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文檔簡介
1、第一課 科學(xué)飲食每一天教學(xué)目的: 1、讓學(xué)生初步了解營養(yǎng)均衡、適量飲食的重要性。2、以食物“金字塔結(jié)構(gòu)”圖,幫助學(xué)生理解每天飲食的規(guī)律。3、初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理搭配食物,懂得身體健康離不開科學(xué)飲食。教學(xué)重點(diǎn):了解飲食結(jié)構(gòu)是否合理會(huì)影響身體健康。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地搭配飲食,改變不正確的飲食觀念。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。教學(xué)過程:一、活動(dòng)一:導(dǎo)入(一)自助餐的模擬游戲。(二)學(xué)生反饋與交流(三)通出示課題:科學(xué)飲食二、活動(dòng)二:(一)讓說說自己一天中,哪些食品該多吃些?哪些食品該少吃些?(二)讓學(xué)生自由選擇擺放各類食物的卡片。(三通學(xué)生反饋與交流。三、活動(dòng)三:(一)教師出示:“食品金字塔結(jié)構(gòu)”圖,并講
2、解。(二)學(xué)生觀察理解“食品金字塔結(jié)構(gòu)”圖。(三)教師介紹各類食品的作用及各類食品為何要適量的重要性。(四)學(xué)生再次擺放各類食物的卡片。四、活動(dòng)四:(一)學(xué)生討論討論要求:根據(jù)金字塔的提示找出自己、同學(xué)選食上所存在的問題。(二)學(xué)生調(diào)整自助餐的搭配學(xué)生反饋與交流。(三)師生共同總結(jié):身體健康離不開科學(xué)飲食。教學(xué)反思:學(xué)生初步了解了營養(yǎng)均衡、適量飲食的重要性。第二課 腸胃 你好嗎教學(xué)目標(biāo):1、了解腸胃對(duì)自己健康成長的作用,知道科學(xué)、合理的飲食對(duì)腸胃、對(duì)身體有益;知道不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的危害。2、增強(qiáng)保護(hù)腸胃的意識(shí),形成科學(xué)、合理、健康飲食的良好生活習(xí)慣。3、能利用看書、上網(wǎng)、調(diào)查、咨詢等多種
3、途徑獲得信息,發(fā)展觀察、調(diào)查的能力以及有創(chuàng)意的表現(xiàn)能力等。教學(xué)重點(diǎn):1、消化系統(tǒng)的組成;2、各消化器官內(nèi)有哪些物質(zhì)被消化;3、大分子營養(yǎng)物質(zhì)被分解為哪些物質(zhì);4、一日三餐的生理依據(jù)及胃腸的生理保健。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性可以通過對(duì)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其消化作用的適應(yīng)性的介紹來體現(xiàn)。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程一、激趣引入。(一)提問:我們首先回憶一下“每天吃的食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)?”提示學(xué)生回答出六大營養(yǎng)物質(zhì)。(糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素)(二)講述:那么這些營養(yǎng)物質(zhì)是不是都能直接被身體吸收呢?不是的。糖類、蛋白質(zhì)、脂肪是大分子物質(zhì)不能直接被我們的身體吸收,需
4、要經(jīng)過消化分解,成為小分子物質(zhì)后才能被身體吸收利用。提問引出下文:他們是在哪里被消化的?是怎樣被消化的呢?二、了解我們?nèi)梭w的消化器官有哪些?并了解它們有哪些功能?(一)在消化系統(tǒng)中,哪一個(gè)器官是主要的消化器官?為什么?小腸是主要的消化器官。各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的營養(yǎng)物質(zhì)都被分解成小分子物質(zhì)。(二)食物經(jīng)過口腔的咀嚼,經(jīng)過咽部,食道,到達(dá)哪個(gè)部位?(三)胃是什么樣子?食物在胃中怎樣消化呢?講述:出示胃的結(jié)構(gòu)掛圖,介紹胃的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。介紹食物在胃中是怎樣消化的。胃中初步分解食物中的蛋白質(zhì)。胃是蛋白質(zhì)開始消化的部位。提問:大家想一想,經(jīng)過從口腔到胃的過程,食物中的哪些物質(zhì)被消化了?(部分淀粉、蛋白質(zhì))(
5、四)我們已經(jīng)知道小腸是主要的消化器官。那么,營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣在小腸內(nèi)消化的呢?結(jié)合課本講解食物在小腸內(nèi)的消化。與學(xué)生一起總結(jié)三種營養(yǎng)物質(zhì)的消化產(chǎn)物。(淀粉麥芽糖葡萄糖;蛋白質(zhì)氨基酸;脂肪甘油和脂肪酸)(五)那么大腸有什么作用呢?三、結(jié)合實(shí)際,說說你的胃健康嗎?(一)了解哪些是不合理的食物搭配、不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、不科學(xué)的飲食方式。(二)小測(cè)驗(yàn):1、你是否有過胃部反酸的情況?2、你是否有過上腹部不舒服或疼痛的感覺?3、你有無腹脹的感覺?是否常感到食物堵塞胸口,遲遲不下?4、你是否經(jīng)常有心窩燒灼不適的感覺?5、你是否飯后常打嗝,口臭明顯?四、打響保“胃”戰(zhàn)。如何讓你的胃健康?五、遠(yuǎn)離“臟手病”六、拓展
6、延伸。教學(xué)反思:學(xué)生了解了腸胃對(duì)自己健康成長的作用,知道了科學(xué)、合理的飲食對(duì)腸胃、對(duì)身體有益;不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的危害。第三課 我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生明白爬山有益健康。2、爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。3、爬山的過程中遇到困難怎么辦。教學(xué)重點(diǎn):爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。教學(xué)難點(diǎn):爬山的過程中遇到困難怎么辦。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。孩子們,喜歡爬山嗎?是呀,爬山是如此美妙:能聽到大樹和小鳥的對(duì)話,和著潺潺的流水的節(jié)拍,將歡聲笑語灑落林間??蓳渖讲⒎窍胂笾械闹粍?dòng)動(dòng)雙腿那么簡單。怎樣上山?如合下山?遇險(xiǎn)怎么辦?有許多爬山的知識(shí)和技巧還需要大家學(xué)習(xí)。二、爬山中將會(huì)遇到哪些問
7、題。1、學(xué)習(xí)小組交流討論:在爬山中將會(huì)遇到哪些問題?2、匯報(bào)交流。三、爬山前的準(zhǔn)備。1、爬山前了解天氣情況。2、爬山的必備物品。四、爬山的技巧及爬山中遇到問題怎么辦?1、爬山的技巧。2、爬山中遇到問題怎么辦?(1)腳受傷的怎么辦?(2)迷路了怎么辦?五、總結(jié)。教學(xué)反思:學(xué)生了明白爬山有益健康,爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作,爬山的過程中遇到困難怎么辦。第四課 你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生理解疫苗的含義。2、理解疫苗的目的。3、知道打疫苗的重要性。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生知道打預(yù)防針的重要性。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。談話:簡介今年出現(xiàn)的甲型H1N1流感,引出本節(jié)課的課題。二、學(xué)習(xí)什么
8、是疫苗。1、疫苗的概念。2、接種疫苗的幾種形式:(1)注射。(2)口服三、了解打預(yù)防針的重要性以及如何預(yù)防流感。1、了解打預(yù)防針的重要性。面對(duì)細(xì)菌、病毒的侵襲,我們的皮膚就像一道屏障,阻隔著它們,這是人體預(yù)防疾病的第一道防線。但有時(shí)防不勝防,有些細(xì)菌、病毒會(huì)隨著我們的呼吸或伴著食物進(jìn)入體內(nèi)。我們身體里的免疫系統(tǒng)一量發(fā)現(xiàn)入侵者,就把它們消滅掉,像衛(wèi)士一樣保護(hù)著主人的健康。這是人體預(yù)防疾病的第二道防線,也是每個(gè)人體內(nèi)最好和“衛(wèi)士”。為了提高它的工作效率,我們要積極鍛煉身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持良好的心態(tài),還要注意飲食衛(wèi)生。但是我們身體里的衛(wèi)士也有斗不過某些細(xì)菌和病毒的時(shí)候,為了防止它們傷害我們
9、,必須打預(yù)防針,這樣才能增強(qiáng)身體的免疫能力。2、注意平時(shí)如何預(yù)防病毒的入侵。(1)堅(jiān)持鍛煉身體。(2)盡量少去人多的公共場所,并與患者保持距離,避免接觸傳染。(2)及時(shí)接種疫苗。四、接種疫苗注意事項(xiàng)。1、預(yù)防接種的禁忌癥主要有哪些?2、接種疫苗后應(yīng)注意哪些?五、正確看待甲流感,告訴學(xué)生不要恐慌,只要平時(shí)注意衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣,多聽聽家長、醫(yī)生、老師的建議,甲流感是可以預(yù)防的。教學(xué)反思:學(xué)生知道了打疫苗的重要性,特別是針對(duì)現(xiàn)在的甲流感疫苗社會(huì)存在的一些不良影響學(xué)生能正確的分辨。第五課 居室衛(wèi)生有講究教學(xué)目的:1、通過觀察、交流的方法,了解居室的污染情況。2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式,知道怎樣保
10、持居室的衛(wèi)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):1、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式,知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、學(xué)生閱讀,提出問題 1、學(xué)生閱讀P25-302、匯報(bào):你知道了什么?3、質(zhì)疑:關(guān)于居室衛(wèi)生,你有什么問題嗎?二、新授:1、學(xué)生介紹自己的居室(1)學(xué)生分小組介紹自己的居室(2)學(xué)生匯報(bào)2、了解居室的污染(1)出示課件螳螂的自述(2)從中你知道了什么?你打算怎么做?(3)學(xué)生交流:家里有衛(wèi)生死角嗎?該怎么做呢?(4)提問:你還知道哪些家居污染?(油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等)3、怎樣維持家居環(huán)境(1)看書P28(2)提問:怎
11、樣保護(hù)家居環(huán)境?你還有什么辦法清潔居室?(學(xué)生匯報(bào),老師板書)(3)討論:小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢?三、拓展與反饋:1、學(xué)生活動(dòng)測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)(1)學(xué)生用水彩筆測(cè)試(2)匯報(bào)(3)提問:從中,你又知道了什么?2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法(1)出示課件(2)講述四種方法(柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙)3、課后總結(jié)4、作業(yè):向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”教學(xué)反思:學(xué)生知道了怎樣保持居室的衛(wèi)生,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第六課 遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目標(biāo):1、了解燒燙傷的來源,知道一些燒燙傷的治療辦法。2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操,不迷信。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):1、了
12、解燒燙傷的來源,知道一些燒燙傷的治療辦法。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、提問:生活中有許多快樂的事情,但一不小心,也有燒燙傷的時(shí)候,你燒燙傷過嗎?2、講述:這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。二、新授:1、常見的燒燙傷(1)出示課件常見的一些燒燙傷,學(xué)生觀察(2)了解信息“兒童中的燒燙傷” (3)質(zhì)疑:關(guān)于燒燙傷,你有什么問題嗎?2、了解燒燙傷的原由(1)提問:怎么會(huì)燒燙傷呢?(2)出示課件,觀察 圖中的小朋友在干什么?可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?(3)提問:生活中,我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險(xiǎn)呢?3、了解燒燙傷的防護(hù)(1)討論:我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷?(2)
13、學(xué)生匯報(bào)(3)出示課件,治燙方法從課件中,你知道了什么?(脫-泡-蓋-送-沖)(4)出示課件,防燒救護(hù)操1)自學(xué)救護(hù)操2)互相表演救護(hù)操4、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1、這課,你學(xué)會(huì)了什么?2、小故事燙傷造成敗血癥 從故事中,你明白了什么?教學(xué)反思:學(xué)生了解了燒燙傷的來源,知道了一些燒燙傷的治療辦法。第七課 我是小小包扎員教學(xué)目標(biāo):1、了解磕磕碰碰是在所難免的。2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理,了解一些生活小常識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理,了解一些生活小常識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、出示課件,學(xué)生觀察2、
14、講述:這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。(板書課題)二、新授:1、了解磕磕碰碰是常見(1)老師自我介紹小時(shí)侯不小心摔跤(2)提問:你們也摔過嗎?是怎么摔的?(3)討論:從剛才大家的交流中,你想到了什么?(4)講述:生活中磕磕碰碰是常見的。2、學(xué)習(xí)受傷后的處理(1)聽故事傷疤的故事提問:你知道了什么?(2)學(xué)生觀察課件小傷口和大傷口(3)小結(jié)。3、學(xué)習(xí)包扎傷口(1)教師示范(2)學(xué)生小組活動(dòng)包扎傷口(3)各組派代表上臺(tái)表演(4)學(xué)生互相評(píng)價(jià)4、了解傷口處理的秘密(1)聽故事受傷的小明(2)提問:小明錯(cuò)在哪里?如果是你,該怎么做呢?(2)討論:故事告訴我們什么?三、鞏固、反饋(1)閱讀課文(2)關(guān)于這一課
15、,你還有什么問題嗎?(3)這課的學(xué)習(xí),你明白了什么?教學(xué)反思:學(xué)生了解一些生活小常識(shí),學(xué)會(huì)了受傷后怎么處理,培養(yǎng)了學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。第八課 植物朋友告訴你教學(xué)目標(biāo):1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r(shí)也會(huì)帶來麻煩。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)重難點(diǎn):1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?,同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1、提問:(1)你知道生活當(dāng)中有哪些植物?(2)從植物那兒你知道了些什么?2、講述:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)植物朋友告訴你(板書課題)二、新授:1、了解各種各樣的植物(1)出示課件植物
16、(2)提問:你知道這是什么植物?它有什么作用?(3)討論:(植物的分類)(4)匯報(bào):1)你們組是怎么分的?為什么這樣分?2)你同意他們組的分法嗎?為什么?(5)講述:根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),我們把植物分成不同的類別。2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Γ?)故事植物的述說(2)提問:從故事中你知道了什么?(3)討論:我們應(yīng)該怎么做?(4)小結(jié)。3、學(xué)生活動(dòng)閱讀課文(1)學(xué)生閱讀課文(2)小組交流植物朋友告訴你什么?(3)匯報(bào)三、鞏固、反饋:1、這節(jié)課,你知道了什么?2、質(zhì)疑:你還有什么問題嗎?教學(xué)反思:培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)植物的思想。第九課 魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志教學(xué)目標(biāo):1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。2、學(xué)會(huì)正確的上
17、網(wǎng),了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng),了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、提問:1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎?2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么?3、你喜歡上網(wǎng)嗎?為什么?二、聽故事比爾.蓋茨的故事1、學(xué)生聽故事2、提問:從故事中,你明白了什么?3、講述:希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、討論:網(wǎng)絡(luò)好嗎?為什么?2、學(xué)生匯報(bào)3、出示課件小明媽媽的話(1)講述:一個(gè)小網(wǎng)蟲的媽媽的話,多傷感呀!大家一起讀一讀吧?(2)提問:讀了以后,你有什么感受?(3)你想對(duì)小明說什么?4、出示課件小明同學(xué)的話(1)自由閱讀(
18、2)讀中又了解到什么?四、了解正確的上網(wǎng)1、提問:我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢?2、學(xué)生齊讀P53的上網(wǎng)詩3、質(zhì)疑:詩中有什么不明白的地方嗎?4、討論:上網(wǎng)詩告訴了我們什么?5、提問:我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢?6、學(xué)生閱讀P53健康上網(wǎng)須知。五、總結(jié)、反饋:1、概述本課內(nèi)容。2、思考:如果你的身邊有網(wǎng)蟲,你會(huì)怎么做呢?教學(xué)反思:學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足,學(xué)會(huì)了正確的上網(wǎng),了解了上網(wǎng)的必備知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。第十課 做善良的人真好教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人,首先要有健康的人格。2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格教學(xué)重難點(diǎn):1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人,首先要有健康的人格。2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性
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