三年級下冊語文課件語文天地十二北師大版 (共22張PPT)

1、調(diào)調(diào) diodio（調(diào)查調(diào)查）累累 lili（積累積累）tio tio （調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)） lili（勞累勞累）舍舍 shsh（舍得舍得）處處 chch（處方處方）shsh（宿舍宿舍） chch（到處到處）喝喝 hh（喝水喝水）載載 zizi （記載記載）hh（喝彩喝彩） zizi（載客載客）略。略。示例：示例：快快樂樂輕輕松松快快樂樂輕輕松松又打又鬧又高又胖又打又鬧又高又胖笑哈哈紅彤彤笑哈哈紅彤彤示例：示例：河面上漂著厚厚的垃圾，人們開始想念原來河面上漂著厚厚的垃圾，人們開始想念原來清澈的河水。清澈的河水。點撥：點撥：例句前半部分寫現(xiàn)象，后半部分寫感受。前例句前半部分寫現(xiàn)象，后半部分寫感受。前后兩

2、部分之間是因果關(guān)系，后半部分可以加上表示因果后兩部分之間是因果關(guān)系，后半部分可以加上表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如“因此因此”“”“因而因而”“”“所以所以”。點撥：點撥：這兩副對聯(lián)都與樹木有關(guān)，而且對仗工整。這兩副對聯(lián)都與樹木有關(guān)，而且對仗工整。第一副對聯(lián)第一副對聯(lián) ：“松下松下”對對“柳邊柳邊”，“圍棋圍棋”對對“垂垂釣釣”，“松子松子”對對“柳絲柳絲”，“每隨每隨”對對“常伴常伴”，“棋子落棋子落”對對“釣絲懸釣絲懸”；第二副對聯(lián)：；第二副對聯(lián)：“兩岸兩岸”對對“滿山滿山”，“白楊白楊”對對“翠柏翠柏”，“綠柳綠柳”對對“蒼松蒼松”。高洪波：高洪波：1951 1951 年出

3、生。筆名向川，兒童文學(xué)作家，年出生。筆名向川，兒童文學(xué)作家，詩人、散文家。詩人、散文家。主要作品：主要作品：大象法官大象法官鵝鵝鵝鵝鵝鵝吃石頭的鱷吃石頭的鱷魚魚喊泉的秘密喊泉的秘密我喜歡你，狐貍我喜歡你，狐貍等多部兒童詩等多部兒童詩集；集；波斯貓波斯貓高洪波軍旅散文選高洪波軍旅散文選等散文集；等散文集；鳥鳥石的秘密石的秘密遇見不不兔遇見不不兔等幼兒童話。等幼兒童話。草葉上的歌草葉上的歌（原文見教材第（原文見教材第124124 頁）頁）這首詩歌用優(yōu)美的語言描寫了大森林中的一片草坪，這首詩歌用優(yōu)美的語言描寫了大森林中的一片草坪，抒發(fā)了詩人對大自然的贊美之情。抒發(fā)了詩人對大自然的贊美之情。第一部分（

4、第第一部分（第1 1 小節(jié)）：點明要寫的是大森林中一塊小節(jié)）：點明要寫的是大森林中一塊綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的草坪。綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的草坪。第二部分（第第二部分（第2-4 2-4 小節(jié)）：具體描寫大森林里的草坪小節(jié)）：具體描寫大森林里的草坪的特點。的特點。第三部分（第第三部分（第5 5 小節(jié)）：贊美大森林里的這塊草坪。小節(jié)）：贊美大森林里的這塊草坪。1. 1. 沉思了一冬的大森林，睜開了明亮的眼睛。沉思了一冬的大森林，睜開了明亮的眼睛。點撥：點撥：這里是說春天來了，大森林復(fù)蘇了。這里是說春天來了，大森林復(fù)蘇了。2. 2. 當(dāng)木瓜落地，蚱蜢騰空，蟋蟀們發(fā)出歡快的笑聲，當(dāng)木瓜落地，蚱蜢騰空，

5、蟋蟀們發(fā)出歡快的笑聲，蝴蝶和蜜蜂醉入花叢，草尖上蜻蜓舞步輕盈。蝴蝶和蜜蜂醉入花叢，草尖上蜻蜓舞步輕盈。點撥：點撥：這里是說大森林里搏動著生命，充滿生機與活這里是說大森林里搏動著生命，充滿生機與活力。力。本文主要寫了大憨仔一家步行去溪谷，并且練習(xí)本文主要寫了大憨仔一家步行去溪谷，并且練習(xí)利用大自然的資源生存的事情，告訴我們大自然有豐利用大自然的資源生存的事情，告訴我們大自然有豐富的資源，是我們生存的根本。富的資源，是我們生存的根本。大自然的孩子放暑假大自然的孩子放暑假（原文見教材第（原文見教材第126126 頁）頁）第一部分（第第一部分（第1-3 1-3 自然段）：寫暑假里大憨仔一家祖孫自然段）

6、：寫暑假里大憨仔一家祖孫三代出發(fā)去溪谷消暑。三代出發(fā)去溪谷消暑。第二部分（第二部分（4-6 4-6 自然段）：寫在途中大人們向大自然自然段）：寫在途中大人們向大自然“買菜買菜”。第三部分（第三部分（7-12 7-12 自然段）：寫一家人在野外生活的情景。自然段）：寫一家人在野外生活的情景。1 1爺爺首先挖了一大串葛藤的塊根說：爺爺首先挖了一大串葛藤的塊根說：“這個可以當(dāng)這個可以當(dāng)飯吃，它喜歡長在陽光比較強的裸露地面上，在山飯吃，它喜歡長在陽光比較強的裸露地面上，在山路邊就很容易找到。路邊就很容易找到?！秉c撥：點撥：這句話介紹了爺爺向大自然買的這句話介紹了爺爺向大自然買的“菜菜”葛葛藤的塊根，并

7、通過爺爺?shù)慕榻B，告訴孩子們葛藤生藤的塊根，并通過爺爺?shù)慕榻B，告訴孩子們葛藤生長的環(huán)境。長的環(huán)境。2 2太陽快下山了，爸爸砍了一棵枯木，并且在上面太陽快下山了，爸爸砍了一棵枯木，并且在上面挖了一個洞，把路上撿來的枯枝，削成絲片狀丟進(jìn)挖了一個洞，把路上撿來的枯枝，削成絲片狀丟進(jìn)去，并且在棍子上繞上軟藤，不斷地轉(zhuǎn)動棍子，摩去，并且在棍子上繞上軟藤，不斷地轉(zhuǎn)動棍子，摩擦枯木。擦枯木。點撥：點撥：這句話具體地介紹了鉆木取火需要的材料、方這句話具體地介紹了鉆木取火需要的材料、方法和步驟。法和步驟。1. 1. 采用查字典，上網(wǎng)搜索，或者向家人了解的方式，把樹采用查字典，上網(wǎng)搜索，或者向家人了解的方式，把樹名

8、記下來。名記下來。2. 2. 小組交流，把樹木按不同的方式分類，如：生長區(qū)域、小組交流，把樹木按不同的方式分類，如：生長區(qū)域、大家認(rèn)識或不認(rèn)識的、是否是經(jīng)濟木材等。大家認(rèn)識或不認(rèn)識的、是否是經(jīng)濟木材等。3. 3. 各自選出自己最感興趣的樹，了解它的種類、外形特點、各自選出自己最感興趣的樹，了解它的種類、外形特點、生長環(huán)境、生長過程、使用價值等詳細(xì)資料，以備交流。生長環(huán)境、生長過程、使用價值等詳細(xì)資料，以備交流。4. 4. 先在小組內(nèi)交流，再選代表在班上交流。先在小組內(nèi)交流，再選代表在班上交流。我知道的樹名有：銀杏樹、梧桐樹、核桃樹、蘋果樹、我知道的樹名有：銀杏樹、梧桐樹、核桃樹、蘋果樹、梨樹、

9、杏樹、花椒樹、柿子樹、山楂樹、黑棗樹、桑樹、榕梨樹、杏樹、花椒樹、柿子樹、山楂樹、黑棗樹、桑樹、榕樹等。樹等。我最喜歡的樹是銀杏樹。銀杏樹又名白果樹，生長較慢，我最喜歡的樹是銀杏樹。銀杏樹又名白果樹，生長較慢，壽命極長，自然條件下從栽種到結(jié)果要二十多年，四十年后壽命極長，自然條件下從栽種到結(jié)果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此別名才能大量結(jié)果，因此別名“公孫樹公孫樹”，有，有“公種而孫得食公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星。銀杏樹具有欣賞、經(jīng)濟、藥用等的含義，是樹中的老壽星。銀杏樹具有欣賞、經(jīng)濟、藥用等價值，全身是價值，全身是“寶寶”。銀杏樹是第四紀(jì)冰川運動后遺留下來。銀杏樹是第四紀(jì)冰川

10、運動后遺留下來的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被稱為植物界中的被稱為植物界中的“活化石活化石”。1. 1. 在地圖上找一找我國的森林和荒漠。在地圖上找一找我國的森林和荒漠。2. 2. 查資料，了解本地森林覆蓋率和近年來植樹造林的查資料，了解本地森林覆蓋率和近年來植樹造林的情況。情況。3. 3. 找一找家鄉(xiāng)最古老的樹，觀察它的樣子，了解關(guān)于找一找家鄉(xiāng)最古老的樹，觀察它的樣子，了解關(guān)于它的故事。它的故事。1. 1. 按興趣分組，每個小組選一個題目。按興趣分組，每個小組選一個題目。2. 2. 分頭查找資料，可以是文字資料，也可以

11、是圖片分頭查找資料，可以是文字資料，也可以是圖片資料。資料。3. 3. 在小組內(nèi)進(jìn)行交流，把小組成員搜集的資料編成在小組內(nèi)進(jìn)行交流，把小組成員搜集的資料編成小冊子，再在班里展示出來，大家共同學(xué)習(xí)。小冊子，再在班里展示出來，大家共同學(xué)習(xí)。1. 1. 這是一篇想象類的作文。想象就是人們對過去經(jīng)驗進(jìn)行這是一篇想象類的作文。想象就是人們對過去經(jīng)驗進(jìn)行改造和重新組合，形成新形象的心理過程。改造和重新組合，形成新形象的心理過程。2. 2. 想象走進(jìn)大森林，你看到了什么？聽到了什么？或者發(fā)想象走進(jìn)大森林，你看到了什么？聽到了什么？或者發(fā)生了什么事？生了什么事？3. 3. 可以從不同季節(jié)去想象，選擇自己感興趣

12、的方面去寫，可以從不同季節(jié)去想象，選擇自己感興趣的方面去寫，要表現(xiàn)大森林的美，大森林的豐富多彩與奇妙無窮。要表現(xiàn)大森林的美，大森林的豐富多彩與奇妙無窮。4. 4. 如果寫發(fā)生在大森林里的故事，要抓住人物的對話、心如果寫發(fā)生在大森林里的故事，要抓住人物的對話、心理、動作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致描寫。理、動作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致描寫。我走進(jìn)了大森林我走進(jìn)了大森林那天，我獨自走進(jìn)了夢中的大森林，那天，我獨自走進(jìn)了夢中的大森林，一棵棵大樹挺立一棵棵大樹挺立在我的面前，野果掛滿枝頭，花草的清香撲鼻而來在我的面前，野果掛滿枝頭，花草的清香撲鼻而來??！真像是走進(jìn)了美麗的畫卷！??！真像是走進(jìn)了美麗的畫卷！忽然，我聽見小動

13、物們在忽然，我聽見小動物們在竊竊私語竊竊私語。它們在說些什它們在說些什么呢？我躲在大樹后面悄悄地聽著。么呢？我躲在大樹后面悄悄地聽著。小白兔悲傷地說：小白兔悲傷地說：“我們和人類生活在同一片藍(lán)天下，我們和人類生活在同一片藍(lán)天下，擁有一個共同的家園擁有一個共同的家園地球?？墒?，我們動物的命運卻地球。可是，我們動物的命運卻掌握在人類的手上掌握在人類的手上”小白兔傷心地說不下去了。小白兔傷心地說不下去了。1 1 描繪了一幅美麗和諧的森林畫卷。描繪了一幅美麗和諧的森林畫卷。2 “ 2 “ 竊竊私語竊竊私語”用詞準(zhǔn)確，小動物們的竊竊私語引起了用詞準(zhǔn)確，小動物們的竊竊私語引起了“我我”的興趣。的興趣。3

14、3 小白兔傷心的原因是自己的命運自己無法控制，反而要小白兔傷心的原因是自己的命運自己無法控制，反而要任人擺布。這是與美麗的環(huán)境不和諧的地方。任人擺布。這是與美麗的環(huán)境不和諧的地方?！笆茄剑覀兣c世無爭地生活在大森林里，人類卻是呀，我們與世無爭地生活在大森林里，人類卻把一雙雙罪惡的手伸向我們，用獵槍、陷阱捕殺我們，把一雙雙罪惡的手伸向我們，用獵槍、陷阱捕殺我們，我們的朋友一個接一個地遭到殺害！我們的朋友一個接一個地遭到殺害！”小鹿氣憤地說。小鹿氣憤地說?！拔覀兊募易逡呀?jīng)瀕臨滅絕了。他們用我們的皮毛我們的家族已經(jīng)瀕臨滅絕了。他們用我們的皮毛做衣服，用我們的骨頭、膽汁做藥材，用我們的做衣服，用我們的骨頭、膽汁做藥材，用我們的”小熊泣不成聲地哭訴著。動物們越說越氣憤小熊泣不成聲地哭訴著。動物們越說越氣憤聽到動物們的控訴，我感到十分羞愧，真想站出來聽到動物們的控訴，我感到十分羞愧，真想站出來向它們說聲對不起。向它們說聲對不起。是啊，動物是我們的朋友，如果沒是啊，動物是我們的朋友，如果沒有了動物，人類該多么寂寞呀！有了動物，人類該多么寂寞呀！4 4 “與世無爭與世無爭”的小鹿卻遭到人類的