什么事了。第三個星期的周末，這兩個外地人收到了商人的一封信?！拔以羞^一個像天使一般的妻子，”他寫道，“但她重病纏身。我很愛她，也正因為如此，我不希望她重返病體。你們別擾亂她安寧吧！”信封里放了一大筆標明是作為謝利的錢。課外賞讀在第一封信之后，其他的信接踵而來。一個侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)，很為他死去的叔叔再復活而擔憂；一個在其丈夫死后又重新改嫁的女人寫道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安寧?！边@些信的信封里也都放著一筆款。課外賞讀兩個外地人對此一言不發(fā)，夜里繼續(xù)著他們的公墓之行。

10、這時，小城的市長進行干預(yù)了。他當市長才不久，而且很想長期當下去，不愿再跟死去的前任市長會面。他向這兩個大學生提供了一大筆款?！拔覀兊臈l件是，”他寫道，“你們不要再繼續(xù)試驗下去了。我們相信你們能將死人搞活，還可以給你們一份證明。我們這里不想要奇跡，你們立刻離開這個城市吧！”課外賞讀這兩個外地人拿了錢和證明，收拾起他們的行裝，離開了這城市?！霸囼灐背晒α?。1結(jié)合上下文，在文中的空格中填上適當?shù)膭釉~。停留交談詢問課外賞讀2商人、侄子、女人、市長給兩個大學生寫信寄錢，讓他們停止試驗的目的分別是什么？商人的目的：_侄子的目的：_女人的目的：_市長的目的：_不希望重病而死的妻子重返人間。不希望叔叔復活拿回他的財產(chǎn)。不想和她的先夫生活。不愿跟死去的前任市長見面。課外賞讀3文章中畫線部分在文中的作用是什么？答：_4本文和課文皇帝的新裝相比較，有何相似之處？答：_ _渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當時社會的黑暗、瞞與騙的世風。課外賞讀【寫作能力片段仿寫】皇帝的新裝這篇課文運用夸張的修辭手法生動地表現(xiàn)了人物的特點，如：“為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉?！薄八恳惶烀恳稽c鐘都要換