《色彩靜物寫生》說課稿

1、色彩靜物寫生說課稿尊敬的各位領導、各位老師：今天我說課的題目是色彩靜物寫生。下面我對本課題進行分析：一、 教材分析在中職服裝美術專業(yè)服裝美術基礎教材中第五章色彩靜物寫生是一門基礎課程。服裝設計專業(yè)學生色彩靜物寫生是必須掌握的基礎知識和技能，色彩靜物寫生 能培養(yǎng)學生對色彩的感受力和欣賞力，通過色彩靜物寫生課的課堂教學，即可激發(fā)學生的學習興趣，又能培養(yǎng)學生審美的能力。在課時按排上，由于“靜物寫生”內容較多，需要時間較長，主要靠實際操作來完成，而理論知識通過邊示范邊講解讓學生更易于理解與應用。總的來說，本節(jié)內容包含三個環(huán)節(jié)：動眼動腦動手。二、教學目的1、通過色彩靜物課的教學使學生了解色彩基礎知識，為

2、學生在以后的色彩學習中更好地研究色彩理論、色彩規(guī)律。充分認識到色彩學習中的各種相互變化以及處理好、利用好色彩之間對比、諧調打下良好的基礎。2、使學生初步了解色彩靜物寫生的思維、觀察與表現(xiàn)步驟，表現(xiàn)方法和技巧。三、教學重點色彩靜物的表現(xiàn)方法、步驟。四、教學難點如何理解色彩與靜物的關系，客觀與主觀地表現(xiàn)作品。五、教學準備教具、靜物、學生用具、顏料、紙筆、水洗、著名畫家作品等。六、教學過程邊示范邊講理論知識，講解色彩原理及展示靜物寫生的過程。（一）示范講授色彩理論知識。1、色彩原理：問題：物體三原色分別是什么？三原色其中兩種分別能調出什么顏色？示范，畫出物體三原色，畫出由三原色其中兩種調出的顏色，即

3、色環(huán)。（學生思考討論、交流，回答問題）2、色彩的三要素色相色彩的相貌色度色彩的明亮程度以及飽和度色性色彩的冷暖關系3、展示盧昂大教堂莫奈的油畫作品兩幅問：請觀察這兩張圖片有什么區(qū)別？（學生討論）4、色彩的基本因素以及光色關系色彩的對立與統(tǒng)一：同類色；類似色；對比色；補色；色調。色彩的對比：明度對比；色相對比；純度對比。色彩的觀察方法：一點觀察法；整體觀察法；色彩分析比較法；條件色觀察法。5、色彩的變化規(guī)律（觀察比較圖片）藍紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠化傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向。強弱變化；色彩的前退：明度高、色性暖和顏色有閏置前移的感覺，反之則后退。色彩的漲縮：暖色、明色看大

4、，冷色、暗色看小。、色彩的技法干畫法濕畫法干濕結合畫法、寫生步驟（分五步）第一步：這種平擺浮擱的構圖給人的感覺很自然，也是一種構圖形式。單色起底。用色要注意，造型要準確。第二步：這是一幅暖色調的畫面。 第一遍的顏色要爭取畫準確，使下一步能有一個好的基礎。橙與藍綠色是對比色，通過白瓷盤的白色；把兩種對比較強的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色楞得偏暖、 形成對比， 很有顏色感、 陶罐的反射能力不強，注意他的質感。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色外在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨子的質感。用小筆調一下的黃綠色，畫出梨子的微妙變化；如背光、反光、倒影。

5、橙色襯布上的黃梨顏色要調得很飽和， 水分適當。 如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時候進行銜接， 筆觸含蓄， 表現(xiàn)出梨的光澤質感和韻味。陶罐受光部分的花紋可畫虛些，偏藍綠紫味，而轉折部畫的實些，背光帶紅綠味。這一步要注意畫面的虛實、強弱、冷暖變化。第四步：這一步是收口工作，要求準而精、一定要整體觀察。影響整體關系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調整，調普藍加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處調點紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了。梨子之間的關系有些過實，縫隙過重可帶點暖色減弱些。白瓷盤面包的邊緣也帶了幾筆環(huán)境色。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調感。使畫面更完整。第五步：調整畫面，細部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。（二）作品欣賞顯示范畫九幅觀察分析、交流作品的構圖、色彩關系等感覺。（三）教師小結： 本節(jié)課我們學習了色彩靜物寫生的基本常識，寫生的表現(xiàn)手法和作畫步