《小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)》微課設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載 pep 小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)微課程設(shè)計(jì)方案微課程信息主題名稱Pep 小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)小學(xué)英語(yǔ)中的四大時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)尤為重要，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)概念的掌握能幫助他選題意圖們克服學(xué)習(xí)中的語(yǔ)法障礙，更清晰的認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。內(nèi)容來(lái)源人教版五年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)英語(yǔ)適用對(duì)象小學(xué)英語(yǔ)，五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；2、 能夠完成相應(yīng)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)練習(xí)。課前預(yù)習(xí) 課中講解或活動(dòng)課后輔導(dǎo)其他教學(xué)用途（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你將如何使用該微課程）1、上課時(shí)，當(dāng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)（揭題檢查預(yù)習(xí)）后，先檢查預(yù)習(xí)情況并反饋。2、小組解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)中也可根據(jù)實(shí)際需要反復(fù)觀看微課。理論講授型推理演算型技能訓(xùn)練型實(shí)驗(yàn)操作型

2、知識(shí)類型答疑解惑型 情感感悟型其他制作方式 ( 可多選 )拍攝錄屏 演示文稿 動(dòng)畫(huà)其他預(yù)計(jì)時(shí)間（不超過(guò) 10分鐘）微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、 出示阿貍的動(dòng)畫(huà)圖片，造句，回顧現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。激發(fā)學(xué)生興趣1.What is he doing?He is walking.2.What is he doing?阿貍是動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)， 體現(xiàn)出了動(dòng)詞的重要性， 并且動(dòng)詞組讓學(xué)生回憶起五年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)詞作知識(shí)以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載He is dancing.3.What is he doing?He is reading a book.4.What is he doing?He is flying

3、a kite.二、把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中的主語(yǔ)替換為復(fù)數(shù)，繼續(xù)練習(xí)。1.What are they doing?They are playing basketball.2.What are they doing?學(xué)習(xí)必備歡迎下載They are running.三、歸納現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義和構(gòu)成1、 含義2、 構(gòu)成四、練習(xí)鞏固檢測(cè)學(xué)生的掌握情況設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：（請(qǐng)你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)細(xì)節(jié)等方面來(lái)說(shuō)明你的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，不超過(guò)300 字。）1.生動(dòng)形象， 活動(dòng)形式靈活多樣ppt 演示文稿、 配樂(lè)等多種手段， 體現(xiàn)了媒體形式的多樣化。2.任務(wù)明確，指向性