中國(guó)師德手冊(cè)讀后感

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 4中國(guó)師德手冊(cè)讀后感這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了中國(guó)師德手冊(cè)，讓我對(duì)老師這一職業(yè)的道德和操守有了更深一層次的理解?？鬃訍蹖W(xué)生，對(duì)學(xué) 生真誠無私，傳授知識(shí)毫無保留；荀子愛學(xué)生，留下“青出 于藍(lán)而勝與藍(lán)”的名言，鼓勵(lì)學(xué)生超過自己的老師；魯迅先生愛學(xué)生，發(fā)出了“救救孩子”的吶喊，要把少年兒童從封 建禮教的桎梏中解放出來，培養(yǎng)他們?yōu)楦锩摹靶潞蟠保?陶行知先生愛學(xué)生，在艱難之中創(chuàng)辦育才學(xué)校，讓窮人的孩 子有受教育的機(jī)會(huì)，“愛生”并不容易。那么關(guān)愛每一個(gè)學(xué) 生和信任學(xué)生就是我們優(yōu)秀師德的一個(gè)重要組成部分。讀了這本書，結(jié)合這一學(xué)年的班主任工作，

2、談?wù)剬?duì)后進(jìn) 生的關(guān)愛和信任。一個(gè)班級(jí)肯定既有好生，又有差生，作為班級(jí)管理的主 要成員一一班主任，千萬不能因?yàn)椴钌鷮W(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好 而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些后進(jìn)生真的無藥可救嗎/或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯(cuò)誤方向的助 力。對(duì)后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，我們必須 正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些 遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長(zhǎng)。以愛心撫慰他們的心靈。在班集體，我精心營(yíng)造一種平 等、和-諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖， 感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)心他們，精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)

3、家原創(chuàng)2/ 4一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛會(huì)強(qiáng) 化一部分同學(xué)的自負(fù)心理，班主任的冷淡則強(qiáng)化后進(jìn)生的自 卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn) 化工作難度則加強(qiáng)了。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們 呢？課堂提問，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集 中到老師教課中，更少時(shí)間思想開小差；班級(jí)活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。對(duì)屢教不改的，我則 寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。以誠心贏得他們的信任。與好生相比，后進(jìn)生的自尊心 更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長(zhǎng)期受冷落、歧視，他們一 般都很心虛，對(duì)外界極敏感，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師 和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，

4、一旦他們犯錯(cuò)，班主任 一定要做到心平氣和，以誠相風(fēng)見，以誠對(duì)待，切忌動(dòng)不動(dòng) 當(dāng)眾批評(píng)、挖苦，或者變相體罰，否則必定會(huì)刺傷他們的自 尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進(jìn)生犯錯(cuò)之后，班主 任采取的教育態(tài)度。以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行 為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為 通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn) 反復(fù)，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的 原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓注及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。后 進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面 的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在首 樂、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，班主

5、任要善于精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 4捕捉他們身上的閃光點(diǎn)， 發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積 極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回 自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。曾聽年長(zhǎng)的教師說過，畢業(yè)后的學(xué)生往往是當(dāng)時(shí)成績(jī)差 的，表現(xiàn)不好的更有禮貌，畢業(yè)后仍會(huì)回母校探望老師。而 優(yōu)秀生在路上遇見，但視而不見。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榍罢咴趯W(xué)生時(shí)代屬于“與眾不同”者，在對(duì)他們的教育問題 上，教師以愛心、耐心、誠心相等，以濃濃的師愛激勵(lì)他們 成長(zhǎng)，老師的這份愛心永遠(yuǎn)藏于他們心中，他們感謝教師對(duì) 他們的關(guān)心、教育。今后，我要關(guān)心每一

6、個(gè)學(xué)生的思想行為 和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生， 從不以個(gè)人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助 學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān) 愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼 聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和 情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一 份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，把對(duì)他們的“反感”換成“容 忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去 鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信 的風(fēng)帆。當(dāng)然，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。要人敬的必先自敬

7、，重師重在 自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。作 為教師，要有教育良心和事業(yè)心。一個(gè)合格的教師，要對(duì)教 學(xué)工作有鞠躬盡精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 4瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要 對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新， 無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化 成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。我常想：當(dāng)家長(zhǎng)們把 孩子托付給我們時(shí)，就把自己此身的希望和自己未來完全囑 托給我們，這是一種怎樣的信任和期望??！當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時(shí)；當(dāng)我們?cè)诩倨谥行菹?，而別人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時(shí)，我們應(yīng)該忘記