簡筆畫課程綱要

1、 簡筆畫課程綱要 一、基本信息： 課程的名稱： 小學生簡筆畫課程開發(fā)教師：李艷榮授課對象：16年級喜歡畫畫的學生共30人。課時安排：每周一課時，周五第三節(jié)。二、課程特點簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀物象最典型、最突出的特點，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。小學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學內(nèi)容有機結(jié)合起來，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學手段。因此，合理運用簡筆畫，在教學中有不可低估的作用。三、學生現(xiàn)狀分析小學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們

2、對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。兩個班的學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。四、課程目標：1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以學生發(fā)展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生生動活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自強、自立的有獨特個性完善人格，有創(chuàng)造精神的人才2、本校本課程的設(shè)置是美術(shù)課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性在小組活動中，最大限度調(diào)動學生對美術(shù)學習的積極性，真正做到延伸課堂、提高能力、培養(yǎng)興趣、開發(fā)智能。

3、3、以兒童簡筆畫入手，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣，提高學生造型、欣賞、創(chuàng)作能力為主要目的，教會學生簡單進行色彩知識并能運用到實際創(chuàng)作中。五、 教學措施1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

4、5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。8、培養(yǎng)學生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。9、利用比賽，調(diào)動學生學習的積極性。六、課程活動安排：第一講：果蔬類1. 我們每天都在吃什么呢？學生紛紛說出各種蔬果的名字，誰能詳細介紹一下呢？2. 出示幾幅果蔬類范畫，讓學生欣賞分析。3. 小組討論自己

5、對果蔬類的了解以及畫法，并說說還有更好的表現(xiàn)方法嗎？4. 教師在黑板上范畫幾個典型的果蔬種類，讓學生觀察，并談自己的感受。5. 怎樣才能表現(xiàn)的更動呢？學生說老師補充。6. 學生作業(yè)，教師輔導。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。7. 展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)第二講：花木類1引導學生說出平時最常見的花木都有哪些？你還知道哪些花木？師生共同總結(jié)。2.出示幾幅花木類范畫和圖片，讓學生欣賞分析。小組討論自己對花木類的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的花木種類，讓學生觀察，并談自己的感受，并總結(jié)它們的共同特點

6、。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學生說老師補充。5.今天你想表現(xiàn)什么樣的花木呢？學生之間互相介紹。6.學生作業(yè)，教師輔導。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。7.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)第三講：景物類1.引導學生說說你最喜歡的景物以及最吸引你的地方。2.出示幾幅景物類范畫，讓學生欣賞分析。小組討論自己各種景物的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的景物，讓學生觀察，并談自己的感受，并舉例說自己喜歡的景物的特點。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學生說老師補充。5.學生作業(yè)，教師輔導。要求可以臨摹老師的范

7、畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)。第四講：我們身邊的樹一、導入你認識哪些樹？可以介紹一下嗎？你知道樹木和我們?nèi)祟惿钣惺裁绰?lián)系嗎？板書：我們身邊的樹二、新授你知道樹都有什么生長特點嗎？樹的各部分都有哪些作用？為什么要樹立環(huán)保意識？解決問題：樹大體可分為幾大部分？在表現(xiàn)不同的樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分？同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)會怎樣？三、欣賞范畫。畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方？學生作業(yè)，教師輔導。要求：構(gòu)圖大方，表現(xiàn)出樹的特點。展評師生互評。四、小結(jié)：可以辦一個以“我身邊的樹”

8、的小展覽。第五講：禽鳥類1出示幾幅禽鳥類范畫以及圖片，讓學生欣賞分析。分別說說它們的外部特征以及生活習性。你還知道哪些？2.小組討論自己各種禽鳥的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的禽鳥，讓學生觀察，總結(jié)鳥類特點。并談自己的感受，并能夠講一個關(guān)于鳥的故事。4.今天你想畫什么鳥呢？讓它在一個什么樣的環(huán)境下生活呢？學生說老師補充。5.學生作業(yè)，教師輔導。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作。第六講：動物類1.說說自己最喜歡的動物，并描述一下它的外部特征以及生活習性。2

9、.出示幾幅動物類范畫荷動物的圖片，讓學生欣賞分析。小組討論自己各種動物的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的動物，讓學生觀察，并談自己的感受，并說說自己想如何表現(xiàn)，畫的時候要注意什么。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學生說老師補充。5.學生作業(yè)，教師輔導。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作第七講：人物類1.分析人物的身體結(jié)構(gòu)：頭部、身體、四肢。2.出示幾幅人物范畫，讓學生欣賞分析人物各部分的比例。小組討論并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的人物，讓學生觀察

10、，并談自己的感受，并舉例說自己在畫的時候需要注意些什么。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學生說老師補充。5.學生作業(yè)，教師輔導。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作。第八講：綜合類1.出示幾幅范畫，讓學生欣賞分析里面都有什么。2.小組討論自己對范畫的感受，并匯報介紹。3.教師出示幾個典型的活動場景、物象，讓學生觀察拼圖，并談自己的感受，并舉例說說自己的意圖。4.今天你想表現(xiàn)什么呢在你的圖畫紙上？學生說老師加以指導。5.學生作業(yè)，教師輔導。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作

11、。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作。第九講：繪畫中的節(jié)日1.導入你都知道哪些節(jié)日？板書：繪畫中的節(jié)日2.新授1. 你能介紹一下你喜歡的節(jié)日嗎？你是怎么過的？2. 那么如何來表現(xiàn)我們的節(jié)日呢？3. 欣賞棗園來了秧歌隊作品表現(xiàn)了一個什么節(jié)日和什么內(nèi)容？誰是畫上的主要人物？你是怎么看出來的？這是在什么地方發(fā)生的事？哪里的農(nóng)民頭上愛扎白毛巾？1. 今天你想表現(xiàn)什么節(jié)日呢？3.學生作業(yè)，教師輔導。要求：表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶氣氛，構(gòu)圖大方，內(nèi)容豐富。4.展評1. 師生互評。2. 小結(jié)：通過學習，你有什么收獲？ 第十講：美麗的夜晚1.導入欣賞夜景圖片，談感受。板書：美麗的夜晚