怎樣幫助問題學(xué)生

1、怎樣幫助問題學(xué)生 武功縣小村鎮(zhèn)南照中學(xué) 朱亞鋒 農(nóng)村初中教學(xué)仍然存在傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式， 存在不利于發(fā)揮學(xué)生 能動性的弊端。課堂教學(xué)少有生氣，枯燥乏味，學(xué)生不感興趣，做小 動作等，致使知和行脫節(jié)。大多數(shù)學(xué)生依賴性較強，主動學(xué)習(xí)較差； 大多數(shù)教師講的多，聯(lián)系實際少，學(xué)生參與少，學(xué)習(xí)行為督促少，導(dǎo) 致問題學(xué)生層出不窮。那么，怎樣幫助問題學(xué)生呢？一、管理要到位 課堂教學(xué)因教師管理水平的不同而參差有別， 學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞直 接責(zé)任于課堂教學(xué)； 行為習(xí)慣因?qū)W生缺乏自我約束而放縱自己， 部分 學(xué)生在初二年級開始變成問題學(xué)生； 要想幫助這些問題學(xué)生， 管理就 要到位，“三分教，七分管”就是這個道理?，F(xiàn)象：由于教

2、師個體教學(xué)能力、管理手段方法等的參異，導(dǎo)致課 堂教學(xué)效果的不同，學(xué)生掌握、理解知識難免有所偏差，加之課堂管 理不到位，學(xué)生智力、能力的差異，使得學(xué)生中學(xué)的學(xué)，不學(xué)的形神 分離，做小動作、說話甚至睡覺、搗亂、生是非等，教師教育管理力 度顯現(xiàn)不出來，課堂效果不佳。對策： 加強課堂教學(xué)管理，重點做好以下幾點：1、所有課堂都必須有精心地教學(xué)設(shè)計，做到“三全” ：a類型全，包括新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷分析課等；b、內(nèi)容全，備課標、備教材、備教法、備學(xué)法等；c、格式全，備課必須有目標、 教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)程序、教學(xué)反思等。2、 每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，要遵循以下原則：a必須明確教學(xué)目標，

3、重難點突出；b、必須讓學(xué)生參與教學(xué)活動，隨時回答老 師的問題，有事可干，有所收獲；c、必須當堂檢查、反饋和鞏固練習(xí)。二、讓學(xué)生充分參與教學(xué) 學(xué)生的性格、 智力、能力等因素都會直接影響學(xué)生參與教學(xué)活動 的積極性和主動性。 學(xué)生參與教學(xué)的程度如果用百分比來劃分， 運用 “二八定律” 來衡量，那么 20%參與率的影響效果得出的結(jié)論是這節(jié) 課效果不佳。 這時教師要深刻思考， 想辦法把 20%提高到 40%，甚至60%、80%的參與率，這樣的影響效果會輕松解決本節(jié)課所有的問題， 而且教學(xué)感到很有意義，有一種收獲的滿足感。現(xiàn)象： 1、學(xué)習(xí)方面：回答問題意識不強，不愿舉手回答，站起 來也不回答問題；不愿上黑

4、板演練，講評；學(xué)習(xí)主動性不高，懶惰思 想嚴重；不專心聽講； 課堂練習(xí)題不認真完成； 課堂上做其他科作業(yè)； 學(xué)習(xí)興趣不高等。2、心理、性格方面：內(nèi)向型性格，不愛說話，不愛發(fā)言；注意 力不集中，上課期間形神分離，想其他事；好表現(xiàn)，好動，愛說話； 做小動作，思想不夠集中；打瞌睡等。上述現(xiàn)象的存在， 導(dǎo)致了課堂教學(xué)的欠賬， 這種欠賬的積累會持 續(xù)不斷地影響教學(xué)質(zhì)量的提高。 經(jīng)過兩年來的探索和實踐， 得出以下 教訓(xùn)：學(xué)生補差輔導(dǎo)效果不明顯，在于輔導(dǎo)內(nèi)容的精心設(shè)計不到位。 補差輔導(dǎo)要做到因?qū)W生而異， 讓學(xué)生感到補到了點子上， 有所收獲。 鞏固練習(xí)要親自設(shè)計，不能照搬資料，當堂訓(xùn)練效果較好。必要 的單元檢測

5、一定要認真組織，起到鞭策激勵作用。幾點建議： 1、課堂教學(xué)的欠賬要靠教學(xué)補差輔導(dǎo)、鞏固練習(xí)、 課后作業(yè)來補充， 才能有利于提高教學(xué)質(zhì)量。 教師在課堂教學(xué)中盡量 做到堂堂清，不欠賬，做到精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題；教師 要關(guān)注“雙基”，認真吃透教材與課標，確保教學(xué)有目標、有重點、 有方法、有效果。2、重視補差的作用。在教學(xué)過程中，要求所有學(xué)生完全掌握所 學(xué)知識是不現(xiàn)實的。 教學(xué)中能夠做到不放棄任何一個學(xué)生， 就盡力幫 助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題， 更要幫助學(xué)生解決思想問題。 具體采 取以下措施：a對學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生要做到心中有數(shù)；教學(xué)時分層 分任務(wù)教學(xué)，讓每一個學(xué)生都有事干，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性

6、；b、利用輔導(dǎo)課、 課余時間進行個別指導(dǎo)或經(jīng)常談心交流并與家長聯(lián)系，爭取家長支持，鼓勵他們克服心理障礙，只要有進步就給予肯定和鼓勵。三、教學(xué)方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生興趣 在課堂教學(xué)中，要采取多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā) 學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生積極性。一要采取導(dǎo)學(xué)案合作探究教學(xué)模式， 充分引導(dǎo)學(xué)生好動、善疑、形象思維、注意力等。使復(fù)雜抽象的知識 簡單化形象化。初中思想品德課理論性較強，較嚴肅、枯燥，照本宣 科，則必然出現(xiàn)“聽者昏昏”地局面，學(xué)生在這種“悶課”下失去了 興趣。這就要求教師在講授、導(dǎo)學(xué)時一定要生動、形象、具體，深入 淺出，循循善誘，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論的興趣，真正讓 課堂活起來。二要設(shè)疑、解疑，激發(fā)興趣，讓學(xué)生動起來。在教學(xué)過 程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大的引發(fā)學(xué)生興趣，促使他們積極 思考。課堂上讓學(xué)生分組討論，有充分