課題-2--二氧化碳制取的研究1

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）認(rèn)知目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)探討實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理，探究實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的裝置。v（二）能力目標(biāo)：（二）能力目標(biāo)：對獲得CO2的多種途徑進(jìn)行探究，捕捉化學(xué)知識和信息。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和探究能力。通過實(shí)驗(yàn)提高觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)驗(yàn)養(yǎng)成進(jìn)行實(shí)證的科學(xué)行為習(xí)慣。采用小組合作的形式，通過對實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計探究，主動與他人進(jìn)行很好的交流和討論，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。善于運(yùn)用比較的方法，運(yùn)用個別到一般再從一般到個別方法對實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的裝置進(jìn)行歸納和應(yīng)用。v（三）情感目標(biāo)：（三）情感目標(biāo)：通過對怎樣獲得氧氣的廣泛探究及成果的展示，獲得科學(xué)探究

2、的愉悅和興奮感。通過探究活動，學(xué)會樂于參與、合作、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。 當(dāng)你走到這樣的大自然中，傾聽著清脆的鳥鳴聲潺潺的溪水聲 呼吸著新鮮的空氣，你的感覺怎樣？一定會心曠神怡吧，大家從空氣中吸進(jìn)了人體生命活動所必需的O2,請問:能否以空氣為原料制取C O2為什么？實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法有哪些？回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法，填下表。回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法，填下表。原理反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)發(fā)生裝置收集裝置及原理檢驗(yàn)雙氧水 （二氧化錳著催化劑）高錳酸鉀固液反應(yīng)，固液反應(yīng)，不需要加熱不需要加熱固體分解固體分解需要加熱需要加熱從學(xué)過的知識和一些資料中得知：哪些方法和途徑可以得從學(xué)過的知識

3、和一些資料中得知：哪些方法和途徑可以得到二氧化碳？到二氧化碳？木炭燃燒，人呼吸、煅燒石灰石、碳酸氫鈣木炭燃燒，人呼吸、煅燒石灰石、碳酸氫鈣分解，酸（稀鹽酸、稀硫酸）跟石灰石反應(yīng)、分解，酸（稀鹽酸、稀硫酸）跟石灰石反應(yīng)、酸（稀鹽酸、稀硫酸）跟碳酸鈉粉末反應(yīng)、酸（稀鹽酸、稀硫酸）跟碳酸鈉粉末反應(yīng)、酸（稀鹽酸、稀硫酸）跟雞蛋殼反應(yīng)，堿式酸（稀鹽酸、稀硫酸）跟雞蛋殼反應(yīng)，堿式碳酸銅受熱分解。碳酸銅受熱分解。 篩選：從能源和環(huán)保的角度、污染的角度、操作的困難，各篩選：從能源和環(huán)保的角度、污染的角度、操作的困難，各抒己見，排除明顯不適合的原料、方法。抒己見，排除明顯不適合的原料、方法。 思考：實(shí)驗(yàn)室制取氣

4、體，選擇原料思考：實(shí)驗(yàn)室制取氣體，選擇原料的條件是什么的條件是什么？現(xiàn)有稀鹽酸、稀硫酸、現(xiàn)有稀鹽酸、稀硫酸、石灰石、碳酸鈉、雞蛋石灰石、碳酸鈉、雞蛋殼，請你通過實(shí)驗(yàn)，最殼，請你通過實(shí)驗(yàn)，最終確定實(shí)驗(yàn)室制取終確定實(shí)驗(yàn)室制取CO2的最好原料。的最好原料。 碳酸鈉粉末+稀鹽酸大量氣泡，反應(yīng)速度很快，來不及收集。v 石灰石+稀鹽酸有許多氣泡，反應(yīng)速度適中。v 雞蛋殼+稀鹽酸有很少氣泡，反應(yīng)速度較慢。v 碳酸鈉+稀硫酸大量氣泡，反應(yīng)速度很快，來不及收集。v 石灰石+稀硫酸有很少氣泡，反應(yīng)一會，反應(yīng)停止。v 雞蛋殼+稀硫酸有很少氣泡，反應(yīng)速度較慢。v（1）選擇原料的條件應(yīng)該是）選擇原料的條件應(yīng)該是價格便宜

5、，反應(yīng)速度適中，利價格便宜，反應(yīng)速度適中，利于收集，操作簡便。于收集，操作簡便。v（2）實(shí)驗(yàn)室制?。?shí)驗(yàn)室制取CO2的最好的最好原料為石灰石和稀鹽酸。原料為石灰石和稀鹽酸。 思考：確定了實(shí)驗(yàn)室制思考：確定了實(shí)驗(yàn)室制CO2的反應(yīng)原理的反應(yīng)原理及原料，下面我們實(shí)驗(yàn)探究的下一步工及原料，下面我們實(shí)驗(yàn)探究的下一步工作重點(diǎn)應(yīng)放在哪里呢？作重點(diǎn)應(yīng)放在哪里呢？通過學(xué)習(xí)氧氣實(shí)驗(yàn)室制取的知識，你能總結(jié)出實(shí)驗(yàn)通過學(xué)習(xí)氧氣實(shí)驗(yàn)室制取的知識，你能總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置取決于什么嗎？收集裝置取室制取氣體的發(fā)生裝置取決于什么嗎？收集裝置取決于什么嗎？決于什么嗎？ 。 探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

6、的裝置裝置固態(tài)固態(tài)稀溶液稀溶液氣體氣體大理石（或石灰石）大理石（或石灰石）稀鹽酸氯化鈣氯化鈣二氧化碳二氧化碳水水實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳v氣體發(fā)生裝置取決于氣體發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)物的狀態(tài)及及反應(yīng)反應(yīng)條件條件，主要有固固加熱型和固液反應(yīng)型。，主要有固固加熱型和固液反應(yīng)型。 v收集裝置則跟所制氣體的物理性質(zhì)中收集裝置則跟所制氣體的物理性質(zhì)中密度密度和溶解性和溶解性有緊密聯(lián)系。收集方法主要有有緊密聯(lián)系。收集方法主要有排排水法和排空氣法。水法和排空氣法。v請你根據(jù)你們的思路，選擇下面的儀器來組裝制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置，并設(shè)計出CO2的收集、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)方案。（也可另選或自制儀器

7、，還可利用代用品）。展示交流展示交流 學(xué)生展示交流用本組給定儀器設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)成敗的原因 在交流展示實(shí)驗(yàn)裝置的同時，與小組設(shè)計的另外幾組實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行比較，找出異同之處，反思自己所設(shè)計裝置的不足，并總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)最佳裝置 討論實(shí)驗(yàn)室制取氣體，在選擇儀器組裝成裝置時，要思考哪些方面的問題好，你們心目中基本都已確定了公認(rèn)的最佳制取裝置，那么如何收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿呢，請同學(xué)們小組討論。 學(xué)生聯(lián)系生活討論總結(jié)學(xué)生聯(lián)系生活討論總結(jié)：（1）收集方案及原理：）收集方案及原理： 向上排空氣法，因?yàn)镃O2能溶于水，密度比空氣大 （2）檢驗(yàn)方案及原理：）檢驗(yàn)方案及原理： 通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則通

8、入的氣體為CO2。 （3）驗(yàn)滿方案及原理）驗(yàn)滿方案及原理： 點(diǎn)燃的木條放在瓶口，若木條熄滅，則已收集滿CO2。因?yàn)镃O2不能支持燃燒 v請用你認(rèn)為最理想的裝置制取請用你認(rèn)為最理想的裝置制取CO2，用你設(shè)計的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿用你設(shè)計的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿 CO2的方案動手制取一瓶二氧化碳?xì)怏w。的方案動手制取一瓶二氧化碳?xì)怏w。澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟火焰熄滅鞏固新知，自我檢測，拓鞏固新知，自我檢測，拓展思維展思維【請讓我來告訴你】1、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答：（填代號）寫出標(biāo)有編號儀器的名稱： ； ； ； 。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，可選用的收集裝置是 。實(shí)驗(yàn)室用固體氯化銨（NH4Cl）與固體氫氧化鈉在加熱的條件下制取氨氣(NH3)，氨氣的密度比空氣的密度小，能溶于水形成氨水。根據(jù)以上知識推斷：實(shí)驗(yàn)室制取NH3應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。 談收獲體會1、本課題研究什么內(nèi)容？2、有哪些收獲？3、從這些知識中你想到了什么？4、運(yùn)用這些知識你想