《烏鴉喝水》公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載19烏鴉喝水教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)“烏、鴉、喝、渴”4 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可、石”2 個(gè)生字。2 正確、流利地朗讀課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水喝不著水想辦法喝水喝著水了”這一系列變化過(guò)程，教給學(xué)生閱讀的方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。能用“漸漸”說(shuō)句子。3 明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 寫(xiě)字、識(shí)字、朗讀感悟課文。2. 教給學(xué)生閱讀的方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力；明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件； 詞語(yǔ)條；小口燒杯四個(gè)； 小石子一包； 紅墨水；小紅花若干。創(chuàng)新點(diǎn)：讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，理解“漸漸”升高過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1

2、. 謎語(yǔ)導(dǎo)入：“身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子，懂得愛(ài)媽媽，是個(gè)好孩子”。2. 出示烏鴉圖片，與烏鴉交朋友，打招呼。誰(shuí)能很有禮貌地跟烏鴉朋友打聲招呼？?jī)?yōu)秀教案歡迎下載3 出示生詞“烏鴉”誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞？你是怎么記住這兩個(gè)生字的？（認(rèn)記生字：烏、鴉）烏鳥(niǎo)（比一比）鴉（加一加）4 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，提出問(wèn)題：圖上畫(huà)的烏鴉想做什么？（隨即出示：喝水）5、揭示題目烏鴉喝水二、初讀課文，整體感知。1 學(xué)生一讀課文（自由、大聲），要求：讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字想辦法解決；2、檢查生字詞的掌握情況。并通過(guò)部首識(shí)記“喝渴”。3 學(xué)生再讀課文，可以同桌互讀，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，覺(jué)得自己讀得好的也可以站起來(lái)讀。4 播放動(dòng)畫(huà)片烏鴉喝水

3、。三、從課題入手，朗讀感悟。1 烏鴉到處找水喝， “到處”是什么意思? （“到處”就是每個(gè)地方、處處、四面八方）2 現(xiàn)場(chǎng)表演“到處找”。3 指導(dǎo)朗讀“一只烏鴉口渴了，到處 找水喝”。（語(yǔ)速稍重、稍慢，突出四處找水的辛苦。）（形式多樣：個(gè)別、男、女、小組、全班）4 聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)表演“到處找”，指導(dǎo)朗讀“烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水”。（驚喜、高興）優(yōu)秀教案歡迎下載5 烏鴉找到水了，又沒(méi)喝著，課文里用了一個(gè)什么詞來(lái)表達(dá)這個(gè)意思 ? （“可是”，指導(dǎo)學(xué)生用夸張的形式朗讀：搖頭等）6 瓶子是什么樣的？瓶子里的水有多少？出示投影（四個(gè)瓶子）找找烏鴉看見(jiàn)的是哪個(gè)瓶子？課文哪一自然段寫(xiě)了？找一找，讀一讀：“可是

4、，瓶子里水不多，瓶口又小?！保ㄊ? 細(xì)讀、細(xì)品第三段。烏鴉喝到瓶子里的水了嗎？（喝到了） 巧妙地利用“烏鴉喝水”的故事向?qū)W生激疑：“為什么烏鴉能喝到水 ?瓶子里的水并沒(méi)有增加呀?！?再看錄像，看清烏鴉是怎樣放石子的？瓶子里的水會(huì)怎么樣？然后討論并板書(shū)。 師：許多同學(xué)不明白，“瓶子里的水為什么會(huì)漸漸升高？”我們來(lái)研究一下。（出示句子：烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。）師：同學(xué)們讀一讀句子，想想烏鴉是怎樣把石子放進(jìn)瓶里的？（生讀句子，并回答：烏鴉是一個(gè)一個(gè)地把石子放進(jìn)瓶子里的。） 師：“一個(gè)一個(gè)地放”是怎樣放？（一個(gè)一個(gè)地放就是放完一個(gè)再放一個(gè)，放了許多個(gè)

5、。） 師：（示意第二位發(fā)言的同學(xué)）請(qǐng)你來(lái)放給大家看一看。 (拿出預(yù)先準(zhǔn)備的裝有半瓶多水的窄口瓶和一包石子， 老師當(dāng)眾滴了幾滴紅墨水在瓶子里， 讓大家看清水位的高度。 學(xué)生把小石子一個(gè)一個(gè)地放到瓶子里，放三個(gè)后，師示意生暫停 )優(yōu)秀教案歡迎下載 師（問(wèn)學(xué)生）：這樣是一個(gè)一個(gè)地放嗎？（是） 師：把石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶里， 瓶里的水會(huì)有什么變化？（漸漸升高）為什么會(huì)有這種變化？請(qǐng)大家要注意看，認(rèn)真想。（師示意學(xué)生繼續(xù)一個(gè)一個(gè)地放石子直至水將升至瓶口）師：瓶子里的水怎么樣？（升高了） 師：很快升高嗎？（是慢慢升高，是一點(diǎn)一點(diǎn)地升高，放進(jìn)一個(gè)石子，水就升高一點(diǎn)點(diǎn)，再放進(jìn)一個(gè)石子，水又升高一點(diǎn)點(diǎn)。） 師：

6、因?yàn)槭邮且粋€(gè)一個(gè)地放， 所以水是一點(diǎn)一點(diǎn)地升高，慢慢升高，書(shū)上用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)？（漸漸） 指導(dǎo)朗讀“一個(gè)一個(gè)、漸漸升高、喝著水了”8 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)“漸漸”的含義。瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來(lái)了。漸漸。9 師：想得好，也說(shuō)得好。那烏鴉是怎么想出這個(gè)辦法來(lái)的？（烏鴉看到瓶子旁邊有許多小石子， 就想，把石子放進(jìn)瓶子里，水就會(huì)漸漸升高，就可以喝到水了。）10師：烏鴉真聰明，注意看，積極想，就想出辦法來(lái)了。我們同學(xué)更聰明，認(rèn)真讀書(shū)，積極動(dòng)腦筋，弄明白了烏鴉是怎么喝著水的。優(yōu)秀教案歡迎下載11.你喜歡這只烏鴉嗎？用一句話夸夸它。四、 拓展活動(dòng)，啟發(fā)想象。問(wèn)：瓶子旁邊要是沒(méi)有小石子，烏鴉該怎么辦呢？1 把瓶子推倒喝。2 插根吸管喝。3 請(qǐng)小猴子、小白兔等小伙伴幫忙。五、寫(xiě)字教學(xué)：“可、石”。1 讀一讀。2 在書(shū)上圈出來(lái)。3 說(shuō)說(shuō)兩個(gè)字的特點(diǎn)。4 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。