《白雪歌送武判官歸京》教學設(shè)計(賽課一等獎)

1、學習必備歡迎下載白雪歌送武判官歸京教學設(shè)計1. 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并理解詩歌內(nèi)容。三維目標2. 通過品讀和想象，感受詩歌獨特的音樂美和畫面美。（呈現(xiàn)目標）3. 體會詩人英雄氣概的豪邁之情和對友人的依依惜別之意。重點： 通過品讀和豐富的想象，感受詩歌獨特的音樂美和畫面美。幫學重難點幫學環(huán)節(jié)導學難點： 體會詩人英雄氣概的豪邁之情和對友人的依依惜別之意。幫學策略課堂調(diào)整我說你猜。這是李白聽說王昌齡被貶到龍標之后所作的一首詩，表達自己對朋友的不舍與擔憂。李白問王昌齡左遷龍標遙有此寄。（背名句）這是王勃寫給好友杜少府出任蜀州的贈別詩，以表達自己對朋友的寬慰和鼓舞。王勃送杜少府之任蜀州。（背名

2、句）作為邊塞詩人的岑參又會怎樣表達自己的離愁別緒呢？一、美讀，明節(jié)奏。1. 自讀，正字音。2. 聽讀，注意停頓、重音和語氣的變化。3. 個人讀。4. 配樂齊讀。二、賞讀，想畫面。1. 線索一：雪景。找出詩中描寫雪景的句子，并小組討論賞析。學習必備歡迎下載重點賞析的詩句：研（1 ）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（ 2 ）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（ 3 ）紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。（ 4 ）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。示例：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。賞析的角度：用詞，抓住關(guān)鍵字；修辭，分析其好處；運用聯(lián)想和想象，想出其畫面。學總結(jié)雪的特點：雪早、雪美、雪大、雪厚（）雪景圖

3、（踐行目標）2. 線索二：送別。找出詩中有關(guān)送別的詩句，圈出送別地點的變化。地點的變化（中軍、轅門、輪臺、天山）（）送客圖三、品讀，悟情感?！耙磺芯罢Z皆情語”。找出詩歌中最能表現(xiàn)詩人情感的字眼?！俺睢薄?. 換字，感受“愁”。換成“陰”好不好？為什么？不好。“愁云”一語雙關(guān)，既寫天氣的陰沉，又寫詩人送別的愁思。2. 對比，品悟“愁”。本詩的“愁”與李白“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的“愁”有何異同？3. 知人論世學習必備歡迎下載時代背景資料：唐代天寶年間，李唐王朝國力強大，不斷拓展疆域，因而在邊境與西北少數(shù)民族不斷發(fā)生戰(zhàn)爭。許多熱血青年投身塞外，立志報國。岑參就是其中一位。岑參：熱愛國家，

4、心胸開闊，氣概豪邁。兩度出塞，只為報國立功。曾寫道：“功名只向馬上取，真是丈夫一英雄。”總結(jié)： 本詩不僅有對朋友的依依惜別之情，還有對自己壯志未酬、歸期未卜的惆悵思緒。應(yīng)作者站在冰天雪地里目送著友人漸漸遠去的身影，心中會想些什么呢？用請你展開聯(lián)想和想象，化身為詩人，寫一寫當時的場景或心理活動。你也可以用（檢測目標）散文化的語言，給遠去的朋友寫幾句話。反思教學后記（設(shè)計者：武漢市* 實驗中學劉 * ）附：白雪歌送武判官歸京唐·岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。學習必備歡迎下載散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中